Морфологические и синтаксические способы выражения авторского начала в текстах Т. Устиновой в журнале "STORY" - Журналистика, издательское дело и СМИ курсовая работа

Морфологические и синтаксические способы выражения авторского начала в текстах Т. Устиновой в журнале "STORY" - Журналистика, издательское дело и СМИ курсовая работа




































Главная

Журналистика, издательское дело и СМИ
Морфологические и синтаксические способы выражения авторского начала в текстах Т. Устиновой в журнале "STORY"

Основные способы выражения авторского начала в художественно-публицистических текстах современных средств массовой информации. Система личных местоимений и типология частиц, особенности их применения. Роль вопросительных и восклицательных предложений.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Исследуемая в данной работе проблема актуальна, так как в средствах массовой информации авторское начало рассматривается, как не просто «отражение» окружающей человека действительности, а способ прямого или косвенного воздействия на потребителя информации. Одна из важнейших функций масс - медиа, социально-ориентирующая, достигается при помощи средств выражения авторского начала.
А теперь рассмотрим пример, в котором указательное местоимение выполняет контактоустанавливающую функцию.
Рассмотрим следующий пример, где ярко представлены переживания автора.
Рассмотрим примеры использования неопределенных местоимений в тексте.
Еще один случай использования неопределенного местоимения.
Другой пример употребления неопределенного местоимения.
Пример: Некто красноносый в фартуке и шарфе торчал в окошке, предлагая всем желающим горячую сосиску в булке.
Обычно местоимение некто употребляется в документах официально делового стиля (к примеру, протокол расследования). В данном случае автор заменяет существительное продавец на неопределенное местоимение некто, чтобы придать ироничный окрас данной ситуации (вкрапление официально- делового стиля).
Все частицы подразделяются на четыре вида: словообразовательные, смысловые, модальные и эмоционально- экспрессивные. В свою очередь каждая из этих групп делиться на подгруппы.
К частицам, придающим смысловые оттенки предложениям или словам, относятся:
1) Указательные: вот, вот и, вон, то, это и т.д.
2) Уточнительные: (определенно-уточнительные) именно, как раз, подлинно, приблизительно, ровно, точь-в-точь и др.
3) Ограничительные: (выделительно-ограничительные) лишь, только, единственно, исключительно, только лишь и др.
4) Усилительные: даже, и, ведь, же, уж, всё и др.
1) Волю говорящего (это же значение имеют и формообразующие частицы бы, пускай, пусть, давай); это побудительные частицы: да, ну, а ну, ну-ка.
2) Отношение к действию; в их состав сходят частицы:
а) утвердительные: да, так, еще бы (разг.)
б) отрицательные: не, ни, нет, отнюдь не, вовсе не, далеко не и др.
3) Вопросительные: ли (ль), разве, неужели, да и др.
4) Сравнительные: будто, как будто, как бы, словно. А также частицы, указывающие на достоверность высказывания: вряд ли, едва ли, едва ли не, чуть ли не, бывало.
Частицы эмоционально- экспрессивные весьма разнообразны. Среди них выделяются:
1) Восклицательно-оценочные: что за, как, просто, ну и др.
2) Частица -с, выражающая подобострастие, вежливость (устар.) Розенталь Д. Э. Указ. Соч. С. 350-352.
Присутствие частицы в тексте является выражением авторского Я. В художественно- публицистических (личностно окрашенных) текстах очень часто местоимения превращаются в частицы. В данном исследовании нас наиболее интересуют смысловые и модальные частицы.
Рассмотри пример использования указательной частицы вот.
Пример: То есть, на самом деле он приходит часто, а вот грустит редко, почти никогда (июнь/ 09).
В данном примере указательная частица вот делает акцент на чувстве субъекта, описываемого автором (грустит редко), и повествует о незначительности действий, которые он совершает (приходит часто). Отражает личные наблюдения автора, а не то, что видят все. И в понятной для читателя манере указывает на то, что его (автора) беспокоит в данной ситуации, в данном человеке.
А теперь рассмотрим пример, в котором указательная частица выполняет контактоустанавливающую функцию.
Пример: И право личности на … что там? … на самоопределение или на частную жизнь, это просто отлично! (июль-август/09)
В данном случае автор использует указательную частицу там в сочетании с вопросительным местоимением что для установления контакта с читательской аудиторией (вопрос подразумевает ответ). Автор общается с читателем на равных, на понятном для большинства языке.
Рассмотрим пример использования выделительно-ограничительной частицы.
Пример: Что жить так можно и нужно, и единственное, что имеет смысл, так это Променад дез Англе, казино, яхта, сама Алла, которая поет только для него, и три ящика этого самого Crystal, будь он неладен! … Кто- то убедил его, что весь мир существует для того, чтобы он жил именно так. И все эти убогие придурки, которые ходят на работу, растят детей, гуляют с собаками мечтают об отпуске, нужны только для того, чтобы он мог на них делать деньги (сентябрь/09).
В данном примере частицы использованы для усиления негативного отношения автора к жизненным взглядам ее собеседника. Частица единственное употреблена для выделения ресурсов, с помощью которых «можно и нужно жить». Казалось бы, частица подразумевает что- то ограниченное, одно, но после нее автор использует целый ряд однородных членов. Данный ход автора понятен. Она пытается высмеять жизненные взгляды собеседника. Они никак не соотносятся с частицей единственное, а использование частиц весь, именно, только усиливает негативную оценку автора, которая подкреплена жаргонизмом придурки в отношении работающих людей. Таким образом, с использованием всего вышеперечисленного, автор выразил мысли и мнения своего собеседника, которые являются прямо противоположными ее взглядам.
Еще один пример использования модальной частицы.
Пример: Они категоричны в суждениях, чрезвычайно умны, знают о жизни все, редко сомневаются, презирают дураков и неучей, точно знают, что люди не должны совершать ошибок, страшно гордятся тем, что почти разучились писать рукой - только на клавиатуре, исключительно на клавиатуре (июнь/09)!
Здесь следует обратить внимание не только на частицы, но и на формы кратких прилагательных (категоричны, умны); использование кратких прилагательных в художественно- публицистических текстах придает высказыванию характер суждения Кривоносов А. Д. Указ. Соч. С. 15 . Употребление частиц точно и только, подразумевает то, что автор уверен в своем суждении. Т. Устинова с помощью частиц выражает свое мнение по отношению к субъектам повествования, и относится она к их взглядам на жизнь с некой иронией, которая подчеркивается категоричностью (частицу только она синонимирует с наречием исключительно), выраженной при помощи частиц.
А теперь рассмотрим пример употребления автором в тексте отрицательной частицы.
Пример: Почему мальчик вместо двух килограммов конфет съел всего один и ни разу не заржал добрым радостным мальчишеским смехом (июнь/09)?
Во- первых, предложение само по себе содержит авторскую оценку, так как оно вопросительное. Выполняет контактоустанавливающую функцию. Во- вторых, автор использует частицу ни разу, которая подразумевает резкое отрицание. При чтении данного предложения на уровне подсознания читатель сделает акцент именно на этой частицы, соответственно, уловит важную мысль, которую автор пытается передать.
Рассмотрим пример с использованием уточняющей частицы как раз.
Пример: Эти самые депутаты в телевизоре как раз в этот вечер рассуждали том, что нужно немедленно ввести комендантский час для подростков (июнь/09).
В данном примере уточняющая частица как раз используется, для соотношения событий. Событий, которые произошли в жизни автора и в жизни государства. Этой частицей Т. Устинова выражает свое негодование по данному поводу. Частица выражает одновременность двух совершенно противоположных событий (дети страдают от недопонимания взрослых, а взрослые ужесточают существование детей). И, в принципе, если бы это обсуждение прошло в другой день и в другой вечер, то все было бы не так мрачно. Употребление частицы в данном предложении привносит некую трагичность в происшедшее.
На следующем примере мы попытаемся узнать, с какой целью автор использует отрицательное местоимение и отрицательную частицу не в одном предложении.
Пример: Помимо комендантского часа предлагалось ввести фильтры, чтобы из мировой Сети подростки не могли скачать ничего такого, что могло бы их растлить (июнь/09).
Автор использует двойное отрицание для того, чтобы усилить эффект своего недовольства по поводу программы, которую хочет проводить правительство. Заметим, что предложение сложноподчиненное с придаточным изъяснительным (является основным средством выражения личностного начала на уровне сложного предложения). Автор выражает мнение другого субъекта речи (правительство), и привносит в него собственную оценку.
Рассмотрим несколько подобный пример.
Пример: Заметьте, про велосипед и кота не было сказано ни слова, а ведь это так просто (июнь/09)!
В данном примере отрицательная частица не усиливается частицей ни, а первая часть предложения усиливается частицей ведь во второй части предложении. Т. Устинова использовала два усиления только в одном предложении. Мнение автора явное и на лицо. Следует заметить, еще в предложении использована категория лица, которая выражается посредствам личного окончания (заметьте) и обозначает отнесенность действия к читателям данного материала (если в речевом акте присутствует объект, значит, присутствует и субъект).
Пример: Он будет жить у нас, но это будет как бы его кот, и он сможет к нему приходить (июнь/09).
В данном примере автор имитирует бытовой разговор. Не зря употребление частицы как бы не приемлемо в деловом разговоре. Она является словом-паразитом. Мы употребляем её в речи, когда не знаем как правильно сформулировать принадлежность того или иного предмета или признака к чему- либо. Автор не побоялась применить ее в своем материале, не побоялась создать негативное впечатление о своем «скудном запасе лексических единиц». Для каждого читателя она знакома, создается доверительная обстановка, которая налаживает контакт автора с аудитории.
Хотелось бы заметить, что нами были выбраны самые яркие примеры выражения авторского начала на морфологическом уровне. В своих материалах Татьяна Устинова старается установить доверительное отношение с читателем, установить контакт, поэтому ее текстам соответствует разговорный стиль, с помощью которого автор пытается стереть границу между собой и читательской аудиторией. Местоимения и частицы являются наиболее часто употребляемыми морфологическими категориями. Что и дало нам повод анализировать именно их в исследуемом материале.
Теперь попытаемся разобрать эту синтаксическую конструкцию.
Следующий пример - сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
Данный пример - яркое выражение авторского начала. Так называемое, основное средство выражение авторского Я на синтаксическом уровне. В первой части предложения мы видим глагол-сказуемое, которое обозначает речемыслительную деятельность человека. Придаточное подробно изъясняет это авторское мнение.
Проанализируем несколько подобный пример.
Рассмотри еще один подобный пример.
Пример: Тимофей объявил, что в полугодии у него по английскому «вырисовывается пятёрочка, и Ольга Викторовна его хвалила» (декабрь/09 + январь/10).
Еще один пример с придаточным изъяснительным.
А теперь рассмотрим пример использования периода в авторском тексте.
А последняя часть - резкий слом (вот после всего этого вставать в полшестого я не могу). Читатель верит ей. И понимает, насколько сложно было работать. И почему сейчас для нее вставать рано утром огромная проблема.
Продолжая разговор о ритмике текста, рассмотри следующий пример.
Материалы также пестрят восклицательными предложениями. Что говорит о невероятном эмоциональном накале, возмущении автора по какому- то вопросу.
Этот тип предложения не свойственен текстам научного и официально- делового стиля. Наличие таких предложений говорит о непосредственном присутствии автора, присутствии его мнения.
Проанализируем пример, с которого следует начать общий анализ.
А следующий пример является ярким выражение авторского Я.
Следующий пример вопросительных предложений.
Пример: Впрочем, это ведь физическая, а не химическая формула, значит, из бриллиантов должно быть сформировано бензольное кольцо и вывешено туда же. Правильно я понимаю? Или нет (ноябрь/09)?
авторский текст художественный публицистический
Материалы Устиновой в большей или меньшей степени характеризуется относительной замкнутостью, то есть изображают особый микромир, организованный по своим специфическим закономерностям (и, в частности, характеризующийся особой пространственно-временной структурой) Успенский Б. А. Поэтика композиции/ Структура художественного текста и типология
1. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972
2. Валгина Н. С. Теория текста. М., 2004
3. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка. М., 1975
4. Кривоносов А. Д. Грамматические способы выражения личностного начала в тексте. СПб., 2000.
5. Розенталь Д. Э. Современный русский язык. М., 1995.
6. Рогова К. А. Синтаксические особенности публицистической речи. СПб., 1975.
7. Успенский Б. А. Поэтика композиции/ Структура художественного текста и типология композиционной формы. СПб., 2000
8. Media Guide . http://www.mediaguide.ru/?p=media_kit&id=9964, 12. 12. 2009 г.
Понятия "авторское начало" и "индивидуальный стиль": их место в публицистических материалах. Лексика в публицистическом стиле и средства выражения авторского начала. Использование синонимов, антонимов, лексики ограниченного употребления в текстах Губина. курсовая работа [35,6 K], добавлен 11.05.2012
Тенденции развития средств массовой информации, их типология. Современные СМИ Великобритании. Становление и развитие телевидения как средства массовой информации. Языковые приемы и особенности их реализации в российских и американских рекламных текстах. курсовая работа [44,4 K], добавлен 09.01.2014
Средства выразительности их разновидности; выражение авторского начала в журналистском тексте. Исследование применения лексических средств выразительности в авторских колонках редактора отдела науки журнала "Русский репортёр" Григория Тарасевича. курсовая работа [73,0 K], добавлен 03.06.2012
Понятие языковой нормы. Характеристика, основные виды и функции современных средств массовой информации. Особенности нарушения языковых норм в текстах средств массовой информации. Языковая, социально-психологическая и культурная ситуация в обществе. курсовая работа [68,8 K], добавлен 05.09.2012
Понятие, критерии, особенности использования и виды средств массовой информации. Анализ гарантий свободы массовой информации. Специальные правила регистрации и освобождение от них для средств массовой информации. Сущность форм выражения информации. контрольная работа [23,1 K], добавлен 05.03.2010
Способы выражения авторского "я". Структура творческой индивидуальности журналиста. Функции факта, искусство анализа, процесс обобщений. Рациональное и эмоциональное в журналистике. Профессиональные кодексы об объективности, социальная ответственность. дипломная работа [115,7 K], добавлен 02.06.2011
Окказионализм как слово, образованное по языковой малопродуктивной или непродуктивной модели. Знакомство с основными функциями и особенностями окказионального слова в текстах средств массовой информации. Анализ критериев разграничения неологизмов. курсовая работа [44,8 K], добавлен 07.08.2013
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Морфологические и синтаксические способы выражения авторского начала в текстах Т. Устиновой в журнале "STORY" курсовая работа. Журналистика, издательское дело и СМИ.
Курсовая Работа Источники Права Шпаргалка
Контрольная работа: Средства и системы контроля доступа на объекты охраны
Методичка На Тему Электрификация И Автоматизация Сельского Хозяйства
Реферат: учитель английского языка
Реферат: Значення праць К Галена для розвитку анатомії
Реферат: Верховный тайный совет
Реферат по теме Природно-ресурсный потенциал Украины
Функции Правоохранительных Органов Реферат
Реферат Клише Написания
Дипломная работа: Шляхи удосконалення маркетингової діяльності на поліграфічному підприємстві "Харполігрант Плюс"
Реферат: Спасательные устройства судов. Скачать бесплатно и без регистрации
Практическая Работа Человек И Общество
Лунное Затмение Реферат По Астрономии
Курсовая работа по теме Разработка стратегии диверсификации для ООО 'Бисторо'
Бэкон Сочинения В 2 Томах
Курсовая работа по теме Программа вычисления минимума заданной функции
Дипломная работа: Учет затрат на производство в ГЛХУ "Новогрудский лесхоз"
Реферат: Выявление типов смеха в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая Работа На Тему Особливості Організації Розрахунків Та Кредитування На Підприємстві
Курсовая работа по теме Организация деятельности розничного торгового предприятия
Договор социального найма жилого помещения - Государство и право реферат
МСФО 1: применение впервые - Бухгалтерский учет и аудит презентация
Присвоение или растрата - Государство и право курсовая работа


Report Page