Михаил Павлович Коршунов Живая Природа Сочинение
Михаил Павлович Коршунов Живая Природа Сочинение
Прочитайте рассказ. Напишите сочинение об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы (модно ответь не на все вопросы). Пишите связным текстом, свободно, понятно, доказательно и грамотно. Рекомендемуй объем 100-150 слов. Указание на объем условно, считать слова не нужно. Михаил Павлович Коршунов
ЖИВАЯ ПРИРОДА То, что сейчас будет рассказано, - подлинная история. Герой этой истории - Федот Кукушкин, не в меру честолюбивый и заносчивый. Как-то после уроков учительница Нина Ивановна сказала: - Не выпустить ли нам стенгазету? - Выпустить! - закричали ребята. - Задаю вам на дом рисунок с натуры. - А что такое - с натуры? - Не спешите, объясню. С натуры - это значит нарисовать то, что перед вами, что вы видите. Возьмите какой-нибудь сюжет из живой природы. Лучшие рисунки мы и поместим в нашей первой стенгазете. Тут у Федота возник план: он так нарисует живую природу, что рисунок у него будет самый натуральный и самый большой и поэтому займёт в стенгазете больше всего места. Когда Федот вернулся из школы, мама ушла в город, оставив на попечение Федота младшего брата Тоську. Между Федотом и Тоськой особой симпатии не существовало, а существовали деловые отношения. Например, мама поручала Федоту покормить Тоську варёной гречихой. Тоська упирался, не хотел есть. Уговоры Федоту быстро наскучивали (ложку за курчонка, ложку - за телёнка), он просто зажимал Тоське нос, и тогда брат поневоле открывал рот и Федот запихивал в Тоську гречиху. В этот день Федот решил объединиться с братом. Он взял большой лист бумаги, расстелил на столе, приготовил большой карандаш и подозвал Тоську: Будешь помогать? А чего помогать? - Рисунок с натуры делать. С живой природы, понимаешь? Для стенгазеты в школе. Наша кошка - это живая природа. Мы её и рисовать будем. Тоська подумал и согласился объединиться: рисовать живую природу - это не гречиху есть. Кошку надо ловить умеючи, а то братьям она не даётся. На этот раз кошка, забыв обо всяких предосторожностях, уснула на стуле. Братья её окружили, и… непродолжительная свалка, запоздалое мяуканье, царапина у Тоськи на щеке - и сонный противник схвачен за четыре лапы и унесён к столу. - Клади на бумагу, - распорядился Федот. - А для чего на бумагу? - Я же тебе говорил, - рисовать буду. - А-а, - понимающе кивнул Тоська, - Сводить. - Не сводить, а обводить. Крепче держи. - И Федот взял карандаш и начал обводить кошку. Кошка не хотела лежать спокойно. Она дёргалась, угрожающе шипела. Карандаш прыгал по сторонам, даже совсем с бумаги соскакивал. - Да растяни ты её! - негодовал на кошку Федот. За лапы растяни! - Сам тяни! Она брыкается. Кошка действительно сильно взбрыкнула. Тоська выпустил её, и она спрыгнула со стола. Но удрать не успела: Федот её поймал и опять уложил на бумагу. - Ой, хвост! - сказал Тоська. - Что - хвост? - Не поместится. Федот прикинул длину хвоста: - Да, не поместится. Нужно ещё бумаги подложить, а потом подклеить. Подложили ещё бумаги. - А усы ты тоже будешь обводить? - Нет. Сам нарисую. - Шесть усов, - посчитал Тоська. - С каждой стороны шесть. Кошка ворочалась, корябала бумагу и наконец вырвалась и убежала на кухню. - Изловить? - спросил Тоська. - Не надо. Уже всё обвёл. Тоська поглядел на рисунок: - Ну и ну!.. Колбаса какая-то с рогами. - Поговори у меня! - строго сказал Федот. Он и сам не очень был доволен рисунком. "Но ничего, - утешил он себя, - раскрашу в рыжую полоску, и все поймут, что кошка". И Федот взялся за краски и кисти. …Вечером, когда Федот уже спал, под его кроватью лежал и сушился рыжий рисунок, а на рыжем рисунке спала кошка. 1) Почему Федот Кукушин назван не в меру честолюбивым? 2) Как вы думаете, получился у Федота рисунок или нет? 3) Почему кошка в конце рассказа возвращается на рисунок? 4) Какими средствами созданы смешные ситуации? 5) Почему рассказ называется „Живая природа"?
Срочно! Якими образними засобами створено портрет коханої дівчини в поезіях " Ой ти, дівчино..." і " Чого являєшся мені у сні?"
таблица по литературе про чиновников (РЕВИЗОРО)
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Як сам О. Пушкін визначив жанр власного твору:
а) «роман в романі»;
б) «роман у віршах, вільний роман»;
в) «повість про кохання»?
2. Твір був закінчен
…
ий О. Пушкіним :
а) Болдінської осені 1830 р.;
б) в південному засланні 1820 р.;
в) у маєтку Михайлівське 1824 р.
3. Яку назву має віршована строфа, спеціально створена О. Пушкіним для цього
твору:
а) «ларінська строфа»; б) «ленська строфа»; в) «онєгінська строфа»?
4. Композиція твору є:
а) «дзеркальною»; б) «паралельною»; в) «кільцевою»
5. Найбільшою «химерою» твору є те, що:
а) Татьяна у фіналі відмовляє Євгенію;
б) Євгеній убиває на дуелі друга Володимира;
в) Євгеній фліртує із Ольгою, не відчуваючи до неї прихильність.
6. Про що твір:
а) про світську скорботу російського байроніста;
б) про впертість, котра бере гору над почуттям кохання;
в) про намагання молодих людей-сучасників О.Пушкіна змінити світ?
7. Укажіть, який новий тип романтичного героя представила світові
російська класика:
а) герой, який шукає своє місце у світі, позбавленому гармонії;
б) ідеальна людина;
в) громадянин — патріот, який підкоряється суспільству;
г) герой — подвижник ідей.
8. Укажіть, як склалася доля Онєгіна після дуелі з Ленським:
а) він повернувся до Петербурга;
б) виїхав за кордон на лікування;
в) залишився у маєтку;
г) вирушив у подорож без мети.
9. Установіть відповідність між героями та їхніми характерними рисами.
а) Євгеній Онєгін; 1) Запальність;
б) Тетяна Ларина; 2) легковажність;
в) Ольга Ларина; 3) егоїзм;
г) Володимир Ленський. 4) вірність;
5)жадібність
10. На які хронологічні періоди прийнято ділити творчість Пушкіна? Чим цей поділ
обумовлений?
11. В який з періодів у пушкінській творчості домінує романтизм? У чому він себе
виявляє?
12. Чому Онєгін став «зайвою» людиною, «розумною непотрібністю»? Як ви
вважаєте, чи міг він щось виправити у своєму житті? Відповідь аргументуйте.
ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, СОЧИНЕНИЕ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ МЦЫРИ, ДАЮ 35 БАЛЛОВ!Напишите сочинение – рассуждение на тему:«Какие стороны личности Мцыри, его харак
…
тера близки и дороги Лермонтову?»План.1) Свободолюбивый характер лирики Лермонтова.2) Какие стороны личности Мцыри близки Лермонтову.А) Любовь к Родине - непобедимая страсть.Б) Стремление к счастью, к свободе.В) Невозможность достижения этого в николаевском обществе.Г) Сила и слабость Мцыри - отголосок силы и слабости лучших современников Лермонтова.3) Близость поэтического образа Лермонтова и его героя.Объём сочинения 1,5 страницы
твір роздум на один із рубаїв Омара Хайями (бажано "Про вчора не гадай — вона навік зів'яло...") даю 50
Які асоціації виникають у зв’язку з використанням біблійної тематики?
Анкета до біографії Джеймса Олдріджа
Пожалуйста, срочно!!
Какая главная мысль этих строк:А песню кожная сасна свайму спявае бору.
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
у Федота получилась рисунок а не кошам
Прочитайте рассказ. Напишите сочинение об этом рассказе...
Михаил Коршунов Весёлые рассказы для детей.
Методическая разработка по литературе на тему: Урок...
Тема: «ЛЮБИТЕЛЬ» ЖИВОЙ ПРИРОДЫ (рассказ М . Коршунова ...)
Михаил Коршунов « Живая природа »
Сочинение Объем Слов
Темы Сочинений По Роману Евгений Онегин
Темы Дипломных Работ По Языку
Мое Образование Мой Капитал Эссе
Домашний Совет Сочинение