Между Прошлой И Настоящей Жизнью Сочинение
Между Прошлой И Настоящей Жизнью Сочинение
Паустовский К.Г. - Текст про ПОЮЩУЮ ДЕВОЧКУ - ЕГЭ 2020
Между прошлой и настоящей жизнью будто встала непроницаемая грозовая туча. И как сквозь мглу этой тучи уже нельзя различить зеленые пригорки и легкие облака, так и за войной не было видно дней прошлого. "Вернутся ли они? - думала Анфиса. - Конечно, вернутся. Но останется ли все таким, как было?" От Коли с того дня, как он уехал на фронт, не пришло еще ни строчки. Страшно было вставать по утрам и отгонять от себя мысль, что с ним что-нибудь случилось. А где Леонтьев? Что с ним? С некоторых пор Анфиса ощущала его отсутствие как потерю жизненной опоры. Этот медлительный человек неожиданно стал ей близким, нужным, и ей уже казалось, что без него ей будет трудно жить. Не с кем будет посоветоваться, некому будет пожаловаться и услышать в ответ, что все будет великолепно. И нельзя уже будет броситься ему на шею, повиснуть на ней и поцеловать колючую, небритую щеку. Как только выяснилось, что выехать из Ленинграда не удастся, Нина Порфирьевна тотчас начала работать в госпитале, а Анфиса поступила в бригаду актеров, обслуживавшую Ленинградский фронт. Во время одной из гастрольных поездок она простудилась так сильно, что ей пришлось вернуться в Ленинград. ...Пришла блокадная зима. Взрывы тяжело и привычно гремели по городу. Дома обледенели. Жизнь на первый взгляд только теплилась в людях. Но человек жил, и сопротивлялся, и побеждал наперекор всему. Леонтьевская старушка-работница как-то уснула с утра и больше не проснулась. Лежала она чистенькая, прибранная, с выражением исполненного долга на лице. Беспокойную таксу давно закопали во дворе и положили на ее могилу кирпич. Анфису после выздоровления приняли в единственный оставшийся на время блокады в Ленинграде театр. Играли на ледяной сцене. Зрители сидели в тулупах и ватниках и аплодировали, не снимая варежек. Во время воздушной тревоги все спускались в обширный подвал, и актеры доигрывали пьесу прямо на цементном полу, без декораций. Анфиса часто оставалась ночевать в театре, в маленькой артистической уборной. Всю ночь за стеной мыши грызли декорации. Особенно они любили выгрызать из пазов столярный клей. Анфиса ложилась на вычурный диванчик с золочеными ножками, наваливала на себя вороха театральных костюмов и медленно согревалась. Иногда за стеной пианист Метнер играл среди ночи на рояле. Это значило, что Метнер замерзает и старается согреться самым доступным для него способом. Иногда Метнер даже пел. Это пение почему-то успокаивало Анфису, хотя он пел вещи, как будто совершенно неподходившие к обстоятельствам. Музыка помогала думать. Анфиса думала, что она еще очень молода, а какая большая жизнь уже позади: родной городок, любовь к Коле, Москва, театральная студия, Леонтьев с его дымящейся трубкой и неожиданными поступками, осада, выступления перед бойцами, пожары, розовый от зарева снег, опухшие пальцы... Она вспоминала прошлое и думала: удалось ли ей за это время одарить хоть кого-нибудь из людей настоящей помощью и радостью? Иначе жизнь теряла смысл, была похожа на безразличное прозябание...
Писала сочинение по этому тексту . Земля мне пуховиком
Aia ,какую проблему выделила, не подскажешь?
проблема влияния искусства на людей в годы войны? Или же просто проблема влияния искусства на людей
или проблема определения роли искусства в годы войны
Мне кажется, что там можно было выделить ещё проблему типа "В чем заключается смысл жизни людей в годы войны", и взять один аргумент, "Жизнь на первый взгляд только теплилась в людях. Но человек жил, и сопротивлялся, и побеждал наперекор всему." ну и расписать нормального про это, а второй-" удалось ли ей за это время одарить хоть кого-нибудь из людей настоящей помощью и радостью? Иначе жизнь теряла смысл, была похожа на безразличное прозябание..."
Что помогает людям выжить в тяжелое военное время? АП: В тяжелое военное время искусство дает людям силы жить, бороться и приближать Победу. Пример 1: В единственно оставшемся на время блокады в Ленинграде театре зрители сидели в тулупах и ватниках и аплодировали, не снимая варежек. Пример 2: Это пение почему-то успокаивало Анфису, хотя он пел вещи, как будто совершенно неподходившие к обстоятельствам. + Музыка помогала думать. Примеры дополняют друг друга. Обоснование собственной позиции: "Скрипка" К. Г. Паустовский
Проблема ценности людей и роль музыки в период жизненных испытаний Если со мной кто-то согласен, то , будьте любезны, подскажите примеры для этих тем после П.А.
В чем проявляется разрушающая сила войны?
про помощь на фронте.1-й арг Нина в госпитале .2-й арг Анфиса в театре
Полина , а можно было написать проблему ,,жизнь на войне ‘’?
Алексей , я думаю можно, зачтут, но лучше было пошире раскрыть
Можно было написать проблему смысл жизни в военное время, типа"служение людям, взаимопомощь и поддержка - это главный смысл жизни человека"?
Я написал в первом аргументе, что типа она работала в подругами в ужасных условиях, но несмотря на это, она продолжала помогать и поддерживать матросов и + когда она читала стихи, то всем это нравилось и они А второй аргумент, типа когда она выступала в театре, несмотря на тревогу, все актеры доигрывал конверт в подвале "прямо на цементном полу ..." Так может было написать?
Подскажите пожалуйста, можно ли было взять тему героизма?
Между прошлой и настоящей жизнью будто встала непроницаемая грозовая туча. И как сквозь мглу этой тучи уже нельзя различить зеленые пригорки и легкие облака, так и за войной не было видно дней прошлого. «Вернутся ли они? — думала Анфиса.— Конечно, вернутся. Но останется ли все таким, как было?» От Коли с того дня, как он уехал на фронт, не пришло еще ни строчки. Страшно было вставать по утрам и отгонять от себя мысль, что с ним что-нибудь случилось. А где Леонтьев? Что с ним? С некоторых пор Анфиса ощущала его отсутствие как потерю жизненной опоры. Этот медлительный человек неожиданно стал ей близким, нужным, и ей уже казалось, что без него ей будет трудно жить. Не с кем будет посоветоваться, некому будет пожаловаться и услышать в ответ, что все будет великолепно.
И нельзя уже будет броситься ему на шею, повиснуть на ней и поцеловать колючую, небритую щеку. Как только выяснилось, что выехать из Ленинграда не удастся, Нина Порфирьевна тотчас начала работать в госпитале, а Анфиса поступила в бригаду актеров, работавших в Балтийском флоте. Бригаду на самолете перебросили на Эзель. Это был большой песчаный остров, покрытый сосновыми лесами. Защитники острова окопались на длинной косе и отбивали яростные и частые атаки. Анфиса с подругами перевязывали раненых, стирали матросам белье, штопали, латали; обветрились, ходили в ватниках и сапогах. Ночи были прохладные. Беспокойно шумело море, шумел лес на дюнах, а к утру, то разгораясь, то затихая, начинали трещать на переднем крае винтовочные выстрелы. Потом в дело ввязывались пулеметы, с визгом летели мины, ухала артиллерия, и матросы говорили, что опять начался «концерт со старой программой».
От орудийных ударов вздрагивала у берега вода. Желтый песок осыпался в блиндаж, где Анфиса вместе с певицей Зиной стирала матросские рубахи. Зина была полная молчаливая девушка. Стирая, она не переставала напевать любимую на Эзеле песенку: «Раскинулось море широко». Однажды снаряд разорвался рядом. Затрещали доски над головой. Из щелей посыпался мох. Анфиса с отчаянием сказала: Огонь затихал обыкновенно к ночи. Ночью на поляне, в густом сосняке, происходили вещи, о которых немцы не подозревали. На сколоченной из досок эстраде в полном мраке шел настоящий концерт. Каждый раз, когда Анфиса выходила ощупью на эстраду, из толпы матросов протягивался к ее лицу тоненький луч света от электрического фонарика. Сначала Анфиса жмурилась, а потом привыкла. Луч освещал ее лицо. Оно казалось зрителям настолько нежным, что матросы только вздыхали и говорили про себя: «Вот это да!» В этом возгласе были и восхищение, и благодарность, и любовь. Анфиса читала рассказы, стихи. Больше всего матросы любили пушкинское «19 октября». Как только Анфиса произносила первые слова: «Роняет лес багряный свой убор...», наступала мертвая тишина.
Ваш браузер устарел. Попробуйте браузер Atom , чтобы работа ВКонтакте была быстрой и стабильной. Подробнее
Паустовский К.Г. - Текст про ПОЮЩУЮ ДЕВОЧКУ - ЕГЭ 2020 | Русский язык...
Прошлое , настоящее и будущее (Итоговое сочинение )
Итоговое сочинение -2020. Направление « Между прошлым и будущим: портрет...»
« Между прошлым и будущим: портрет моего поколения»: примеры сочинений ...
Сочинение ЕГЭ. Что важнее: настоящее или будущее? По тексту А. Гениса
Сколько Абзацев В Декабрьском Сочинение
Трудовых Прав Диссертация
Сочинение На Тему Мой Брат 4 Класс
Реферат Модель Леонтьева И Матрицы
Контрольная Работа Буквенные Выражения 5 Класс