Методы педагогического исследования

Методы педагогических исследований

=== Скачать файл ===

Методы исследования — это способы познания объективной действительности, с помощью которых наука добывает информацию о предмете, анализирует и обрабатывает данные. Педагогические исследования должны быть: Для педагогических исследований применяются разнообразные методы. Можно говорить о системе методов педагогических исследований. Эта система представляет собой совокупность, которая условно подразделяется на всеобщую и специальную группы. Всеобщая группа методов включает в себя исторические, логические и философские методы. Специальная группа методов — это наблюдение, опрос, анкетирование, изучение документации, эксперимент, изучение опыта и др. Наблюдение специально организованное восприятие исследуемого объекта процесса в естественных условиях. Наблюдение планируется, результаты фиксируются, данные обрабатываются. Наблюдение должно быть длительным, разносторонним и объективным. Этот метод доступен и распространен, но он не вскрывает внутренних сторон педагогических явлений. В основе метода лежит процесс получения информации о сторонах или явлениях педагогической практики. К разновидностям опроса относятся беседы и интервью. Беседа — это возможность проникнуть по внутренний мир, выявить причины поступков, взгляды, мотивы, установки. Сложность методы заключается в умении вести беседу, задавать вопросы, слушать собеседника. Это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях. Это позволяет установить причинно-следственные связи, а также индивидуальные особенности учащихся, уровень их развития, интересы и мотивы деятельности. Изучение передового педагогического опыта представляет собой анализ и обобщение нестандартных, творческих систем и методик отдельных педагогов и целых педагогических коллективов. Целью этого метода является также внедрение лучшего в новаторском педагогическом опыте в повседневную практику педагогов. С помощью которого исследуют результаты педагогической практики с помощью специально разработанных опросников содержащих письменные вопросы для массового сбора материала. Широко в педагогике используется также метод групповой дифференциации социометрический метод , который направлен на выявление и анализ особенностей внутриколлективных отношений. Тестирование — целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, которое позволяет измерить изучаемые характеристики педагогического процесса тесты успеваемости, элементарных умений, диагностика уровня обученности и т. Моделирование — мысленное представление или материально воплощенные системы, адекватно отображающие предмет исследования и способные его замещать таким образом, что изучение модели позволяет раскрыть новые знания об объекте. Применяется в теории и практике обучения для управления познавательной деятельностью обучаемых, оптимизации структуры учебного материла, улучшения планирования и т. Математические и статистические методы используются в педагогике для обработки и осмысления полученных данных, их анализа для определенных выводов и фактов. Menu Главная Новости спорта. Разделы Теория и методика физической культуры Основы спортивной тренировки Биомеханика Теория и методика избранного вида спорта Гигиена Массаж в реабилитации История развития лыжных гонок Физиология спорта Анатомо-физиологические основы физической культуры и спорта по разделам: Сердце , печень , допинг , иммунитет , гормоны , дыхание , репродуктивные функции. Новые статьи Мужская половая система Роды Плод Плацента.

Реальные истории убийств

Туника из пены морской крючком схема

Состав ядра земли

Методы педагогического исследования

Методы педагогических исследований

=== Скачать файл ===