Методы Развития Интеллекта Реферат
Методы Развития Интеллекта Реферат
Разработки
/
Психологу
/
Разное
/
Прочее
/ Реферат на тему "Способы развития интеллекта"
Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
Реферат на тему "Способы развития интеллекта" (230.65 KB)
Профессиональная деформация и механизмы психологической защиты...
Кризисные состояния детей и подростков
Социально-психологическая и педагогическая работа с зависимым...
Видеосюжеты для классных часов и внеклассных мероприятий (1 полугодие)
Лицензия на осуществление образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.
Скачивание сейчас начнётся...
Не забудьте поделиться материалом в социальных сетях с Вашими коллегами
Блог
Курсы
Комплекты
Олимпиады
Вебинары
Видеоучебник
Тесты
Разработки
Учительская
О проекте
Об организации
Обратная связь
Проверка документов
Друзьям
Вакансии
Пользовательское соглашение
Политика конфиденциальности
Рассылка
Регистрируясь Вы соглашаетесь с пользовательским
соглашением и
политикой конфиденциальности , а также даёте согласие на
получение информационных и рекламных писем от ООО “Мультиурок” на указанный Вами e-mail. Отказаться от рассылки Вы сможете в любой момент, кликнув на ссылку
"отказаться от рассылки", которая будет в каждом
письме.
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ПРЕДМЕТНЫХ МЕТОДИК
Направление 44.03.05 Педагогическое образование
Направленность программы бакалавриата
«Начальное образование. Английский язык»
студентка группы ОФ 108/071-5-1, Козлова Ксения Андреевна
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Понятие об интеллекте……………………………………………….4-5
Глава 2. Основные способы развитие интеллекта для любого возраста……6-8
Глава 3. Развитие интеллекта…………………………………………………9-12
3.1. Развитие интеллекта у ребёнка-дошкольника…………………………..9-10
3.2. Развитие интеллекта у школьника……………………………………...10-11
3.3. Развитие интеллекта в средней школе и в подростковом возрасте……...11
3.4. Развитие интеллекта у взрослого……………………………………….11-12
Выводы…………………………………………………………………………...13
Список литературы………………………………………………………………14
Вопрос об интеллекте является одной из самых главных в психологии с появлением данной науки. Интеллектуальный показатель человека позволяет выразить его моральные и психические качества. Один из самых важных и основных вопросов, которые стоят перед психологией – это вопрос является ли интеллект врожденным или развивается в зависимости от окружающей среды.
В настоящее время особенно нужны люди, которые способны необычно и быстро мыслить, которые имеют высокий интеллект, чтобы решать самые сложные научно-технические задачи, и мало того, что обслуживать суперсложные машины и автоматы, но и создавать их. Таким образом, чтобы выполнить все вышеперечисленные действие необходимо повышать и развивать интеллектуальные способности.
Интеллект – общие способности к познанию, пониманию и разрешению проблем. Термин «интеллект» обобщает все познавательные способности индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения.
В настоящее время под интеллектом понимается способности к выполнению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Следовательно, уровень интеллекта можно развить, как и повысить, или понизать КПД интеллекта человека.
Академик Н.Н. Моисеев считает, что интеллект — это постановка целей, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели. Есть основания полагать, что признаками интеллекта имеют животные, и уже на этом уровне их интеллект посредством механизмов планирования и достижения целей влиял и влияет на эволюцию животных.
Влияние интеллекта выходит за пределы жизни человека. Развитие интеллекта у Homo sapiens выделило его из мира животных и стало началом развития социума, а затем и человеческой цивилизации.
Интеллект как способность обычно происходит при помощи других способностей. Например, способности обучаться, познавать, систематизировать информацию путем ее анализа, мыслить логически, определять ее применимость, находить в ней связи, закономерности и отличия, ассоциировать ее с подобной и другое.
Существенными качествами человеческого интеллекта считаются любознательность и глубина ума, его логичность и доказательность, гибкость и подвижность.
Любознательность – это стремление разносторонне познать тот или иной объект в существенных отношениях. Это качество ума является фундаментом активной познавательной деятельности.
Глубина ума проявляется в способности отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного.
Логичность мышления характеризуется последовательностью рассуждений, учетом всех существенных сторон в изучаемом объекте, всех возможных ею взаимосвязей.
Доказательность мышления характеризуется способностью использовать в нужный момент факты, закономерности, которые утверждают правильность суждений и выводов.
Гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, изучать предметы в новых связях и отношениях.
Глава 2. Основные способы развитие интеллекта для любого возраста
Умственные способности человека нужно развивать, так как головной мозг требует столько же упражнений, сколько и мышцы. Если Вы используете мозг часто и правильно, то вы станете мыслить разумно и сможете быстрее сосредоточиться. В другом случае, если Вы не используете мозг, то способности учиться и думать начнут постепенно слабеть.
В настоящее время существует 10 простых и действенных способов для того, чтобы было лучше использовать головной мозг человека:
1. Учитесь правильно отдыхать. Данный способ можно назвать базовым, так как в состоянии усталости и утомленности ни о каком развитии интеллекта и памяти, а также других способностей, не может быть и речи. Поэтому для начала начните уделять определённое время и внимание сну. Ведь здоровый сон является не только хорошей профилактикой рассеянности, забывчивости и затрудненности мышления, но и повышает интеллект и все умственные способности.
2. Ведите записи. Каждому человеку в голову приходят толковые мысли, а также хорошие идеи, следовательно, вместо того, чтобы запоминать их, как это делает множество людей, то лучше всего нужно их записывать. Помимо этого, в письменном виде также можно и размышлять, продумывая перспективы и варианты развития событий, составляя планы и списки. Так вы задействуете несколько участков мозга и, одновременно с тренировкой памяти и внимания, будете способствовать улучшению концентрации. Что же касается анализа информации, то наглядное ее отображение позволит видеть картину шире и на основе этого видения принимать правильные решения.
3. Тишина и покой. Большинство людей по окончании рабочего дня, а также в любое свободное время, занимаются какими-то делами, которые не способствуют развитию интеллекта. Например, просмотр телевизора, «залипание» в соцсетях, бессмысленные разговоры по телефону или неразвивающие компьютерные игры. Наибольшая склонность к данным действиям проявляется у детей. Всему этому, конечно же, может иметься время и место в жизни, но если есть цель развивать интеллект, лучше как можно больше находиться в тишине и спокойствии – это позволяет создавать новые идеи, обдумывать планы, находить правильные решения сложных проблем, а также лучше и качественнее отдыхать.
4. Развивающие игры. Для развития интеллекта и памяти, внимания и концентрации очень полезно играть в логические игры, шахматы и шашки, домино, настольные интеллектуальные игры («Монополия», «Имаджинариум», «Миллионер») и ряд других игр. Если сделать такое времяпрепровождение постоянным, можно создать действенную систему развития интеллекта, а также способности анализировать, считать в уме, находить причинно-следственные связи, вести расчеты и развивать мышление. Помимо этого, можно записаться на прохождение различных развивающих тренингов и курсов.
5. Общение с людьми. Взаимодействие и общение с разными людьми несет в себе огромное количество положительных моментов – расширяет кругозор, способствует получению новой информации, избавляет от комплексов, развивает коммуникативные навыки, повышает уверенность в себе и самооценку. Чтобы обеспечить свой интеллект почвой для регулярного развития, нужно общаться с окружающими как можно больше, причем стараться общаться с такими людьми, которые в чем-то лучше вас, например, умнее, образованнее, сильнее, увереннее, обеспеченнее. Чем выше вы сами себе поставите планку, тем более сильной и развитой личностью сможете стать.
Люди, которые читают много книг, всегда поддерживают свой мозг в тонусе и познавательной активности. Наполняя его все новой информацией, они просто вынуждают себя личностно и интеллектуально расти. Ко всему прочему, начитанный человек испытывает в общении с другими намного меньше трудностей, ведь литература несет в себе информацию совершенно разного плана, которую всегда можно успешно применить в жизни. А еще одним плюсом чтения является то, что начитанный человек с развитым кругозором способен быть отличным собеседником практически в любой ситуации.
Обучение – это всегда развитие и движение вперед. Таким образом, регулярно усваивая новые знания и овладевая новыми навыками, Вы автоматически будете заставлять свой интеллект развиваться. Подойти может все, что угодно: изучение иностранных языков, подробное исследование карты мира, погружение в исторические хроники, чтение автобиографий знаменитых людей и многое другое. Но можно пойти дальше и, например, получить новую специальность, пройти курсы переподготовки и повышения квалификации, сменить специальность работы, начать вести собственный бизнес. Такая система развития станет для вас прекрасным помощником, и всегда будет поддерживать ваш интеллект в тонусе.
Жизнь никогда не проходит спокойно, и иногда преподносит «сюрпризы». Обстоятельства и ситуации, о которых мы даже не подозревали, могут лишить силы и выбить из колеи, заставить переживать и бить тревогу. Но относиться к этому нужно, как к очередному шансу для развития интеллекта. Собирая волю в кулак и направляя энергию в нужное русло, мы становимся сильнее, опытнее, мудрее и умнее. И важную роль во всем этом играет позитивное мышление, так как именно оно позволяет нам сохранять спокойствие, творчески мыслить, быть стойкими и уверенными в себе. И уже отсюда проистекают все остальные преимущества – повышение способности к концентрации, тренировка навыка управления временем и планирования, развитие силы воли и стрессоустойчивости.
Умение видеть перспективы есть главное звено на пути к успеху и полноценной жизни. Если Вы научитесь всегда быть настроенным на поиск новых ступеней для развития, ваше мышление будет сосредоточено на анализе имеющихся у вас перспектив. В действительности судьба постоянно предлагаем вам нечто ценное и значимое, а ваша задача – это увидеть, понять и оценить. Мысля конструктивно, Вы способствуете развитию своего интеллекта и создаете для себя потребность в расширении кругозора. Действовать именно так должен каждый, кто стремится к самосовершенствованию, личностному и интеллектуальному росту. Без этого компонента достичь полноценного успеха и счастья будет просто невозможно.
Несмотря на то, что данный способ развития интеллекта считается скорее косвенным, нежели прямым, то он дает отличные результаты. Во-первых, нагружая себя физически, вы способствуете улучшению кровообращения, обогащаете свой мозг кислородом, благодаря чему он начинает функционировать эффективнее, и способствует выработке белка, отвечающего за формирование нейронов – ключевого элемента в развитии интеллекта. Во-вторых, физическая работа – это хороший способ отдохнуть и набраться сил вашему уму, так как если он будет постоянно утомлен, то результат любой работы над собой снижается. В-третьих, физическое развитие вместе с умственным развитием – это самое полноценное развитие, к которому нужно обязательно стремиться.
3.1. Развитие интеллекта у ребёнка-дошкольника
У ребёнка дошкольного возраста нужно развивать практический и эмоциональный интеллект. Помимо этого, детям в возрасте 5-7 лет необходим тренинг:
восприятия – познавательного процесса (бывает простым, сложным и специальным в отношении абстрактных понятий – времени, движения, событий);
памяти – основы основ, без чего невозможно дальнейшее эффективное развитие интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста;
внимания : увлекательные умственные активности помогают в формировании произвольного внимания; задача родителей – «переключить» ребенка с непроизвольного внимания в процессе игры на произвольное для лучшего восприятия и усвоения новой информации.
Интеллект и сила ума осуществляются через ряд способностей, которые нужно развивать с раннего детства, такие как познавать и обучаться, анализировать информацию для ее систематизации и качественного усвоения, способность мыслить логически, находить закономерности и отличия в получаемой информации, выстраивать ассоциации с усвоенными ранее фактами.
Упражнения для развития интеллекта ребёнка-дошкольника:
Загадки на логику и смекалку. Отгадывание загадок развивает логическое мышление, концентрацию внимания и память. Основная польза ребусов, шарад и прочих загадок – это эффективный тренинг для мозга. Такие упражнения на развитие интеллектуальных способностей станут как разминка перед занятиями спортом (только качаться будут не мышцы, а мозг).
Логические задачи (5-6 лет, 6-7 лет). Если загадки – это тренировка в первую очередь, скорости мысли, то задачи – это уже занятия на выработку навыка глубоко и разносторонне анализировать ситуацию, на развитие гибкости мышления и сообразительности. Задачи на логику хорошо тренируют способность удерживать в уме сразу несколько условий и формируют навык выработки собственного подхода к поиску правильного или лучшего ответа.
Развивающие интеллект игры на логику. Они яркие, «заточены» на тренировку произвольного внимания и стимулируют активное логическое мышление (плюс могут развивать память, способность строить прогнозы, выстраивать стратегии). Многие игры такого рода основаны на скорости выполнения поставленных задач.
3.2. Развитие интеллекта у школьника
С начальных классов детям обязательно нужно развивать критическое и логическое мышление.
В возрасте 6-10 лет формируется склад ума человека – аналитический, наглядно-образный или смешанный.
Уже в начальной школе детям следует активно развивать:
оперативную память (способность удерживать в голове несколько промежуточных фактов, решений, выводов);
навыки упорядоченности мыслей в суждениях, стремиться к выстраиванию правильной архитектуры мышления;
способность делать выводы из полученных массивов информации;
постепенно наращивать скорость выполнения аналитических и других операций.
В первых классах детки еще не учат математику, у них только начинается введение в курс арифметики. Однако решать несложные математические ребусы, задачи на поиск закономерностей и другие задания на логику с ними уже можно.
Эффективными методами и способами развития интеллектуальных способностей в младшем школьном возрасте будут те же упражнения, которые рекомендованы ребятам помладше.
Период с семи до десяти лет – самый интенсивный в плане развития интеллекта. В это время сама природа помогает: у ребенка обостряется чувство соперничества и формируется произвольное внимание и осознанный интерес к аналитической деятельности. К математическим и логическим задачам можно смело добавлять:
задачи на пространственное мышление (фигуры и их развёртки, отражения и другое);
шахматы – отлично развивают интеллект и мотивируют возможностью превзойти соперника в гибкости и изобретательности ума; шахматные задачи для начинающих – способны обучить игре в шахматы на достойном уровне даже новичка и значительно повышают интерес к этой игре;
различные головоломки на словесно-логическое, наглядно-образное и абстрактно-логическое мышление, креативность, смекалку и сообразительность, в том числе, задачи на правду и ложь, алгоритмы, головоломки со спичками и многое другое.
3.3. Развитие интеллекта в средней школе и в подростковом возрасте
Упражнения для развития интеллекта в средней школе и в подростковом возрасте:
С 10-12 лет в занятиях по развитию интеллекта можно делать упор на соперничество или на развлекательно-игровую форму времяпровождения с пользой для ума и для настроения:
олимпиады и конкурсы (настоящие и «игровые», в школе и дома между друзьями);
развлекательные состязания по решению логических задач;
семейные, дружеские и официальные шахматные турниры;
совместное решение судоку, разгадывание кроссвордов;
отгадывание ребусов, логических загадок, задач и головоломок на логику и смекалку, и многое другое.
3.4. Развитие интеллекта у взрослого
Повысить уровень интеллекта у взрослого можно в любой возраст, но только для того чтобы получить желаемый результат нужно затратить определённое время и необходимый объем усилий.
Для того чтобы повысить интеллект нужно:
Устранить барьеры, которые могут мешать взрослому двигаться вперед: — отключите страх потерпеть неудачу в новых для вас видах активностей; — осознайте, что только лишь знание узкой тематики пусть даже на самом высоком уровне не делает человека умнее по всем фронтам, и зачастую наоборот сильно мешает разностороннему гармоничному развитию интеллекта и личности.
Человеческий мозг – это та же мышца, что и мышца при занятии спортом. Если ей не заниматься годами, она станет дряблой, но привести ее в форму можно за цикл занятий на повышение интеллектуального уровня через развитие творческих способностей и логического мышления. Решайте с детьми логические задачи, разгадывайте загадки и математические головоломки, играйте в шахматы.
Читайте больше книг. Но даже если Вы владеете навыками быстрого чтения, не забывайте, что иногда нужно просто читать в удовольствие: глубоко вникать в сюжеты, наслаждаться произведениями, «проживая приключения главного героя». Хорошая книга может сработать как полноценный «витаминный комплекс для ума». Это плодородная почва, но чтобы мозг постоянно пребывал в тонусе, его надо регулярно тренировать.
1. Повышать уровень интеллекта можно и нужно в любом возрасте.
2. Для каждого возраста имеются определенные способы развития интеллекта.
3. Развитие интеллекта в каждом возрастном этапе характеризуется рядом особенностей. В дошкольном возрасте развитие интеллектуальных способностей происходит на основе ведущей деятельности этого времени – игровой. Младший школьный возраст отмечается достаточно хорошо сформированными общими и специальными способности детей. В подростковом возрасте происходит совершенствование интеллектуальных способностей в дальнейшем они продолжают развиваться и связаны с профессиональной деятельностью.
1. Развитие интеллекта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://4brain.ru/blog/, свободный. – Яз.рус.
2. Интеллект человека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.grandars.ru/college/psihologiya/intellekt-cheloveka.html, свободный. – Яз.русс.
3. Развитие интеллекта у дошкольника, школьника, взрослого [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://logiclike.com/razvitie/intellekt, свободный. – Яз.русс.
© 2008-2020, ООО «Мультиурок», ИНН 6732109381
Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
№5251 от 25.08.2017 г.
Правообладатель товарного знака “Мультиурок”, свидетельство №660396
Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль!
Реферат на тему " Способы развития интеллекта "
Способы развития интеллекта и мышления
Развитие и виды интеллекта
реферат - Способы развития интеллекта и мышления.
Развитие интеллекта у взрослых — Блог Викиум
Сочинение Про Школьную Библиотеку 6 Класс
Контрольные Работы По Алгебре Профильный Уровень
Слава Сочинение 9.3 Аргументы Из Жизни
Видео Я И Другие Сочинения
Митрофанушка Фонвизин Недоросль Сочинение