Методология истории рабочая программа
Методология истории рабочая программаСкачать файл - Методология истории рабочая программа
Задачей курса является ознакомление аспирантов с основными теоретическими проблемами истории как научной дисциплины и новыми направлениями в научно-исторических исследованиях. В последние десятилетия все очевиднее становится усложнение процесса производства научных знаний в области истории, внедрение новых исследовательских практик и технологий, трансформация предмета исторической науки. В этой связи актуальным становится осмысление методологических аспектов научно-исторического исследования. Основной целью данного курса является ознакомление аспирантов с основными онтологическими и гносеологическими проблемами исторического познания, а также обучение применять данные знания в процессе научно-исследовательской работы. Сформулированный целевой ориентир предполагает решение комплекса следующих задач обучения аспирантов:. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями: Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями: Вид промежуточной аттестации зачет, экзамен. Изучение теоретико-методологических проблем истории в научной литературе. Методология и методика истории: Взаимосвязь между теорией и методами исторического исследования. Структурные компоненты методологии истории. Историческая гносеология и онтология. Понятия предмет и объект, их соотношение. Представление о парадигме истории. Проблема детерминизма в исторической науке. Соотношение понятий теория истории, методология истории, эпистемология истории, философия истории. Представление о социологических и исторических законах. Существование исторической закономерности и исторической случайности: Попытка сформулировать философию истории в богословском духе в эпоху Средневековья. Своеобразие русской историософской мысли XVIII века. Идеи Просвещения и идеология абсолютизма. Фрейдистский подход к теории исторического процесса. Лекционные занятия ориентированы прежде всего на формирование у аспирантов представлений о теоретико-методологических проблемах современной исторической науки. Обучающиеся знакомятся с местом теории и методологии среди исторических дисциплин, получают представление о развитии теоретико-методологического знания на протяжении XIX — XXI вв. Особый акцент делается на выявление, анализ и практическую апробацию принципов и методов исторического исследования. Слушатели курса знакомятся с основными направлениями современной исторической науки и учатся применять их идеи в конкретно-историческом исследовании. В качестве форм текущего контроля, наряду с индивидуальным консультированием, рекомендуется предоставление аспирантам заданий в формате реферата. На зачете аспиранты должны давать развёрнутые ответы на проблемные вопросы, демонстрируя способность к выявлению и осмыслению теоретико-методологических проблем современной исторической науки. Теория и методология истории в системе исторических дисциплин. Соотношение теоретического и конкретно-исторического познания. Значение методологии в историческом знании. Соотношение и смысл понятий теория истории, методология истории, эпистемология истории, философия истории. Сотрудничество историков и философов в решении философско-методологических проблем исторического знания. История и философское знание. Исторические предпосылки появления исследований проблем онтологии и гносеологии истории. Лекционные курсы по методологии истории. Методологические искания советских историков. Современное состояние изучения теоретико-методологических проблем истории. История в системе научных дисциплин. Наука как парадигма, принятая научным сообществом. Достижение согласия парадигм, целей и средств научной деятельности. Возникающий по разным причинам поворот в сторону объективизации научных знаний и его последствия. Нормы и ценности, составляющие этику науки. Ответственность историков за оценку достижений науки. Место истории в системе наук об обществе. История и естественные науки. Неокантианское понимание места истории среди гуманитарных наук. Качественная незавершенность исторического процесса. Специфика получения научно-исторического знания. Постмодернистский вызов историческому познанию. Современные историки о лингвистическом повороте. Критерии научности и история. Проблема объективности исторического познания. Представления об истинности исторического познания в историографии. Позитивисты об объективном познании. Постмодернистский вызов и историческая наука. Объект и субъект в изучении истории. Гуманитарное и естественнонаучное познание: Критерии истинности в науке. Проблема критерия истинности в историческом познании. Историографическая традиция и инвариантность истории. Объективность познания и личностные особенности исследователя. Исторический факт и историческая интерпретация. Факт как основа исторического исследования. Проверка достоверности исторического факта. Научно-исторический факт и его отличие от исторического факта. Исторический источник и его интерпретации. Экспериментальные методики в историческом познании. Проблема исторического релятивизма и его преодоления. Реконструкция истории и ее конструирование. Значение человеческого опыта в обществе. Проблемы функционирования исторической памяти в обществе. Пресечение исторической памяти и ее последствия для социума. Социальные функции исторической науки. Представление о значении истории в разные эпохи. История как основа самопознания общества и индивида. Историческая наука и ее влияние на общественное развитие. Проблема независимости исторической науки от общества. Линейное представление о развитии истории. Циклическое представление о развитии общества. Проблема факторов исторического развития. Альтернативность и безальтернативность в истории. Свобода воли человека в истории. Особенности прогресса в различных областях человеческой деятельности. Современный мир и идея прогресса. Проблема цели и смысла истории. Концепции, отвергающие смысл в истории. Концепция идеальных движущих сил. Вико о развитии общества. Представления об историческом детерминизме в немецкой классической философии. Гегель о мировой истории. Материальные факторы в истории. Историки о материальном факторе. Детерминизм в понимании К. Экономический детерминизм и свобода личности. Философы-просветители о географическом детерминизме. Тоинби о влиянии природы на развитие цивилизации. Психологический детерминизм в историографии. Плюсы и минусы психологического детерминизма в объяснении развития общества. Демография и развитие общества. Монокаузальность и ее недостаточность для объяснения истории. Многофакторный подход и его преимущества. Понятие принципа в науковедении. Развитие представлений о принципе историзма в исторической мысли. Значение принципа историзма для исторической науки. Системность как основа исторического исследования. Ранке о принципе объективности. Проблема объективности в исторической науке. Факторы успешного применения принципа объективности: Применение принципа партийности в исторической науке. Недостатки и достоинства принципа партийности. Использование принципа в современных историографических условиях. Ценностный подход в истории. Проблема ценности в развитии общества. Ценностный подход и сохранение культурно-исторического наследия. Место и роль методов в историческом познании. Изучение методов исторического познания в специальной литературе. Значение философских методов для исторической науки. Применение логических методов в работе историка. Специфика применения общенаучных методов в исторической науке. Критерии выделения специально-исторических методов. Количественные методы в историческом исследования. История развития количественных методов в отечественной историографии. Использование в исторической науке методов других дисциплин. Современное развитие методов исторического исследования. Современные направления в исторической науке. Основные тенденции развития современной мировой историографии. Соотношение микро - и макроисторического исследования. Антропологический поворот в исторических исследованиях. Развитие истории повседневности в отечественной историографии. Эволюция гендерной истории за рубежом. Отечественные исследования в рамках гендерной истории. Демографическая и экологическая история как отражение современных потребностей общества. Перспективы развития интеллектуальной истории. Синергетика и развитие современной исторической науки. Новые тенденции в эволюции мировой исторической науки. Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины. Библиотека Гумер — гуманитарные науки. Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. Научная электронная библиотека eLibrary. Содержания журналов и сборников. Педагогические программы История Кадры в педагогике Педагогика Рабочие программы Методы Программы Программы и мероприятия общая рубрика Рабочие программы по истории. Цели и задачи дисциплины: Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Проблемы теории и методологии истории в исторической науке XIX в. Проблемы теории и методологии истории в исторической науке XX в. Реализация принципов исторического познания в конкретно-историческом исследовании. Использование общенаучных методов 8. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
«Теория и методология истории Рабочая программа 1. Цели, задачи, место в учебном процессе Методология истории представляет самостоятельную область научного знания, ...»
Ювелирный салон золотой век воронеж каталог товаров
Бетонная лентадля заборасвоими руками
Рабочая программа дисциплины «Теория и методология истории»
В каких странах можно отдохнуть зимой
Метрогил дента инструкция при беременности
Рецепт слоеного сдобного дрожжевого теста
Теория и методология истории Рабочая программа. 1. Цели, задачи, место в учебном процессе
Меню ресторана на немецком языке
Коллективное поздравление с днем рождения