Методика да и нет гуткина
Методика да и нет гуткинаСкачать файл - Методика да и нет гуткина
Методика предназначена для исследования произвольного внимания и памяти при определении готовности детей к школе. Преподаватель обращается к детям со словами: Повтори, пожалуйста, какие слова нельзя будет произносить'. Испытуемый подтверждает, что ему все ясно. Обработка экспериментального материала проводится путем подсчета баллов, начисляющихся за ошибки, под которыми понимаются только слова 'да' и 'нет'. Если ребенок правильно ответил на все вопросы, то его результат равен 0. Тестовое задание в этой методике предназначено для оценки переключения и распределения внимания ребенка. Ребенок непрерывно работает, выполняя это задание в течение двух минут, а общий показатель переключения и распределения его внимания определяется по формуле: N - количество геометрических фигур, просмотренных и помеченных соответствующими знаками в течение задания;. Ошибками считаются неправильно проставленные знаки или пропущенные, то есть не помеченные соответствующими знаками, геометрические фигуры. Методика заучивания десяти слов позволяет исследовать процессы памяти: Методика может быть использована как для детей с пяти лет , так и для взрослых. Слова зачитываются испытуемому четко, не спеша. Стол, вода, кот, лес, хлеб, брат, гриб, окно, мёд, дом. Дым, сон, шар, пух, звон, куст, час, лёд, ночь, пень. Число, хор, камень, гриб, кино, зонт, море, шмель, лампа, рысь. По форме кривой можно делать выводы относительно особенностей запоминания. Так, у здоровых детей с каждым воспроизведением количество правильно названных слов увеличивается, ослабленные дети воспроизводят меньшее количество, могут демонстрировать застревание на лишних словах. При обследовании взрослых к третьему повторению испытуемый с нормальной памятью обычно воспроизводит правильно до 9 или 10 слов. Кривая запоминания может указывать на ослабление внимания, на выраженную утомленность. Повышенная утомляемость регистрируется в том случае, если испытуемый взрослый или ребенок сразу воспроизвел слов, а затем, с каждым разом все меньше и меньше кривая на графике не возрастает, а снижается. Кроме того, если испытуемый воспроизводит все меньше и меньше слов, это может свидетельствовать о забывчивости и рассеянности. Зигзагообразный характер кривой свидетельствует о неустойчивости внимания. Число слов, удержанных и воспроизведенных час спустя, свидетельствует о долговременной памяти. Больные разных нозологических групп проявляют специфику в выполнении данного задания: FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Российский государственный педагогический университет им. Тест 'Да и нет' н. Гуткиной Методика предназначена для исследования произвольного внимания и памяти при определении готовности детей к школе. Ход выполнения задания Преподаватель обращается к детям со словами: Ты хочешь идти в школу? Ты любишь, когда тебе читают сказки? Ты любишь смотреть мультфильмы? Ты хочешь остаться еще на год в детском саду? Ты любишь ходить к врачу? Ты ходишь на работу? Твой папа играет в куклы? Методика 'Проставь значки' Тестовое задание в этой методике предназначено для оценки переключения и распределения внимания ребенка. Выводы об уровне развития: Методика 'Заучивание 10 слов' А. Лурия Методика заучивания десяти слов позволяет исследовать процессы памяти: Тестовый материал Примеры набора слов: Интерпретация результатов -На основе подсчета общего количества воспроизведенных слов после каждого предъявления может быть построен график:
Методика «Да и нет»
Новосел магазин каталог товаровв нижнем новгороде
Произвольность
Шкафы своими руками чертежи и фото
Бланк заявления декларации на переоборудование транспортного средства
¦ Методика «Да и нет» (НИ.Гуткина)
Нанесение побоев статья 115 ук рф