Методичка: Как противостоять давлению диктатуры в местах учёбы

DB/DC

Дорогие школьники и студенты Беларуси!

В связи с продолжением всенародных протестов против сфальсифицированных выборов президента в ваших учебных заведениях начались "пятиминутки ненависти". Содержания этих монологов мало чем отличаются от вечерних выпусков новостей, где подменяют понятия модернизации мира и развития технологий заслугами бывшего президента.

Многие из вас уже давно научились игнорировать такие реки словесных отбросов. Но иногда преподаватели, завучи, ректоры и директора приводят представителей милиции, давят на какую-то жалость или запугивают сами напрямую. Это всё дешёвые психологические приёмы, от которых легко увернуться.

Эта простая методичка поможет вам научиться узнавать и игнорировать четыре основных метода, которые используются в таких "беседах". Эти тактики основаны на исследованиях доктора психологии Роберта Чалдини, которые изложены в книге "Психология влияния".

Одна из "разъяснительных бесед" в Витебском государственном профессиональном лицее № 5 https://t.me/nexta_live/10420

Инструмент №1 - Авторитет и власть

Нас всех с детства учили, что нужно слушаться старших и учителей. Как бы мы того не хотели, но мы следуем этому правилу на подсознательном уровне, даже пройдя подростковое бунтарство. Преподаватель для нас - эксперт, руководитель и авторитет. Директор, завуч, декан или ректор - это грозный руководитель, который может наказать. Человек в форме - это страж закона, который знает, что делает. Из-за этого мы воспринимаем их угрозы и предостережения как минимум с какой-то долей серьёзности. Если вы хоть на секунду испытываете страх или неудобство, то вы подвержены этому воздействию, даже если вам кажется, что вы свободны.

Контрприём против авторитета №1 - "Голый король"

С самого начала нужно понять, что человек, который вас запугивает или отговаривает от вашей гражданской позиции, не является экспертом в ваших взглядах на жизнь, политологии, экономике и многих других дисциплинах. Учитель биологии не знает, почему банки перестали выдавать кредиты частным лицам. Преподаватель статистики не знает, что мотивирует группы соседей давать отпор тихарям. А верящий в способности разведки РБ перехватить телефонный разговор канцлера Германии и президента Польши ректор не сможет объяснить, почему на видео Александр Тарайковский стоит с пустыми вытянутыми руками, а МВД говорит, что у него в руках взорвалось самодельное взрывное устройство.

Даже если перед вами выступает какой-то младший офицер милиции (а может даже и полковник), то он или она может только процитировать какой-то закон, но не сможет объяснить нюансы применения этого закона.

Помните, что у каждого человека есть границы знаний и авторитетности. Каждый человек хочет показаться умнее и грамотнее, чем он есть. Но когда вы проводите границу в авторитете этого человека, то все высказывания за пределами этой границы теряют силу. Преподаватель может быть экспертом только в своём предмете. Руководитель учебного заведения может быть экспертом только в бюрократии этого заведения. Милиционер может определить только потенциальное нарушение закона, а судья уже решает, был ли нарушен закон.

Бонус №1 - "Я жил/жила в 90-ые. Я помню, как это всё было ужасно. Вас ещё тогда не было."

Беларусь стала независимой от СССР 25 августа 1991 года. Гражданин Лукашенко стал президентом Республики Беларусь 20 июля 1994 года. Независимая Беларусь была парламентской республикой 2 года, 10 месяцев, 3 недели и 4 дня, а президентской в 90-ые была 5 лет, 5 месяцев, 1 неделя и 4 дня. То есть в более половины "шальных 90-ых" во главе Беларуси находился гражданин Лукашенко.

Также состав Верховного Совета Республики Беларусь не изменялся с 4 марта 1990 до 28 марта 1995, где у Беларуского Народного Фронта было всего 26 мест из 360. А в XIII созыве у БНФ вообще не было мест.

Бонус №2 - "Ваши действия будут нарушением стать 23.34 Кодекса об административных правонарушениях."

В ответ на такую угрозу вы можете рассказать о следующих статьях Уголовного кодекса:

➡ 192 - нарушение законодательства о выборах - до 5 лет лишения свободы

➡ 196 - воспрепятствование проведению митинга или принуждение к участию - до 5 лет лишения свободы

➡ 197 - преследование граждан за критику - до 4 лет лишения свободы

➡ 357 - захват государственной власти - от 8 лет лишения свободы до высшей меры наказания

➡ 426 - превышение служебных полномочий - до 3 лет лишения свободы

Контрприём против авторитета №2 - "Кто заказывает музыку?"

Допустим, что вам "повезло", и перед вами выступает преподаватель политологии, или судья, или кто-то чуть более авторитетный, чем вы ожидали. Даже это легко проигнорировать. Помните, что всех директоров и ректоров назначают чиновники Минобразования, а министра назначает самопровозглашённый президент. В их мировоззрении изменения исполнительной власти равно потери работы. Поэтому они априори действуют в своих интересах, а не в ваших. Как только вы понимаете, что у "экспертного мнения" есть какая-то скрытая личная повестка, то этот авторитет испаряется.

Подводный камень

Некоторые натренированные ораторы могут использовать обороты речи, которые как бы подрывают их повестку или противоречат их интересам. Это могут быть фразы, "Я и сам не особо люблю нашего президента" или "Мне эта работа не нужна - я ради вас всё это делаю" и тому подобное. Не поддавайтесь на эти дешёвые ловушки. Их цель - понизить вашу бдительность. Их главная повестка: власть Лукашенко = их работа. Наша главная цель: честные выборы.

🤍❤🤍

Инструмент №2 - Благорасположение

Наш мозг предрасположен к привлекательным лицам и хорошо одетым людям. Мошенники используют это, чтобы войти в доверие к жертве. Рекламщики и всякие промоутеры нанимают обоятельных людей. А пропагандистским оратором может быть любимый преподаватель. Вы будете предрасположены соглашаться с изречениями, даже если они идут в разрез с вашей точкой зрения.

Противоядие здесь простое для объяснения, но сложное в применении. Дело в том, что вам нужно сознательно побороть подсознательную реакцию. Это сложный психологический манёвр, который может быть болезненным. Некоторым может показаться, что это сродни расставанием с любимым человеком. Тем не менее, вы должны распознать, что вами пытаются манипулировать, когда уважаемый или обожаемый вами человек пытается убедить вас в заведомой лжи. В таких ситуациях задайте себе два вопроса:

1️⃣ Соглашаюсь ли я с аргументами или с человеком? - Если вы понимаете, что соглашаетесь с человеком, то вами манипулируют. Если набор аргументов отличается от стандартного списка про коварный Запад, сохранение независимости, лихие 90-ые, или кто кроме него, то анализируйте их.

2️⃣ Будет ли этот человек разговаривать со мной таким же тоном и на такую же тему в другой ситуации? - Если нет, то вами манипулируют. Если да, то стоит задуматься о том, достоин ли этот человек вашего уважение.

🤍❤🤍

Инструмент №3 - Обязательство и последовательность

Этот метод пока что использовался крайне редко в учебных заведениях, но был очень популярен в РОВД и ИВС. С вас требуют подписку, заявление, клятву или видеозапись с каким-то заявлением, что вы больше не будете участвовать в митингах против фальсификации выборов. Психология воздействия проста донельзя: вы соглашаетесь один раз, а дальше ваш мозг будет капать сам на себя, "Мы же обещали так не делать".

Как с этим бороться?

1️⃣ Здесь будет весьма очевидное действие, и вы поймёте, что вами пытаются манипулировать.

2️⃣ Отказывайтесь писать, подписывать или говорить. Если заставляют, и вы в наручниках, то просите, чтобы текст написали за вас, а вы прочтёте. Наш мозг более восприимчив к влиянию, если мы пишем сами от руки, чем просто читаем чужой текст.

3️⃣ Когда заставляют читать или говорить, настраивайте себя не прилагать особых усилий к процессу. Пробубните текст, как это сделала Светлана Тихановская в кабинете Ермошиной. Или поставьте закорючку вместо настоящей подписи.

4️⃣ Помните, что никакие клятвы или расписки, которые вы даёте узурпаторам, не имеют силы над вами.

🤍❤🤍

Инструмент №4 - Взаимный обмен: я - тебе, а ты - мне

Скажите, а вы любите зачёты автоматом или освобождения от занятий за участи или неучастие в каких-то мероприятиях? Да? Вами манипулируют, а вы на это ведётесь.

Это - самый старый и простой способ заставить людей делать что угодно против их воли. У вас забирают свободу и честность в обмен на какую-то ерунду. Если вы с этим согласны, то зачем требовать честных выборов?

Поэтому если вам предлагают легальные прогулы или любые другие поблажки, лучше отказывайтесь, чем обманывайте. Это фактически первый шаг к коррупции в долгой перспективе. Если не вспомнят о долге завтра, то вспомнят, когда будет надо. Самый надёжный способ не попасться на quid pro quo - это не начинать сделку.

Итак, вы прочитали лекцию о четырёх инструментах влияния на студентов и школьников, которые используются для подавления протестных настроений. Теперь вы можете их распознать и попытаться противодействовать им. Если вам понравились эти советы, то перешлите их друзьям.

Удачи в борьбе за справедливость!

За нашу и вашу свободу!

Жыве Беларусь!