Методический инструментарий педагога понятие
Методический инструментарий педагога понятиеСкачать файл - Методический инструментарий педагога понятие
Мы все знаем и принимаем, что ученик это человек, это индивидуальность, то же касается и учителей. К внедрению ФГОС каждый из нас был готов по-разному. Легче всего, я думаю, пришлось тем, кто работал по системе Занкова или использовал системно-деятельностный подход в обучении своему предмету. Ну а мне, как и многим учителям традиционной программы, пришлось многое пересматривать как в своей деятельности, так и в себе самой. Учитывая данное требование и условия реальности, современные школы уделяют особое внимание иноязычной подготовке. Федеральный Государственный Стандарт четко формулирует эту задачу: В начале, пришлось ответить на главный вопрос: Для чего мы учим детей? Раньше ответ был бы приблизительно такой: Но с позиции ФГОС это понимается по-другому. А как вы согласитесь научить можно только тому, что знаешь, и хорошо знаешь сам. Надо самим научиться учиться, быть успешными выбирать, расставлять приоритеты, делать выводы и т. Изучая инновационные технологии, методы и приемы, я с удивлением обнаружила, что некоторые из них я применяла на своих уроках и раньше, даже не зная, как они называются. Для того чтобы быть готовыми к новым стандартам нам было предложено пройти курсы повышения квалификации: Помимо курсов предлагаемых МИОО, я прошла обучение на курсах British Council Британского Совета по Теме: Сегодня портфолио является развивающей образовательной технологией. В портфолио по английскому языку учащиеся должны продемонстрировать компетентность в работе на английском языке говорить, слушать, читать, писать. Учащиеся делают аудио-, видеозаписи своих интервью, докладов, виртуальных экскурсий на английском языке. Я предлагала ребятам составление электронного портфолио, которое было успешно апробировано. В качестве мотивирующего фактора в поддержку портфолио можно провести презентацию или публичную защиту форме устного сообщения или слайд-шоу. Обязательным условием для оценивания портфолио учащегося является рефлексия каждого представленного свидетельства, участия в конкурсах, проектах и т. Таким образом, рефлексия дает учащемуся возможность оценить свой рост, сильные и слабые стороны при работе с помощью представленной формы. А также планировать дальнейшие шаги с целью повышения уровня своих достижений. Как правило, элективные и спец. Эти курсы могут быть как профильными, так и развивающими. За время работы мной были разработаны несколько курсов, которые охватывают как старшую, так и среднюю школу. Все эти курсы были успешно апробированы и учащиеся с неподдельным интересом на них занимались. В настоящее время общепризнано, что современная система образования благодаря интенсивному освоению возможностей новых информационных технологий, с появлением Интернета, вступила в новую фазу своего развития. Результатами использования новых компьютерных технологий является индивидуализация обучения, повышение мотивации учеников при обучении английскому языку, усиление обратной связи ученик — учитель. Исходя из этого, главным для учителей английского языка является заинтересовать ученика, вовлекая его в различные виды деятельности. В данной сфере большая роль отводится ИКТ. Образовательное пространство в наши дни располагает достаточным количеством программ, которые, безусловно, являются неплохим подспорьем в обучении. А это значит, что современному ученику совершенно необходимо формировать умение самому управлять собственным процессом обучения английскому языку. Ученик становится руководящим участником, а учитель — участвующим руководителем. Назову лишь некоторые темы проектов, которые были воплощены в жизнь. Зачастую работа над проектами является частью обучения и проводится в рамках текущей темы, так называемые учебные проекты. Учитель — ключевая фигура современной школы, от его профессионализма зависит качество образования, поэтому современный педагог должен быть креативным: Нет предела для мысли, желания и энтузиазма. Дерзайте, уважаемые коллеги, у Вас све получиться. Методические рекомендации учителю, работающему с детьми с нарушением интеллекта. Основными компонентами организации работы методического объединения являются: В материале вы увидите чему учить, как учить для того, чтобы сформировать УУД , а также чего ожидать Обучение изложению в системе работы на уроках русского языка по развитию речи в основной школе. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. ИКТ В настоящее время общепризнано, что современная система образования благодаря интенсивному освоению возможностей новых информационных технологий, с появлением Интернета, вступила в новую фазу своего развития. Legends of ancient Ireland The Lost Civilization of Atlantis Humanity minus Written language equals caveman Зачастую работа над проектами является частью обучения и проводится в рамках текущей темы, так называемые учебные проекты. Инновационные модели оценки образовательных достижений обучающихся как инструментарий организации продуктивной деятельности учителя по реализации ФГОС 'Инновационные модели оценки образовательных достижений обучающихся как инструментарий организации продуктивной деятельности учителяпо реализации ФГОС' - одна из проблем современного образования. Методические рекомендации для учителя, работающего с детьми с ОВЗ умственная отсталость Методические рекомендации содержат: КТП для 5 класса с УУД к УМК Spotlight. Методическая помощь учителям, работающих по этому УМК. Методическая помощь учителям, работающих по этому УМК
Методический инструментарий 'Мониторинг в воспитательной работе'
Новости о дороге саратов самара
Приказ об организации обучения по охране труда