Методические Рекомендации По Курсовому Проектированию
Методические Рекомендации По Курсовому Проектированию
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
репетиторы онлайн
от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами
Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Инфоурок
›
Другое
›
Другие методич. материалы
›
Методические рекомендации по организации курсового проектирования
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Методические рекомендации по организации курсового проектирования
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«ПОВОЛЖСКИЙ СТРОИТЕЛЬНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
к использованию в образовательном процессе
Протокол № ____ от «____» ___________ 2015 г.
В методическом пособии представлены рекомендации для преподавателей в процессе организации и выполнения курсовой работы студентов. Настоящее методическое пособие может быть использовано преподавателями по данному направлению работы и методистами.
Требования к структурным компонентам
Требования к оформлению курсовой работы
Рекомендации для подготовки методических указаний по выполнению курсовой работы
Макет титульного листа курсовой работы
Макет оформления перечня тем курсовых работ
Макет для оформления задания на курсовую работу
Пример оформления содержания курсовой работы
Оформление отзыва на курсовую работу
Примеры оформления списка информационных источников
Федеральным Государственным образовательным стандартом, учебным планом и программами подготовки студентов предусмотрена многосторонняя теоретическая и практическая подготовка специалиста к его будущей профессиональной деятельности. При этом большое значение имеют не только аудиторные занятия, практические и самостоятельные задания, учебная и производственная практика, но и углубленная работа студента с научной литературой, приобретение знаний и опыта по проведению эксперимента.
Выполнение курсовой работы помогает расширить знания студента, усилить понимание им существа изучаемых дисциплин и профессиональных модулей, сформировать убеждение в необходимости постоянного творческого развития специалиста.
Написание и защита курсовой работы приучает студента логически мыслить; четко, последовательно и грамотно излагать материал; творчески совершенствоваться.
Преподаватель в ходе такой работы выступает в роли руководителя курсовой работы, что накладывает на него весьма серьезные обязанности:
разработка тематики курсовых работ;
создание и обновление базы необходимого материала для работы над курсовой работой;
разработка графика выполнения курсовой работы;
изучение и освоение методики руководства курсовой работы;
подготовка методических указаний для студентов по курсовой работе;
разработка критериев оценки курсовой работы;
проведение анализа выполнения курсовой работы;
оформление отчетной документации по итогам проведения курсовой работы.
В своей работе со студентами по выполнению курсовой работы преподаватели могут руководствоваться:
Письмом Минобразования России от 05 апреля 1999 г. № 16-52- 55ин/16-13 «О рекомендациях по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по дисциплине в образовательных учреждениях среднего профессионального образования».
Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования с учетом специфики направления подготовки студентов в части требований к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы.
Приказом Министерства образования и науки РФ № 464 от 14 июня 2013 г. «О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».
Курсовая работа является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов.
Цели выполнения студентами курсовой работы по дисциплине и профессиональному модулю:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам и профессиональным модулям;
углубление теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
формирование умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
формирование умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
Тематика курсовой работы разрабатывается преподавателем, рассматривается и принимается методической комиссией и утверждается заместителем директора по учебной работе.
Курсовая работа может быть составной частью выпускной квалификационной работы (дипломной работы).
По содержанию курсовая работа может носить: реферативный, практический, опытно-экспериментальный характер.
По объему курсовая работа должна быть не менее 30 страниц печатного текста.
По структуре курсовая работа реферативного характера состоит из:
введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируются цель и задачи работы;
общей теоретической части, в которой содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, приводится литературный обзор теории вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике;
заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительной возможности практического применения материалов работы;
По структуре курсовая работа практического характера состоит из:
введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируются цели и задачи работы;
общей части, в которой содержатся теоретические основы разрабатываемой темы;
специальной (практической) части, которая представлена расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;
заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительной возможности практического применения материалов работы;
По структуре курсовая работа опытно-экспериментального характера состоит из:
введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, определяются цели и задачи эксперимента;
общей части, в которой содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практики;
специальной (практической) части, в которой содержатся план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытно-экспериментальной работы;
заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации о возможности применения полученных результатов;
По содержанию курсовая работа может носить конструкторский или технологический характер. По структуре курсовая работа состоит из пояснительной записки и практической части.
Пояснительная записка курсовой работы конструкторского характера включает в себя:
введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируется цель;
расчетную часть, содержащую расчеты по профилю специальности;
описательную часть, в которой проводится описание конструкции и
принцип работы спроектированного изделия, выбор материалов, технологические особенности его изготовления;
организационно-экономическую часть;
заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
Пояснительная записка курсовой работы технологического характера включает в себя:
введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируется цель;
описание узла или детали, на которую разрабатывается технологический процесс;
описание спроектированной оснастки, приспособлений и т.п.;
организационно-экономическую часть;
заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов проекта;
Практическая часть курсовой работы как конструкторского, так и технологического характера может быть представлена: чертежами, схемами, диаграммами и др. изделиями или продуктами творческой деятельности в соответствии с выбранной темой.
Перед началом курсового проектирования составляется перечень курсовых работ (Приложение 2) и на усмотрение руководителя может быть составлен график выполнения курсовой работы для каждой группы студентов, а также могут выдаваться задания на курсовую работу каждому студенту (Приложение 3). Основными функциями руководителя курсовой работы являются:
консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения курсовой работы;
оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
контроль хода выполнения курсовой работы;
подготовка письменного отзыва на курсовую работу (Приложение 5).
Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе, при выставлении оценки за курсовую работу учитывается оценка, поставленная преподавателем в отзыве на работу и оценка, поставленная преподавателем после ее защиты.
Выполненная неудовлетворительно курсовая работа возвращается студенту на доработку и устанавливается новый срок ее выполнения. Проверку, составление письменного отзыва осуществляет руководитель курсовой работы вне расписания учебных занятий.
2. Разработка тематики курсовых работ
Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателями колледжа в соответствии с примерной тематикой курсовых работ в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Тема курсовой работы может быть предложена студентом при условии обоснования им ее целесообразности.
Тема курсовой работы может быть связана с программой производственной практики студента, а для лиц, обучающихся по заочной форме, - с их непосредственной работой.
Курсовая работа может стать составной частью выпускной квалификационной работы, если видом государственной итоговой аттестации по данной специальности является выпускная квалификационная работа.
3. Требования к структурным компонентам
Введение должно содержать обоснование актуальности темы, методологический аппарат работы, краткую характеристику состояния научной проблемы. Общий объем введения – до 2 страниц.
Актуальность темы предполагает вычленение научной и практической значимости выбранной темы. Обоснование актуальности может носить теоретическую или практическую направленность. Теоретическое обоснование актуальности предполагает, например, указание на степень разработанности или необходимость разработки данного вопроса, либо интерес к вопросу со стороны известных ученых. Практическое обоснование актуальности строится исходя из тех изменений, нововведений, которые каким-либо образом повлияли на предмет изучения, вызвали ту или иную проблему.
Определение и назначение методологического аппарата. Методология исследования - составная часть и особая область познания, по содержанию представляющая собой набор принципов и способов организации, развития и оценки теоретического и эмпирического знания, систему норм и правил проведения исследований.
Любое исследование начинается с определения компонентов методологического аппарата. В любой работе такой аппарат присутствует обязательно. Чем четче и правильнее в работе сформулирован методологический аппарат, тем результаты работы будут более приближены к научной истине.
В любой научно-исследовательской работе в обязательном порядке должен быть методологический аппарат исследования, так как он помогает исследователю определить направление работы и эффективно достигнуть цели.
К методологическому аппарату исследования в курсовой работе относятся следующие компоненты: объект, гипотеза, цель, задачи.
Объект – крупная часть отрасли науки, часть области исследования, отдельный раздел, представляющий интерес для исследования.
(Вопрос: Что из проблем современной науки мы намерены рассматривать, к какому разделу данной науки относится интересующая нас проблема? – камеральные проверки, бюджет, организационная культура и т.д.)
Цель – предполагаемый конечный результат работы. Цель может быть связана либо с выявлением каких-либо закономерностей, связей объекта, либо с разработкой рекомендаций по разрешению проблемы исследования.
(Вопрос: Что мы хотим? – доказать, проанализировать, выявить и т.д.)
Гипотеза - (греч . hypothesis - основание, предположение), предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений; форма развития науки. Гипотеза является предположением, которое необходимо проверить посредством исследования. Если не сформулирована гипотеза, исследование невозможно - не известно, что подлежит проверке.
Задачи – пути достижения цели, этапы, шаги, которые проходит исследователь, чтобы получить результаты. Задачи исследования должны соответствовать проблеме и предмету исследования. Обычно формулируются три-четыре задачи, выдвижение и решение которых позволяет добиться поставленной цели. (Изучить литературу, изучить нормативные документы, изучить явление, изучить процесс, проанализировать зависимость одного от другого и т.д.)
Вывод: существует ряд компонентов методологического аппарата, сущность компонентов заключается в том, что они определяют направление, структуру и алгоритм исследования.
В Основной части раскрывается содержание вопросов темы.
Основная часть может делиться на теоретический и практический (аналитический) разделы. Каждый из разделов разделен на подразделы (не более 3).
Работы реферативного характера содержат теоретическую и аналитическую части. В теоретической части могут быть представлены: история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы; т.е. работа может быть построена на сравнении различных точек зрения относительно изучаемого предмета; может быть сделан ретроспективный анализ – изучение динамики развития, эволюция процесса, явления. В теоретическом разделе на основе изучения литературных источников отечественных и зарубежных авторов рассматривается сущность исследуемой проблемы, анализируются различные подходы к решению, представляется развитие рассматриваемого явления или процесса. В аналитической части формулируются выводы, возможно, рекомендации по решению проблемы, прогноз развития явления.
Работы практического характера содержат теоретическую и практическую части. Теоретическая часть содержит теоретические основы разрабатываемой темы – анализ сущности, содержания, специфики явления, теоретическое обоснование рассматриваемого вопроса. В практической части рассматривается практическое применение, реализация, воплощение того предмета, который взят к рассмотрению в работе. Практическая часть может быть представлена расчетами, графиками, таблицами, схемами, анализом случаев из судебной практики, построением модели организации и т.п.
Заключение непременно перекликается с введением, содержит обобщение теоретических и практических выводов и предложения исследователя. Выводы должны быть лаконичными. Объем заключения, как правило, составляет 1,5 – 2 страницы.
Список использованных источников размещается после заключения, перед приложениями. Принят алфавитный способ группировки списка. Источники располагаются в общем алфавитном порядке фамилий авторов и, заглавий книг и статей (в случае, если автор не указан). В начале списка приводятся законодательные и нормативные документы, которые располагаются группами в порядке убывания значимости, а внутри каждой группы документов – в хронологическом порядке.
4. Требования к оформлению курсовой работы
Курсовая работа печатается на стандартном листе бумаги формата А4. Шрифт Times New Roman размером 14, межстрочный интервал 1,5. Отступ в начале абзаца 1,25 см. Текст выравнивается по ширине листа. Текст и расчеты выполняются на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 х 97) по ГОСТ 2.301 – 68. Должны соблюдаться следующие размеры полей: левое –3 см, правое –1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, названия изделий и другие собственные имена в тексте работы приводятся на языке оригинала. Сокращение русских слов и словосочетаний должно производиться по ГОСТ 7.12 – 93. Заголовки глав и параграфов пишутся (печатаются) симметрично тексту прописными буквами. Не допускается перенос слов в заголовках. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. В тексте работы могут быть перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис (другие знаки не допускаются). После дефиса перечисление печатается со строчной буквы, в конце ставится точка с запятой. Страницы работы нумеруют арабскими цифрами. На титульном листе, листе задания, листе содержания номер не ставится, но включается в общую нумерацию работы. На страницах номер проставляют в правой нижней части листа без точки. Нумерацию страниц начинают проставлять с введения. Приложения нумеруются в верхнем правом углу. На следующей строчке указывается название приложения, текст выравнивается по правому краю. Страницы приложений включаются в общую нумерацию работы. Все иллюстрации – эскизы, схемы, рисунки и т.п. (кроме таблиц) называются и нумеруются. Они обозначаются "Рис." и нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией. Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.
Таблицы должны быть помещены в тексте после абзацев, содержащих ссылку на них. Допускается печатать таблицы на следующей после ссылки странице. Таблицы, имеющие много граф, печатаются в альбомной ориентации на отдельной странице и выносятся в приложение. Если таблиц более одной, они нумеруются. Нумерация сквозная.
Таблицы, имеющие количество строк больше, чем может поместиться на странице, переносятся на другую (другие) страницу, при этом в таблицу вводится дополнительная служебная строка с нумерацией граф, начиная с 1. На каждой следующей странице вместо шапки таблицы печатается строка с нумерацией граф, а перед ней в правом верхнем углу делается указание Продолжение таблицы или Окончание таблицы, если она заканчивается.
Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.
5. Рекомендации для подготовки методических указаний по выполнению курсовой работы
Методические указания по курсовой работе должны состоять
пояснительной записки, в которой указываются: этап изучения дисциплины, на котором осуществляется курсовое проектирование, основные требования к знаниям, умениям и навыкам студентов; цели и задачи курсовой работы; реализация межпредметных связей на основе знаний дисциплин, которые используются при работе над курсов; значимость курсовой работы (проекта) как важного этапа подготовки к выпускной квалификационной работе; общие указания о содержании данной методической разработки, общие рекомендации по содержанию, структуре и оформлению курсового проекта; организация и контроль выполнения курсовой работы, а также из следующих разделов: примерной тематики курсовой работы; содержания пояснительной записки и графической части работы; разработки технического задания на курсовую работу; вариантов заданий по тематике курсовой работы; типовых методик расчетов по профилю специальности; прикладных программ; критериев оценивания работы; списка информационных источников.
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Поволжский строительно-энергетический колледж им. П. Мачнева»
__________________________________________
__________________________________________
Тема:____________________________________________
Протокол № ___от «___»_________2015 г.
Председатель ___________/____________/
«_______» ___________________2015 г.
по дисциплине/МДК __________________________________________
Специальность ________ _____________________________________________
Отметка студента об ознакомлении с темой
Преподаватель _____________________ ФИО
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Поволжский строительно-энергетический колледж им. П. Мачнева»
студента группы №_______ ____________________________
Специальность___________________________________________
Тема работы_______________________________________________________
2. Срок сдачи студентом законченной работы « ____»_________ 2015 г.
3. Исходные данные к работе: ____________________________________
4.Содержание расчетно-пояснительной записки:
5. Перечень графического материала: _________________________________
7. Дата выдачи задания «___» _________ 2015 г.
Руководитель: ______________ _____________
Задание принял к исполнению ______________________________
Глава I. Электронные образовательные ресурсы, их классификация
Состав и назначение электронных образовательных ресурсов
Виды электронных образовательных ресурсов
Глава II. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе СПО
Роль преподавателя и мастера производственного обучения при использовании ЭОР в образовательном процессе
Электронные образовательные ресурсы для образовательных организаций среднего профессионального образования как ресурсы нового поколения
Методическая разработка урока с использование ЭОР
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Поволжский строительно-энергетический колледж им. П. Мачнева»
студента__________________________________________________________
по дисциплине/МДК _________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Актуальность темы курсовой работы: _______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Качество выполнения работы: ______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Замечания и недостатки _____________________________________________
_____________________________________________________________________
Вывод: курсовая работа студента ________________________________ по теме ________________________________________________________________________________________________________________________________________
отвечает (не отвечает) требованиям, предъявляемым к курсовой работе, может быть рекомендована к защите.
Руководитель ____________________________________ ________________
(фамилия, инициалы, ученая степень, звание) (подпись)
Список информационных источников необходимо составлять по определенным правилам: Указывается литература, использованная при подготовке работы. Каждая запись о книге или статье – это краткая библиографическая запись, включающая в себя основные сведения:
- фамилия автора и его инициалы;
- заглавие;
- выходные данные: место издания, издательство, год издания;
- количество страниц.
Заглавие официального документа (закон, постановление, указ и др.): сведения, относящиеся к заглавию, дата принятия документа // Название издания. – Год издания. – Номер (для журнала), Дата и месяц для газеты. – Первая и последняя страницы.
О правительственной комиссии по проведению административной реформы [Текст]: постановление Правительства РФ от 31 июля 2003 г. № 451 // Собрание законодательства. – 2003. - № 31. – Ст. 3150.
Заглавие нормативно-технического документа: сведения, относящиеся к заглавию, обозначения ранее действующего документа, дата введения. – Год издания. – Объем.
ГОСТ 1759. 5 – 87. Гайки. Механические свойства и методы [Текст]. – Взамен ГОСТ 1759 – 70; Введ. с 01.01.89 по 01.01.94. – Москва: Изд-во стандартов, 1988. – 14 с.
Строительные нормы и правила: СНиП 2.01.07 – 85. Нагрузки и воздействия [Текст]: нормативно-технический материал. – Москва: [б.и.], 1987. – 36 с.
Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Сведения об издании (информация о переиздании, номер издания). – Место издания: Издательство, Год издания. – Объем. – (Серия).
Если у издания один автор, то описание начинается с фамилии и инициалов автора. Далее через точку «.» пишется заглавие. За косой чертой «/» после заглавия имя автора повторяется, как сведение об ответственности.
Лукаш, Ю.А. Индивидуальный предприниматель без образования юридического лица [Текст] / Ю.А. Лукаш. – Москва: Книжный мир, 2002. – 457 с.
Если у издания несколько авторов, то описание начинается с фамилии и инициалов первого автора. За косой чертой «/» после заглавия сначала указывается первый автор, а потом через запятую – остальные.
Бычкова, С.М. Планирование в аудите [Текст]/ С.М. Бычкова, А.В. Газорян.-Москва: Финансы и статистика, 2001. – 263 с.
Электронный ресурс локального доступа (CD)
Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об отвественности (авторы); последующие сведения об отвественности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. дан.» и/или «электрон. прогр.»). – Место издания: Издательство, Год издания. – Обозначение материала и количество физических единиц. – (Серия).
Родников, А.Р. Логистика [Электронный ресурс]: терминологический словарь. – / А.Р. Родников. – Электронные данные. – Москва: ИНФРА-М, 2000. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM).
Энциклопедия классической музыки [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Москва: Комминфо, 2000. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM).
Электронный ресурс удаленного доступа (Internet)
Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. текст. дан.»). – Место издания: Издательство, Дата издания. – Режим доступа: URL. – Примечание («Электрон. версия печ. публикации»).
Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. - . – режим доступа к журн.: http://zhurnul.milt.rissi.ru, свободный.
Шпринц, Лев. Книга художника: от миллионных тиражей – к единичным экземплярам [Электронный ресурс] / Л. Шпринц. – Электрон. текстовые дан. – Москва: [б.и.], 2000. – Режим доступа:
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Внеурочная деятельность
Всеобщая история
География
Геометрия
Директору, завучу
Доп. образование
Дошкольное образование
Естествознание
ИЗО, МХК
Иностранные языки
Информатика
История России
Классному руководителю
Коррекционное обучение
Литература
Литературное чтение
Логопедия, Дефектология
Математика
Музыка
Начальные классы
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Природоведение
Религиоведение
Родная литература
Родной язык
Русский язык
Социальному педагогу
Технология
Украинский язык
Физика
Физическая культура
Философия
Французский язык
Химия
Черчение
Школьному психологу
Экология
Другое
Выберите класс:
Все классы
Дошкольники
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
также Вы можете выбрать тип материала:
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Методические указания
Курсовое проектирование | Методические рекомендации
2.2. Рекомендации по подготовке методических указаний...
Менеджмент. Курсовое проектирование | БГАТУ
Методические рекомендации по курсовому проектированию
Сочинение Про Любимого Спортсмена На Английском
Понятие Трудового Права Курсовая
Как Происходит Формирование Мировоззрения Человека Сочинение
Как Оформляется Диссертация
Сочинение Описание Краски Осени 5 Класс Разумовская