Метапредметные результаты по русскому языку 4 класс

Рабочая программа по русскому языку 4 класс Школа России

=== Скачать файл ===

Достижение метапредметных результатов на уроках русского языка. В последнее десятилетие в России произошли существенные социально-экономические перемены. В этих условиях проводимая модернизация экономики и общественных институтов требует новых подходов к подготовке активного, думающего человека, способного творчески подходить к решению задач, обладающего установкой на проектирование своего будущего, способного на сотрудничество в условиях глобализации. Интеллект и творческий потенциал человека становится ведущим фактором экономического роста и национальной конкурентоспособности. В этой связи перед школьным образованием ставятся новые задачи, на решение которых направлены ФГОС нового поколения. Особое внимание уделяется достижению метапредметных результатов. Универсальные способы действий осваиваются обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов и применяются учащимися, как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Программа начального общего образования предусматривает следующие результаты по освоению метапредметных УУД. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее выполнения. Формирование умения планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями ее реализации;. Использование различных способов поиска информации, ее сбора, анализа;. Участие в подготовке проекта, исследования, его оформлении, презентации. Использование знако-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, подведение под известные понятия. Овладения навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с учебной задачей;. Умение осознанно строить речевое высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах. Готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность различных точек зрения и право каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. На всех этапах урока происходит анализ языковых явлений, классификация и обобщение, синтез как составление частей целого. Операция сравнения, установление причинно-следственных связей, установление аналогий — все эти виды мыслительной деятельности приводят к формированию познавательных УУД. Обучение русскому языку стараюсь построить в проблемном ключе: Универсальные способы действий осваиваются обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов и применяются учащимися как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер, обеспечивают целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребенка, обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса, лежат в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания. Универсальные учебные действия тесно связаны с достижением метапредметных результатов, то есть таких способов действия, когда учащиеся могут принимать решения не только в рамках заданного учебного процесса, но и в различных жизненных ситуациях. Это очень важно сегодня, когда от выпускника школы требуются мобильность, креативность, способность применять свои знания на практике, умение мыслить нестандартно. Таким образом, универсальные учебные действия — это совокупность способов действия учащегося, а также связанных с ними навыков учебной работы, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: В данном проекте представлен опыт работы с учениками начальной школы на урокахООМ с применением элементов здоровьесберегающих технологий. С презентацией к данной теме Данная статья поможет учителям английского языка, работающим в начальных классах по новым ФГОС, познакомиться с некоторыми заданиями для учащихся по формированию метапредметных умений и способами их о Перед школьным образованием ставятся новые задачи, на решение которых направлены ФГОС нового поколения. В материале приведены примеры формулировки каждого метапредметного результата с учетом специфики преподавания русского языка в начальной школе Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов 'Детский сад-начальная школа' Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Регулятивные Познавательные Коммуникативные Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее выполнения. Использование различных способов поиска информации, ее сбора, анализа; Участие в подготовке проекта, исследования, его оформлении, презентации. Овладения навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с учебной задачей; Умение осознанно строить речевое высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах. Читать, считать, писать учили: Ясно понимайте для чего учащиеся выполняют то или иное задание. Регулярно сообщайте выводите цели для учащихся и вместе с учащимися. Постоянно держите цели в поле зрения, ссылайтесь на них в ходе урока относительно класса в целом, малых разноуровневых групп и отдельных учеников. Доводите плотность уроков до оптимального уровня за счёт более глубокого планирования, дифференциации и индивидуализации. Развивайте память учащихся, используйте технологии эйдотехники. Обеспечьте более глубокую работу с текстами, особенно художественными. Обращайте внимание учащихся на особенности текста, учите их отмечать карандашом по ходу чтения ключевые слова, фразы, значимые разделы. Научитесь говорить негромко и шёпотом. Проводите в ходе урока несколько динамических пауз с конкретными валеологическими задачами профилактика утомления глаз, правильное дыхание, переключение и восстановление внимания и т. Чётко программируйте дозировку дифференцированных домашних заданий. Инструктируйте учеников относительно наиболее рациональных приёмов и времени, необходимого для его выполнения. Чаще давайте домашние задания, в т. Объясняйте родителям необходимость этого. Создайте для себя в учебном кабинете дополнительных рабочих места, т. Старайтесь меньше времени проводить у доски. Чаще исполняйте роль эксперта, консультанта. Работайте в командах с детьми. Достижение метапредметных результатов на уроке русского языка здесь описываются методы, которые использую на уроках русского языка по основным этапам урока Особенности оценивания метапредметных результатов на уроках английского языка. Доклад для методического объединения 'Достижение метапредметных результатов через уроки русского языка' Перед школьным образованием ставятся новые задачи, на решение которых направлены ФГОС нового поколения. Формирование метапредметных результатов на уроках русского языка. Примеры формулировки метапредметных результатов к урокам русского языка в начальных классах.

Путевой лист образец заполнения 2017 на месяц

Фгос история русское слово 9 класс

Способы измерения площадейна карте

Метапредметные результаты по русскому языку 4 класс

Рабочая программа по русскому языку 4 класс Школа России

=== Скачать файл ===

Метапредметные результаты 1-4 класс

Метапредметные результаты 1-4 класс

Метапредметные результаты 1-4 класс

Report Page