Menulis semula berasaskan Quran dan Sunah
Apakah yang dimaksudkan dengan mencuba untuk menulis atau mentakrifkan semula semua dari pandangan alam barat, kepada pandangan alam Islam dan Quran dan Sunnah?
Sedar atau tidak kita umat Islam diakhir zaman diselubungi pendidikkan, falsafah, fahaman, tulisan yang berpunca dari pandangan alam (worldview) barat. Dipertengahan perjalanan sejarah Islam, tamaddun Islam dirampas tamaddun barat sehingga umat Islam akhir zaman hingga saat ini belum kenal apa yang telah berlaku kepada mereka. Model contoh Madinah dibawah pemerintahan Nabi s.a.w tidak tersambung keabad sekarang.
Apa yang telah berlaku? Kita serah kepada pakar sejarah Islam untuk memperincikannya. Yang kita ketahui dari telahan Prof Syed Mohd Naguib AlAttas, dalam buku agungnya, Islam dan Sekularisma ialah penjajah barat telah merompak segala-galanya dari diri kita. Bukan sekadar rompakan hasil mahsul dunia tetapi rompakan ruh dan identiti Islam kita sebenarnya.
Keparahan yang paling dahsyat yang dilakukan barat kepada kita ialah rompakan kesyumulan sistem pendidikan kita. Sistem pendidikan Islam secara asli ialah sistem pendidikan syumul. Yakni sistem pendidikan yang mendidik sama berat, Quran dan Sunnah bersama pendidikan ilmu duniawi, termasuk sains dan teknologi.
Akhir sekali umat Islam menikmati sistem pendidikan syumul ialah pada abad ke 15 di mana terserlah umat Islam mendahului dunia dalam semua bidang ilmu termasuk sains dan teknologi. Umat Islam diabad ini dianugerah dunia, Bapa Perubatan, Bapa Algebra, Bapa Ilmu Kimia, Bapa Ilmu Pembedahan, Bapa Optik, Bapa Trigonometri Sfera, Bapa Algoritma, Bapa Ilmu Kalkulus, Bapa Astronomi, Bapa Ekonomi, dan sebagainya. Tetapi semua ini hancur hilang apabila Barat menjajah dan memerintah dunia Islam.
Mereka mengatur kehidupan orang islam dinegara-negara Islam terjajah mengikut model mereka yakni model Eropah. Model Eropah ialah model yang membenci segala bentuk keagamaan dalam hidup harian dan dalam dunia ilmu. Dalam hidup harian ugama adalah urusan peribadi yang hanya diberi ruang pada pagi Ahad di gereja. Selain itu kehidupan orang Eropah ialah kehidupan bebas ugama di dalam semua sistem hidup yakni sistem pemerintahan, sistem ekonomi, sistem monetari, sistem pendidikan, dan sistem undang-undang sebagai contoh. Ini disebut sistem sekular.
Pada suatu masa dahulu Eropah diperintah gereja. Pemerintahan ini sangat dibenci orang Eropah sehingga timbullah gelombang sekular yang menjatuhkan pemerintahan gereja. Kebencian mereka begitu mendalam sehingga mereka mengilap habis unsur ketuhanan di dalam sistem pendidikan mereka sehingga terserlah pendirian intelektual bahawa Tuhan tidak wujud, alam dikelolai sistem mekanikal tanpa Tuhan. Satelah berabad-abad dengan fahaman dan kehidupan sekular inilah mereka mendarat dinegara-negara Islam untuk menjajahi mereka.
Jadi inilah yang telah berlaku kepada kita. Negara kita dibentuk penjajah untuk mencermin fahaman dan budaya sekular mereka. Maka tertimbuslah sistem pendidikan syumul, diganti dengan sistem pendidikan khususan ugama dan khususan dunia. Sistem pendidikan ugama dipisahkan ilmu duniawi, dan sistem pendidikan duniawi dipisahkan ilmu ugama melainkan sedikit asas-asas fardhu ‘ain.
Barat faham bahawa tiada kaitan Bible mereka dalam kehidupan mereka, oleh yang demikian Quran juga mereka pisahkan dinegara Islam terjajah kerana kepada mereka tiada kaitan dalam hidup harian. Sebab itulah anak-anak kita dididik dengan penuh ilmu dunia, dan Quran dan Sunnah tiada peranan dalam ilmu dunia.
Bahasa yang diagungkan ialah Bahasa Inggeris dan terpinggir sepenuh Bahasa Al Quran yakni Bahasa Arab. Jadi bagaimana umat Islam akhir zaman hendak contohi umat Islam diabad ke15. Gedung Ilmu sains dalam AlQuran tidak terungkap kepada generasi ini. Setiap penyelidikan tidak bermula dengan Quran dan Sunnah seperti umat abad ke15; setiap penyelidikan bermula dengan tulisan-tulisan professor Harvard sebagai contoh, dan Quran dan Sunnah di pinggir sebagai ilmu kunu yang tiada kaitan dengan sains dan teknologi. Juga tiada ilmu Ekonomi dipercayai boleh didapati dari Quran dan Sunnah sebagaimana juga ilmu-ilmu lain. Inilah tragedi yang telah ditimpa umat Islam yang belum disedari dan belum dikesali…..
Bersambung...
Apakah yang dimaksudkan dengan mencuba untuk menulis atau mentakrifkan semula semua dari pandangan alam barat, kepada pandangan alam Islam dan Quran dan Sunnah? (Tambahan Bab 2)
Bab 2
Rata-rata umat Islam berasa kehilangan sesuatu, kerinduan sesuatu tetapi mereka tidak faham apa yang hilang dan apa yang dirindu. Mereka menjadi Muslim yang sangat bertakwa tetapi di dalam minda penuh ilmu yang tidak berpandangan alam Quran dan Sunnah. Tidak mengapa ilmu sains dan teknologi yang tidak mengancam aqidah, tetapi sangat mengancam aqidah ilmu-ilmu yang dibelajar dari pendidikan pandangan alam barat yang tidak cucuk, malah ada yang jelas bertentangan dengan Quran dan Sunnah.
Kita ambil contoh sistem monetari dan pengendaliannya oleh Pemerintah. Rata-rata umat Islam kini ‘arif dengan Ayat AlQuran Surah AlBaqarah ayat 278 dan 279 yang bermaksud :
“278. Wahai orang yang beriman! Bertaqwalah kepada Allah dan tinggalkan sisa-sisa riba jika kamu orang yang beriman.
279. Maka jika kamu tidak melaksanakannya maka ketahuilah bahawa Allah dan Rasul akan memerangi mu. Dan jika kamu bertaubat, maka bagi kamu pokok asal hartamu, kamu tidak menganiaya, dan tidak dianiaya.”
Apabila kita tanya Pemerintah khususnya Bank Negara Malaysia apa tindakan kita untuk menghadapi masalah ekonomi Covid baru-baru ini. Jawapan Bank Negara Malaysia tanpa segan silu, tanpa sedikit ketakutan kepada Allah swt ialah – “Kami akan turunkan kadar riba negara.”
Mengapa jadi begini? Mengapa tiada sedikit ketakutan di sanubari mereka melanggar dengan jelas perintah Tuhan? Kebanyakan ahli di Bank Negara terdiri dari orang Islam, Ketua nombor satu, dan ahli tertinggi pengurusan adalah terdiri dari orang Islam. Apabila mereka mendirikan solat ikrar mereka ialah “Sesungguhnya solatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanya untukmu Tuhan sekalian ‘alam”. Namun selesai solat mereka berperang dengan Allah dan Rasul!
Mengapa terjadi begini? Inilah yang kita maksudkan kesan buruk sistem pendidikkan dan sistem pentadbiran yang kita warisi tanpa banyak soal dari barat. AlQuran sentiasa menuntut kita berfikir, bertadabbur – ‘Afala Tatafakkarun, ‘Afala Ta’kilun, ‘Afala Tazakkarun, ‘Afala Tubsirun, wa ‘Afala Yatadabbarun.’
Kita telah gagal melaksanakan perintah Tuhan ini. Mungkin yang beraliran ugama sudah berkali-kali memperingati yang beraliran dunia tetapi oleh sebab ilmu duniawi tidak dititik berat kepada mereka, mereka tidak dapat berhujjah di dalam bahasa yang difahami yang beraliran ilmu dunia. Malah di dalam banyak kononnya Islamisasi sistem-sistem sedia ada nampaknya aliran Syariah banyak dikalah hujjah oleh aliran dunia untuk menerima paksa perkara-perkara yang jelas janggal dan tidak cucuk dengan pendirian Quran dan Sunnah.
Pemerintah gagal berfikir untuk umat. Organisasi-organisasi politik Islam juga gagal membuat perubahan kerana diketuai oleh pemimpin-pemimpin yang kurang ‘arif bab dunia; beramanah, tetapi kurang menguasai bab dunia.
Apa tindakan kita? Kita umat Muhammad s.a.w. di akhir zaman. Sepatutnya tiada lagi riba didalam dunia kita. Bukan setakat Pemerintah kita redha dengan kakitangannya yang menyanjung riba ; kita hidup di dalam debu, kayap dan ribut pasir hutang dan riba!
Semua ini boleh berlaku sebab pendidikan kita tidak berpandang alam Quran dan Sunnah tetapi berpandang alam Barat yang agungkan riba.
Apabila Barat mendarat di Malaya pada tahun 1786, sudah sa-abad lebih mereka mensekular subjek2 yang diajar di Universiti mereka. Mereka mengajar subjek Ekonomi yang mengagungkan hutang dan riba, subjek Sains yang tidak akui kewujudan Pencipta, subjek Sejarah yang mengentengkan peranan manusia agung Muhammad Rasulullah, subjek Geografi yang tidak petik rahsia alam dari AlQuran, subjek Biologi yang menganjur fahaman manusia evolusi dari monyet, subjek Perubatan yang tidak kagum dengan peranan Pencipta dalam sistem-sistem tubuh manusia.
Subjek-subjek inilah yang dibawa bulat-bulat dari Barat dan diajar di sekolah-sekolah dan di universiti-universiti dinegara ini. Intipati subjek-subjek ini banyak bertentang dengan ayat AlQuran dan Sunnah, dan secara umum bertentangan dengan pandangan alam AlQuran dan Sunnah.
Dan tanpa apa-apa perubahan subjek-subjek songsang ini masih diajar di universiti-universiti kita hingga ke hari ini melainkan satu dua institusi yang berpandangan jauh seperti Universiti Islam dan seumpamanya.
Inilah sebabnya Bank Negara Malaysia masih agungkan riba. Mampukah kita ubahnya? Semestinya mampu in sya Allah. Adakah alternatifnya? Semestinya ada Biiznillah.
Tetapi bagaimana hendak ubahnya, seandainya yang di pucuk pimpinan negara, dipihak kerajaan mahupun dipihak pembangkang, tidak ‘peka dengan punca asas dan sebab kewujudan masalah-masalah ini, dan jauh sekali ‘arif dengan kewujudan-kewujudan Solusi2nya?...