Механізми навчання сексуальності

Люди проходять через процес навчання і пізнання, схожий із механізмом навчання у щурів — хоча і більш складний та комплексний.

І цей процес по-різному складається у хлопчиків і дівчаток.

Є кілька теорій, що пояснюють різноманітні механізми навчання. Зупинимося на тій теорії, що здається найбільш переконливою.

Уявіть собі зразкових близнюків, хлопчика і дівчинку. Вони народилися в один день; всередині матки розвивалися в одному й тому ж гормональному середовищі. Вони схожі, як тільки можуть бути схожими різностатеві брат і сестра.

Хлопчик — назвемо його Френкі — починає помічати (ще на стадії дуже раннього дитинства, до появи мови), що з однією з його частин тіла відбуваються серйозні зміни: пеніс зростає, змінюється, іноді навіть свербить! Його дитячий мозок пов'язує ці зміни в тілі з факторами зовнішнього середовища, а також з новими відчуттями і емоціями.

Тобто вже на дуже ранньому етапі розвитку мозок хлопчика пов'язує ерекцію із зовнішнім середовищем. Виходить, що у хлопчиків процес, в ході якого їх система збудження дізнається і фіксує сексуально позитивні стимули, влаштована досить просто: ті фактори, які пов'язуються із ерекцією, потрапляють в категорію «сексуально».

А ось дівчинка, назвемо її Френні. У неї немає настільки очевидних реакцій на зовнішнє середовище. В результаті мозок вчиться пов'язувати із сексуальністю не її внутрішній стан і не реакцію геніталій на певні подразники, а соціальний контекст. У категорію «сексуально» в мозку дівчинки потрапляють не ті фактори, які викликають ерекцію, а соціальні стимули.

Ось як це відбувається.

Вам доводилося бачити, як малюк вчиться ходити? Падаючи, немовля насамперед дивиться на дорослих і ніби питає: «Сталося щось несподіване! Які почуття повинні у мене при цьому з'явитися?» І якщо дорослий спокійно говорить щось на кшталт: «Ти впав_ла, нічого страшного», дитина встає і йде далі. Якщо ж дорослий панікує і кидається до дитини з криками: «Обережно! Ти ж уб'єшся!», дитина теж панікує і плаче.

Точно так івчатка дізнаються, що є сексуальним стимулом: геніталії раптом роблять щось нове і несподіване, так що ними не можна не зацікавитися. При цьому дівчата аналізують стан навколишнього середовища і особливо іншої людини, що опинилася із нею в рамках цієї ситуації.

Під словом «аналізують» не маються на увазі строгий аналіз або процес вивчення, як це відбувається, коли ми вчимо напам'ять назви столиць або теорему Піфагора. Мова йде про те, як щури з експериментів зробили висновки про лимони і лямки, або як собака з експерименту Павлова навчилася виділяти слину по дзвінку, або як всі ми вчилися кататися на велосипеді. Подібні навички не отримати з книжки — обов'язково потрібен особистий досвід.

Є у дівчаток і ще одна відмінність: їх процес навчання безпосередньо пов'язаний із гормонами. На різних стадіях менструального циклу мозок проявляє неоднаковий ступінь готовності пов'язувати зовнішні чинники із внутрішнім процесом збудження. У чоловіків, які не мають щомісячних коливань гормонального фону, процес навчання є більш стабільним.

У брата і сестри геніталії виглядають по-різному, і їхній гормональний цикл також є різним. Тому у дівчаток процес аналізу факторів, стимулюючих сексуальну активність:

• починається на більш пізньому етапі розвитку;
• більшою мірою, ніж у хлопчиків, схильний до впливу соціального і емоційного контексту;
• частіше призводить до невідповідності між реакцією геніталій і відчуттям сексуального збудження.

Іншими словами, дівчатка і хлопчики неоднакові.

Так, це шокуюча новина. Але ж це і правда досить радикальна заява.

В нашій культурному середовищі прийнято вважати, що жіноча сексуальність — це полегшена версія чоловічої сексуальності: начебто все влаштовано таким саме чином, але простіше.

Наука ж говорить, що процес перетворення дівчинки-немовляти в жінку — принаймні щодо сексуальних реакцій — НЕ збігається із процесом перетворення хлопчика в чоловіка. Тому що тіло жінки і чоловіка дізнається про секс абсолютно по-різному.

До завершення етапу дорослішання і у Френні, і у Френкі формується фундаментальне розуміння того, що є сексуально привабливим фактором, а що — потенційною загрозою. Під час надбання нового досвіду ці концепції змінюються.

І, зрозуміло, у чоловіків і жінок ці концепції розрізняються.

Ось так ми дізнаємося про те, що таке сексуально привабливі фактори.

Авторка: Емілі Нагоскі

Наші канали:

Психологія сексу — вчимось займатися сексом із задоволенням для себе та свого партнера (своєї партнерки).

Рецепти від Шефів — проста та корисна їжа від світових шефів на вашій кухні.

Спитай у Кума — все, що пов'язано з ремонтом і будівництвом.

Цитати справжніх українців — тут ви знайдете цитати великих українців про головне: життя, любов, дружбу, саморозвиток та успіх.

Словник Vocabulary — кожного дня ми вивчаємо три нових слова англійською мовою.

Come on UA — вивчайте щодня по два фразових дієслова, і за рік ви будете майстерно володіти англійською.