Медицинское тестирование на предмет потребления наркотических веществ

Мы профессиональная команда, которая на рынке работает уже более 5 лет и специализируемся исключительно на лучших продуктах.

===============

Наши контакты:

Telegram:

>>>Купить через телеграмм (ЖМИ СЮДА)<<<

===============

____________________

ВНИМАНИЕ!!! Важно!!!

В Телеграм переходить только по ССЫЛКЕ, в поиске НАС НЕТ там только фейки!

Чтобы телеграм открылся он у вас должен быть установлен!

____________________

Медицинское тестирование на предмет потребления наркотических веществ

По всем вопросам, связанным с COVID , включая заявки на выполнение тестирования, обращайтесь по телефону. Услуг заказано: 0 На сумму: 0 руб. Результаты поиска: Количество результатов: 0. Версия для печати. Анализ мочи на наркотики и психотропы, кровь на наркотики и психотропы, тест на наркотики, анализ на подконтрольные вещества, химико-токсический анализ ХТА мочи, химико-токсический анализ ХТА крови. Analysis for controlled substances, test for drugs and psychotropic substances, screening of urine for drugs and psychotropics, blood for drugs and psychotropics, blood on controlled substances, screening of urine for controlled substances, chemical-toxic analysis CTA of urine, chemical-toxic analysis CTA of blood. Для обнаружения подконтрольных веществ существуют предварительные качественные химико-токсикологические исследования и подтверждающие количественные методы. Если в процессе предварительного исследования получен положительный результат, то проводят подтверждение доказательными методами. К ним относятся специализированные системы на основе тонкослойной хроматографии, газожидкостная хроматография, высокоэффективная жидкостная хроматография, хромато-масс-спектрометрия. Газовая хроматография — масс-спектроскопия ГХ-МС позволяет идентифицировать подконтрольные вещества и определить их концентрацию. ГХ-МС состоит из газовой хроматографии, основанной на разделении веществ между неподвижной и подвижной фазой, и масс-спектрометрии, которая идентифицирует выявленные компоненты. Это один из самых точных методов, используемых для определения концентрации подконтрольных веществ в биологических средах. Подконтрольные вещества - это понятие, объединяющее в себе наркотические средства, психотропные вещества, а также их прекурсоры вещества, участвующие в их синтезе , сильнодействующие и ядовитые препараты. Оборот этих средств ограничен и находится на государственном контроле. Время выведения вещества из организма зависит от многих факторов: от его структуры, количества, способа введения, срока применения, а также от особенностей организма испытуемого например, состояния почек и печени, скорости обмена веществ. Период очищения от подконтрольных веществ различный для разных биологических жидкостей и структур. Так, при разовом приеме амфетамин содержится в моче до 4 дней, а при регулярном употреблении его можно найти примерно неделю. Этот же психостимулятор в крови определяется в течение недели после одноразового приема и практически постоянно при частом потреблении, потому в данном случае период естественного выведения полностью зависит от особенностей организма. Марихуана выводится из организма за дня, но иногда может до нескольких недель после последнего приема определяться в моче, так как способна сохраняться в жировой ткани. После пассивного курения качественный анализ на нее может быть положительным, но при количественном исследовании ее концентрация будет ниже пороговой. Лабораторная служба Хеликс. Личный кабинет клиента Личный кабинет врача. Ваш город Санкт-Петербург? О службе. Главная База медицинских знаний Хеликс Определение наркотических, психотропных и сильнодействующих веществ в крови или моче предварительный и подтверждающий тесты. Анализы База знаний Акции Страницы Адреса. Определение наркотических, психотропных и сильнодействующих веществ в крови или моче предварительный и подтверждающий тесты. База знаний в вашем смартфоне или планшете. Пересчёт единиц измерения. Синонимы русские Метод исследования Какой биоматериал можно использовать для исследования? Как правильно подготовиться к исследованию? Общая информация об исследовании Для чего используется исследование? Когда назначается исследование? Что означают результаты? Что может влиять на результат? Важные замечания Также рекомендуется Кто назначает исследование? Синонимы русские Анализ мочи на наркотики и психотропы, кровь на наркотики и психотропы, тест на наркотики, анализ на подконтрольные вещества, химико-токсический анализ ХТА мочи, химико-токсический анализ ХТА крови. Какой биоматериал можно использовать для исследования? Венозную кровь, разовую порцию мочи. Специальной подготовки не требуется. Общая информация об исследовании Для обнаружения подконтрольных веществ существуют предварительные качественные химико-токсикологические исследования и подтверждающие количественные методы. Для чего используется исследование? Для обеспечения безопасности трудовой деятельности, связанной с повышенным риском для жизни и здоровья людей например, капитан судна, авиадиспетчер ; для оспаривания результата освидетельствования состояния водителя во время управления транспортным средством; для оценки соблюдения пациентом режима лечения наркотическими, психотропными и сильнодействующими веществами; для выявления употребления запрещенных веществ. Причины положительного результата: употребление подконтрольных препаратов; ложноположительный результат. Причины отрицательного результата: тестируемый никогда не употреблял подконтрольные вещества; употреблял запрещенные средства нерегулярно, а в последнее время не принимал их; употребление подконтрольного препарата прекращено в последнее время. Время, прошедшее с момента употребления вещества; количество вещества и способ введения; регулярность употребления; физико-анатомические особенности и сопутствующие заболевания тестируемого. Санкт-Петербург , Б. Сампсониевский пр-т, д.

Медицинское тестирование на предмет потребления наркотических веществ

Тестирование на наркотики в школе: что важно знать родителям

Абдуллина с. Киргиз — Мияки было проведено анонимное социально - психологическое тестирование обучающихся, направленное на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ. Участниками тестирования стали учащиеся средних классов 5в, 6б, 7а,7б,7в и старших классов 8а, 8б, 8в, 8г, 9а, 9б, 9в, 9г, 10а, 10б, 11а, 11б, 11в. Данные категории обучающихся выделены в силу возрастных особенностей младшего, старшего подросткового и раннего юношеского возраста, которые связаны с повышенным стремлением к рискованному поведению, поиску новых впечатлений, зависимости от группы сверстников. Всего в тестировании приняли участие учащихся из обучающихся. Учащиеся старших классов выполняли полную версию методики, а учащиеся средних классов выполняли адаптированную и сокращенную с учетом этических ограничений и возрастных возможностей версию методики. Кроме того, опросник был проверен на возможности случайных ответов и социальную желательность. Данная методика представляет собой набор психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности склонности к проявлению отдельных форм отклоняющегося поведения, в том числе к употреблению психоактивных веществ. Помимо этого, тест в целом дает понять, насколько между матерью и ребенком присутствует взаимопонимание. Критерии потенциальной группы риска при склонности к защитной стратегии в ответах по шкале контроля эмоций — 8 критериев. Выявление потенциальной группы риска при склонности к признанию трудностей контроля эмоций — 5 критериев. Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых. Критерии исключения протоколов строились на основе содержательной интерпретации средних анализов и анализа частот ответов в каждой группе. Все протоколы при 4 и более баллов по шкале случайных ответов или 3 и более в старших классах, а в средних классах 3,30 и более по шкале социальной желательности были исключены из дальнейшей обработки ввиду склонности данных школьников к обману методики и готовности испытуемых представлять себя в наиболее благоприятном свете с точки зрения социальной желательности. Не интерпритировались. Балл по шкале крайних ответов 4 и выше можно предполагать принадлежность к группе риска. За пределы этой границы выходят 59 старшеклассников. Показатели по этой шкале 92 испытуемых в средних классах не интерпритировались, поскольку у этих школьников крайние ответы часто отражают возрастные особенности. Такие показатели свидетельствуют о наличии у подростков трудностей эмоционального контроля в поведении. Данные особенности могут проявляться в совершении импульсивных действий, агрессивном поведении, употреблении психоактивных веществ как средства снижения тревоги и эмоционального напряжения, а также слабый волевой контроль эмоциональной сферы, нежелание или неспособность контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций характерен 21 обучающихся. Балл по шкале поиска новизны 2,6 баллов и ниже также нередко сопряжен с риском вовлечения в потребление наркотических веществ. У ребят низкий уровень поиска новизны может быть как декламируемым для создания благоприятного впечатления , так и реальным связанным с избеганием неудач. Однако, следует учитывать, что, хотя в норме для старшеклассников характерны высокий уровень поиска новизны и готовности к рискованному поведению, низкие показатели по обеим шкалам могут быть также признаком чрезмерной тревожности, замкнутости или опыта прошлых неудач. Стратегия избегания — одна из ведущих поведенческих стратегий при формировании дезадаптивного, псевдосовладающего поведения. По шкале разрешения проблем из обучающихся ученик не стараются использовать все имеющиеся у него личностные ресурсы для поиска возможных способов эффективного разрешения проблемы. Наиболее эффективным является использование всех трех поведенческих стратегий, в зависимости от ситуации. В некоторых случаях человек может самостоятельно справиться с возникшими трудностями, в других ему требуется поддержка окружающих, в третьих он просто может избежать столкновения с проблемной ситуацией, заранее подумав о ее негативных последствиях. Итак, для всех школьников с баллом по шкале контроля эмоций выше 2 считается количество признаков из восьми, по которым баллы заходят за граничные значения имеют:. Однако, следует понимать, что речь идет только о вероятном риске и он может быть связан не только с риском вовлечения в потреблении наркотических и психотропных веществ, но и с другими видами рискованного для здоровья поведения. Вопрос о возможном риске требует дополнительного анализа. Шкала склонности к зависимости. Шкала антисоциальных тенденций. Шкала возможностей произвольной регуляции. Шкала взаимопонимания с матерью. Однако, следует иметь в виду, что эти показатели и в норме бывают высоки — поскольку свидетельствуют и о чрезмерном использовании Интернета и мобильного телефона, что достаточно распространено в современном обществе. Учащиеся с выраженными показателями с большей вероятностью могут относиться к социальным нормам с безразличием и непониманием и не стремится противодействовать им, и возможно могут вовлекаться в совершение правонарушений. Такие дети часто ввязываются в драки, совершают хулиганские действия. Это может быть отражение дисгармоничного воспитания. Дисгармоничное воспитание возникает, когда неверно выбраны детско-родительские отношения, при малом уровне эмоционального принятия ребенка, эмоционального отвержения, отсутствия взаимопонимания. Воспитание по типу жестокого обращения начиная от жестоких физических наказаний и заканчивая эмоциональным отвержением ребенка, недостатком тепла, любви, принятия, холодностью и дистантностью опекуна , характеризуется применением родителем самого широкого спектра наказаний при практически полном отсутствии поощрений, несоразмерностью проступка ребенка и тяжести наказания, импульсивной не с того, ни с сего враждебностью родителя. Результат анализа детско — родительских отношений показывает, что у опрошенных присутствует взаимопонимание с матерью, у 41 — с отцом и 45 опрошенных с сестрой или братом. Имеет место единичных случаев с родственниками ближайшего окружения и 49 опрошенных на понимание и поддержку рассчитывают на людей не из близкого окружения на подруг и друзей. Итак, для всех школьников с баллом по шкале контроля эмоций выше 2 считается количество признаков из пяти, по которым баллы заходят за граничные значения имеют:. Дополнительными факторами риска выступают низкие баллы по шкалам детско — родительских отношений и возможностей произвольной регуляции. Однако, следует учитывать, что низкие баллы по шкале детско — родительских отношений носят неспецифический характер и могут присутствовать в случае иных трудностей, нежели риск употребления ПАВ. Учащиеся, имеющие сочетание высоких показателей по данным шкалам, определяются как потенциальная группа риска предрасположенности к формированию зависимого поведения. Полученные данные говорят о том, что большинство подростков умеют регулировать свое эмоционально - волевое состояние, не подвержены резким перепадам настроения и способны на самоконтроль любых поведенческих эмоциональных реакций. Более того, факты свидетельствуют о том, что вероятность развития наркотической зависимости выше у тех людей, которые подвергаются одновременному воздействию нескольких факторов. Эффективность профилактики с этих позиций определяется влиянием факторов риска и защиты в четырех областях: общество, школа, семья и группа сверстников индивид. Примерами факторов риска может служить доступность наркотических средств общество , семейный конфликт семья , недостаточная заинтересованность в школьной жизни школа , раннее начало употребления наркотиков группа сверстников. Считается, что, влияя на факторы риска и защиты, возможно снизить злоупотребление ПАВ среди подростков. Таким образом, вся работа по профилактике основывается на снижении активности факторов риска и повышении действенности защитных факторов. Систематически проводить обследование обучающихся классов с целью определения отношения обучающихся к ПАВ и их употреблению, сформированности принципов здорового образа жизни. Ежегодное скрининговое обследование СПС - октябрь. Выступление на родительских собраниях и совещаниях учителей по выявленным в ходе диагностических исследований актуальным проблемам и результатам проведенной работы. Проведение занятий по профилактике употребления ПАВ. Педагог-психолог и социальный педагог - четверть. Педагог-психолог Волгина Г. Бесплатный Дистанционный конкурс 'Стоп коронавирус'. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Анонимное социально - психологическое тестирование обучающихся, направленное на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ. Скачать материал. Аналитическая справка по результатам проведенного скрининового обследования обучающихся классов. Что конкретно измеряет данный методический комплекс? Сам комплекс методик состоит из 2 блоков, которые выявляют: некоторые личностные характеристики, связанные с потенциальным рискованным поведением; особенности стратегий при решении жизненных проблем; особенности отношений с родителями или другими близкими людьми. Первый блок позволяет получить ответы на следующие вопросы: Насколько школьник склонен к антисоциальному поведению? Насколько он сам способен управлять своим поведением? Насколько он может контролировать свои эмоции? Склонен ли школьник к каким- либо зависимостям? Склонен ли школьник к рискованному поведению? Насколько он любит новые ощущения, и готов ли он их активно искать? Как школьник справляется с трудными жизненными ситуациями? Насколько школьник стремится решать возникающие проблемы? Пытается ли он делать это самостоятельно или ищет поддержки у окружения? Решает ли он проблемы и стремится к их избеганию? Обработка и анализ методики ведется в следующих направлениях : Критерии потенциальной группы риска при склонности к защитной стратегии в ответах по шкале контроля эмоций — 8 критериев. Шкала крайних ответов Шкала возможностей произвольной регуляции Шкала контроля эмоций Шкала рискованного поведения Шкала поиска новизны Совладание — решение проблем Совладание — поиск социальной поддержки Совладание - избегание 11а - 25 2 - 1 6 5 5 6 10 11б - 22 2 11 - 6 2 9 9 12 11в- 22 3 7 2 4 4 9 6 14 10а 3 5 1 6 2 6 4 5 10б 7 7 - 7 5 7 3 8 9а — 22 4 5 2 4 2 8 6 11 9б — 22 4 7 1 9 8 7 2 5 9в — 19 5 4 1 3 4 7 5 8 9г — 21 10 12 4 17 7 6 9 18 8а - 22 5 10 4 3 5 12 3 15 8б — 19 3 4 1 9 6 2 3 9 8в 6 4 3 9 4 11 9 13 8г - 19 5 4 1 9 2 9 5 6 7а — 11 Не интер- прети- ровались 92 уч. Итак, для всех школьников с баллом по шкале контроля эмоций выше 2 считается количество признаков из восьми, по которым баллы заходят за граничные значения имеют: 3 и более перечисленных признака одновременно опрошенных, которые требуют повышенного внимания, высока вероятность риска вовлечения в поведения, опасное для здоровья. Итак, для всех школьников с баллом по шкале контроля эмоций выше 2 считается количество признаков из пяти, по которым баллы заходят за граничные значения имеют: 3 и более перечисленных признака одновременно 8 опрошенных, которые требуют повышенного внимания, высока вероятность риска вовлечения в поведения, опасное для здоровья. Рекомендации: 1. Ежегодное скрининговое обследование СПС - октябрь 2. Рейтинг материала: 4,5 голосов: 8. Бесплатный Дистанционный конкурс 'Стоп коронавирус' Принять участие. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Курс профессиональной переподготовки. Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации. Курс повышения квалификации. Песочная терапия в работе с детьми. Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков. Международный конкурс. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Волгина Галина Викторовна Написать 0 Школьному психологу Другие методич. Конкурс Методическая неделя Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок Принять участие Еженедельный призовой фонд Р. Принять участие. Рекомендации психолога по адаптации 1-х, 5-х, х классов. Ментальная карта: Эмоции. Индивидуально-дифференцированный подход в обучении и воспитании детей с легким нарушением интеллекта. Психологические проблемы леворуких детей в школе. Педагогическое совещание 'Психолого-педагогическая коррекция агрессии'. Программа психологического обеспечения перехода на Федеральный государственный стандарт начального общего образования. Не нашли то что искали? Как организовать дистанционное обучение во время карантина? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 4 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства: , РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис Главный редактор: А. Воробей 8 info infourok.

Утвержден порядок тестирования школьников и студентов на наркотики

Купить закладку марихуаны шишки и бошки Москва Даниловский

Купить экстази закладкой Турция

Купить закладку конопли Москва Филёвский Парк

Действие lsd на организм

Купить Трамадол Рыбинск

Купить экстази закладкой Западный округ Москвы

Закладки героина Дебрецен

Героин Нижневартовск

Медицинское тестирование на предмет потребления наркотических веществ

Тестирование на наркотики в школе: что важно знать родителям

Утвержден порядок тестирования школьников и студентов на наркотики

Report Page