Математика в танцах - Математика контрольная работа
Главная
Математика
Математика в танцах
Определение зависимости между танцем и математикой на примере изучения белорусских народных танцев. Анализ математических составляющих танца. Ознакомление с особенностями использования геометрических фигур в постановке национальных белорусских танцев.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Государственное учреждение образования
Контрольная работа «Математика в танцах»
Автор работы: учащаяся 6 «Г» класса Бондарева Ксения Сергеевна
Руководитель: учитель математики Макарова Е.А..
Работа 13с., 2 табл., 6 источников, 1 приложение.
Тема исследования: «Математика в танцах».
Ключевые слова: танец, ритм, темп, длительность, высота звукового ряда, хореография, белорусские народные танцы, геометрические фигуры, фигуры в танце, прямая, параллельность прямых, скрещенные прямые, пересекающиеся прямые, симметричные фигуру, круг, квадрат.
Цель: определение зависимости между танцем и математикой на примере изучения белорусских народных танцев, пространственный рисунок которых основан на построении геометрических фигур.
1. Выявить математические составляющие танца;
2. Проанализировать литературу по данному вопросу;
3. Изучить использование геометрических фигур в постановке национальных белорусских танцев
Провести математический анализ постановки белорусского народного танца хореографического коллектива «Егоза».
Объект исследования: белорусский народный танец.
Предмет исследования: математическая составляющая в белорусском народном танце.
Гипотеза: танцевальные композиции белорусского народного танца являются математически просчитанными композициями, использующими правильные геометрические фигуры.
В рамках исследования была выявлена математическая составляющая танца - невозможно представить рисунок танца без основных геометрических фигур и понятий: прямая, параллельность прямых, скрещенные прямые, пересекающиеся прямые, симметричные фигуру, круг, квадрат. Геометрия помогает танцорам найти новые совершенные фигуры, разнообразить рисунок танца.
1. Выявить в источниках информации взаимосвязь математики и танца;
2. Установить использование геометрических фигур в постановке национальных белорусских танцев
3. Определить наличие математической составляющей в постановке белорусского народного танца «Лявонiха», исполняемого хореографическим коллективом «Егоза».
Объект исследования: белорусский народный танец.
Предмет исследования: математическая составляющая в белорусском народном танце.
Гипотеза: танцевальные композиции белорусского народного танца являются математически просчитанными композициями, использующими правильные геометрические фигуры.
Два луча с общей вершиной, образующие не развернутый угол.
Диагонали квадрата, пересекающиеся в центре
1. А Лявоніху Лявон палюбіў, Лявонісе чаравічкі купіў, Лявоніха дужа ласкавая Чаравічкамі палясківала
Три пары танцоров (парами), руки скрещены, основным шагом танца «Лявоніха» двигаются по кругу
2. Як я молада ў матулькі жыла, Як вішанька ў садочку цвіла, Цвіла, цвіла, ды пацвітывала, З малайцамі ды пагулівала.
Продолжают двигаться по кругу основным шагом, делают притоп на каждый четвёртый музыкальный такт.
3. Папалася злому духу-мужыку, Ссушыў мяне, як лісцінку ў духу. А чаму ж цябе пярун не забіў, Як ты мяне маладую палюбіў.
Выстраиваются в полукруг парами, руки скрещены. Девочки делают перекидной шаг справа на лево от мальчика и возвращаются обратно исполняя перекидной шаг. Мальчики делают основной шаг «Лявоніхі» с притопом.
Геометрическая фигура - полукруг, соблюдение симметрии с поворотом (движение ног), параллельности движений
4. Наехала поўны двор казакоў, Узялі, узялі майго мужа ў палон, Ой, не жалка мне, што яго ўзялі, Толькі жалка, што не моцна звязалі.
Затем пары из полукруга образуют круг и держатся за руки двигаясь по кругу боком основным шагом «Лявоніхі» исполняя притоп на каждый четвёртый музыкальный такт.
Расчёт 4-го такта, соблюдение симметрии, боковое движение
5. Ой, не жалка мне, што яго ўзялі, Толькі жалка, што не моцна звязалі. Ён паганец уцячэць, уцячэць, Мне галоўку натаўчэць, натаўчэць.
Девочки продолжают двигаться по кругу, мальчики садятся в колено и делают хлопки над головой. В конце куплета девочки подходят к своим мальчикам и становятся обратно в пару, руки скрещены.
Соблюдение симметричного построения, симметрия рук и ног
6. А Лявоніха не жонка была, Немытую мне кашулю дала. Немытую, некачаную, А ў суседа пазычаную.
Двигаясь по кругу, основным шагом танца «Лявоніха» с притопом на каждый четвёртый музыкальный такт, делятся поровну по парам с каждой стороны.
Расчёт 4-го такта, симметрия в парах, построение параллельно друг другу
7. А Лявоніха, Лявоніха маяНесалёную капусту дала, А Лявона дык і чорт не бярэць, Несалёную капусту жарэць.
Пары двигаются боковым галопом, руки открыты во 2-ую позицию, навстречу друг другу, меняясь при этом местами (2раза) и возвращаясь на своё место. Девочки делают 2 перекидных справа на лево от мальчика и возвращаются обратно исполняя перекидной шаг. Мальчики делают основной шаг «Лявоніхі с притопои. Затем все становятся в финальную точку, руки вверх в 3-ю позицию, ноги в 3-й позиции.
Движение параллельных прямых, отражение в движении, поворот 1800, сохранение единой линии, параллельности движения рук и ног.
1. Алексютович, Л.К. Белорусские народные танцы, хороводы, игры. / Под ред. М.Я. Гринблат. -- Мн.: Вышэйшая школа, 1978. -- 528 с.
2. Гребенщиков, С.М. Белорусская народно-сценическая хореография / С.М. Гребенщиков.--Мн.: Наука и техника, 1976. -- 233 с.
3. Мислер, Николетта. Вначале было тело/НиколеттаМислер. -- М.: Искусство -- XXI век, 2011. -- 448 с.
4. Чурко, Ю.М. Народны танец. /Ю.М. Чурко. -- Мн.: Этнаграфіябеларусаў: Энцыкл. -- Мінск, 1989. -- 352--354 с
5. Этнографическая Белорусская Энциклопедия / под ред. І. П. Шамякін (гл. ред.). -- Мн.: БелСЭ, 1989.
6. http://villanella.ru/_dances/index3.php?razd2=narodnye&doc=%E1%E5%EB%EE%F0%F3%F1%F1%EA%E8%E5
1. А Лявоніху Лявон палюбіў, Лявонісе чаравічкі купіў, Лявоніха дужа ласкавая Чаравічкамі палясківала
Танцоры парами двигаются по кругу основным шагом, руки скрещены, делают притоп на каждый четвёртый музыкальный такт
2. Як я молада ў матулькі жыла, Як вішанька ў садочку цвіла, Цвіла, цвіла, ды пацвітывала, З малайцамі ды пагулівала.
Продолжают двигаться по кругу основным шагом, делают притоп на каждый четвёртый музыкальный такт.
3. Папалася злому духу-мужыку, Ссушыў мяне, як лісцінку ў духу. А чаму ж цябе пярун не забіў, Як ты мяне маладую палюбіў.
Выстраиваются в полукруг парами, руки скрещены. Девочки делают перекидной шаг справа на лево от мальчика и возвращаются обратно исполняя перекидной шаг. Мальчики делают основной шаг «Лявоніхі» с притопом.
4. Наехала поўны двор казакоў, Узялі, узялі майго мужа ў палон, Ой, не жалка мне, што яго ўзялі, Толькі жалка, што не моцна звязалі.
Затем пары из полукруга образуют круг и держатся за руки двигаясь по кругу боком основным шагом «Лявоніхі» исполняя притоп на каждый четвёртый музыкальный такт.
5. Ой, не жалка мне, што яго ўзялі, Толькі жалка, што не моцна звязалі. Ён паганец уцячэць, уцячэць, Мне галоўку натаўчэць, натаўчэць.
Девочки продолжают двигаться по кругу, мальчики садятся в колено и делают хлопки над головой. В конце куплета девочки подходят к своим мальчикам и становятся обратно в пару, руки скрещены.
6. А Лявоніха не жонка была, Немытую мне кашулю дала. Немытую, некачаную, А ў суседа пазычаную.
Двигаясь по кругу, основным шагом танца «Лявоніха» с притопом на каждый четвёртый музыкальный такт, делятся поровну по парам с каждой стороны.
7. А Лявоніха, Лявоніха маяНесалёную капусту дала, А Лявона дык і чорт не бярэць, Несалёную капусту жарэць.
Пары двигаются боковым галопом, руки открыты во 2-ую позицию, навстречу друг другу, меняясь при этом местами (2раза) и возвращаясь на своё место. Девочки делают 2 перекидных справа на лево от мальчика и возвращаются обратно исполняя перекидной шаг. Мальчики делают основной шаг «Лявоніхі с притопои. Затем все становятся в финальную точку, руки вверх в 3-ю позицию, ноги в 3-й позиции
Особенности использования метода секущих плоскостей для создания проекции и разветки пересечения поверхностей фигур. Порядок построения изометрии взаимного пересечения поверхностей фигур. Характеристика процесса создания фигуры с вырезом, опоры и стойки. реферат [21,3 K], добавлен 27.07.2010
Изучение возникновения математики и использования математических методов Древнем Китае. Особенности задач китайцев по численному решению уравнений и геометрических задач, приводящих к уравнениям третьей степени. Выдающиеся математики Древнего Китая. реферат [27,6 K], добавлен 11.09.2010
Цепочка теорем, которая охватывает весь курс геометрии. Средняя линия фигур как отрезок, соединяющий середины двух сторон данной фигуры. Свойства средних линий. Построение различных планиметрических и стереометрических фигур, рациональное решение задач. научная работа [2,0 M], добавлен 29.01.2010
Значение понятия математика. Ее роль в науке. Математика как наука основанная на разнообразие математических моделей, задачей которых является отображение реальных событий и явлений. Особенности математического языка. Известные высказывания о математике. реферат [21,7 K], добавлен 07.05.2013
Как высшая математика разрешает философские парадоксы. Математика в апориях Зенона. Точная математическая формулировка интуитивного физического или метафизического понятия непрерывного движения. Попытки избавления от допущений в математических выкладках. реферат [320,7 K], добавлен 05.01.2013
Методика нахождения различных решений геометрических задач на построение. Выбор и применение методов геометрических преобразований: параллельного переноса, симметрии, поворота (вращения), подобия, инверсии в зависимости от формы и свойств базовой фигуры. курсовая работа [6,4 M], добавлен 13.08.2011
Использование геометрических форм и линий в практической деятельности человека. Геометрия у древних людей. Природные творения в виде геометрических фигур, их распространение в животном мире. Геометрические комбинации в архитектуре, сфере транспорта, быту. реферат [21,5 K], добавлен 06.09.2012
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Математика в танцах контрольная работа. Математика.
Контрольная работа: Сущность политической социализации личности
Основные Экономические Институты И Их Характеристики Реферат
Как Оформляется Титульный Лист Курсовой Работы
Сочинение Про Ивана Простакова Виктор Лунин
Путешествие Во Времени Реферат
Напишите Эссе Мое Мнение О Б Муссолини
Культура Удмуртии Реферат
Реферат по теме Lexicology. Word structure in Modern English
Курсовая работа: Проблемы современной мировой экономики
Доклад по теме С пятиклассниками о понятии композиции
Контрольная Работа Глагол 3 Класс
Курсовая работа по теме Маркетинг в России: реальность и перспективы развития
Курсовая Работа Образец Расчет И Возведение Фундаментов
Дипломная Работа На Тему Проектирование Информационной Системы "Начисление Заработной Платы Сотрудникам Школы"
Магистерская диссертация по теме Исследование систем управления манипулятором MR-999Е
Нужно Ли Верить В Человека Сочинение
Система Социальных Льгот Курсовая Дипломная
Реферат: Коммерческий банк 2
Обратная Связь Реферат
Курсовая На Тему Управлении Организацией
Причины и условия групповой и организованной преступности - Государство и право курсовая работа
Обеспечение безопасности сотрудников правоохранительных органов - Государство и право дипломная работа
Организация работы коммерческих служб - Маркетинг, реклама и торговля курсовая работа