Мама, включи мультик!

У современных родителей тема мультфильмов вызывает много эмоций и жарких споров. Мультипликация - зло? А развивающие анимационные видео полезны? Изучив мнения психологов, корреспондент «НС» узнала, какое влияние они могут оказать на детей

В последние годы специалисты сталкиваются с тем, что малыши смотрят мультфильмы с годовалого возраста и это занятие становится для них преобладающим времяпрепровождением. Будто находясь под гипнозом, кроха не в силах оторвать взгляд от мелькающих картинок, при этом часто не успевает следить за сюжетом. Гаджеты и телевизор постепенно вытесняют игру и познавательную деятельность.

Во власти анимации

Дети до трех лет находятся в сенситивном периоде развития, когда запускается речь и оттачивается крупная и мелкая моторика. Именно в активном движении они учатся управлять телом в пространстве, быстро анализировать окружающую обстановку. А во время просмотра мультиков некоторые малыши даже не шевелятся: красочная череда быстро сменяющихся картинок «парализует» маленьких зрителей до полутора и более часов. И вместо того чтобы постигать мир через располагающиеся рядом предметы, они тратят энергию на пассивную обработку информации.

По данным исследований, просмотр анимационных видео может привести к проблемам развития речи и эмоционально-волевой сферы, снижению концентрации внимания и возникновению гиперактивности. В частности, в школе ученики, которые с малого возраста привыкли к динамичной смене картинки, задействующей непроизвольное внимание, будут с трудом удерживать его осознанно, например, когда слушают учителя, а также не сразу схватывать смысл прочитанного, ведь без дополнительных стимулов этим детям сложно обрабатывать информацию.

Кроха развивает речь, когда слышит эмоциональный разговор и следит за артикуляцией говорящего. А у мультяшных героев, как правило, нет четких движений ртом и языком.

Наравне с неврологами и психологами тревогу бьют офтальмологи: все больше дошкольников имеют проблемы со зрением, которые зарождаются в раннем возрасте. Одно из распространенных нарушений - близорукость. Медики уверены: в ряде случаев тому виной частые просмотры мультфильмов. Кроме того, когда дети долго «зависают» перед экраном, они перестают моргать. В результате глазные яблоки пересыхают и малыши жалуются на боль или становятся капризными и раздражительными.

Ставка на диафильмы и аудиосказки

После трех лет у детсадовцев начинает активно развиваться воображение, а индустрия детских сервисов настойчиво предлагает родителям специальные мультфильмы, которые якобы сделают фантазию чада богаче. Психологи же подчеркивают: креативность развивается тогда, когда мозг сам создает образ героя или сюжета из книги, а не использует готовый вариант, предложенный художником-мультипликатором.

В этом возрасте дети хорошо соотносят слово с его визуальным образом и продолжают пополнять словарный запас. Поэтому для развития фантазии (а еще и для речевого мышления!) вместо мультиков им можно предлагать диафильмы и аудиосказки. Если ребенку интересно произведение, он не только представляет сюжет в голове, но и вынужден прикладывать усилия, чтобы слушать диктора. Это в том числе положительно сказывается на аудиальном внимании. А диафильмы в отличие от анимации вынуждают ребенка самостоятельно оживлять статичную картинку, опираясь на рассказ родителей и визуальный образ.

Винни-Пух, Карлсон и трое из Простоквашино

Если родители хотят включить мультфильм, то его сюжет должен содержать узнаваемые события, понятные эмоции и модели поведения. Например, детсадовцам близки тема семьи, бытовые правила, интересны жизнь животных и путешествия. В связи с этим некоторые специалисты рекомендуют советские мультики: монотонные, с простой фабулой, но при этом в них есть и мысль, и чувства, и теплые персонажи. Это «Паровозик из Ромашково», «По дороге с облаками», «Варежка», анимационные сказки Владимира Сутеева. А для детей постарше - «Винни-Пух», «Малыш и Карлсон», «Трое из Простоквашино», «Снежная королева». И категорическое нет современным фэнтези и экшен-видео, где даже взрослый с трудом улавливает суть происходящего.

Можно включать и мультики информационного характера, которые дают энциклопедические знания: например, о природе, теле человека. Как правило, они довольно короткие (до 15 - 20 минут).

После пяти лет дети могут смотреть даже популярные полнометражки. Но уделять им не больше полутора часов в неделю, иначе в экранном времени растворится весь сенситивный период развития ребенка, когда тот особо восприимчив в том числе к освоению чтения, письма.

Деньги на детях

К сожалению, современные анимационные видео отошли от своих первоначальных задач и преследуют коммерческую цель. Производители мультфильмов создают целые мини-сериалы, вызывая привыкание к персонажам, чтобы впоследствии в магазине дошкольники просили родителей купить им игрушку в виде любимого героя. Мамы и папы не в силах отказать любимому чаду, и ребенок попадает в мир неосознанного потребления. Для производителей это выгодно, ведь и детсадовцы, и школьники будут всегда отдавать предпочтение продукту с мультяшными знакомыми на упаковке. В дальнейшем эта, на первый взгляд безобидная, привычка приводит к более серьезным проблемам, когда подросток не может отказаться от вещи, навязанной с помощью контента другого формата. Например, от дорогостоящей футболки по совету блогера.

Ряд мультфильмов даже может нанести непоправимый вред. Трогательный фильм о том, как после смерти немолодой школьный учитель музыки стал наставником для новой души и помог будущему человеку найти свою искру. Ребенок, который не обладает абстрактным мышлением, может запросто поверить в реальность сюжета, а потом и сам решит отправиться в другой «мир». Важно отслеживать контент мультиков, понимая: все увиденное ребенок примеряет на себя.

Глубокие мысли о ценности дружбы или отношении к животным, заложенные в современных мультфильмах, видят взрослые, а не дети. Такие знания детсадовцы и школьники получают из жизненного опыта в процессе общения с реальными людьми.

...Часто мамы включают малышам мультфильмы, чтобы немного отдохнуть и спокойно позавтракать. Некоторые психологи их поддерживают, напоминая: лучше разрешить крохе провести 10 - 15 минут за просмотром видео, чем выплеснуть на ребенка негативные эмоции или шлепнуть его. 

🔹 мультфильмы - только после 3 лет;

🔹 в день - не более 15 минут. Отдавать предпочтение советским мультикам, где нет частого мелькания картинок;

🔹 в следующий раз после просмотра анимационного фильма включать документальную короткометражку (например, о животных). Таким образом мозг учится обрабатывать разную информацию;

🔹 в качестве альтернативы привычным мультикам делать ставку на диафильмы, театр теней, аудиосказки.

ВАЖНО! Всемирная организация здравоохранения не рекомендует включать мультфильмы детям до трех лет.

Кристина ЗЕЛЕНЕВИЧ.
Фото из интернета.