Логопедическое заключение заикание
Логопедическое заключение заиканиеСкачать файл - Логопедическое заключение заикание
В данной статье рассмотрены диференциальные признаки различных форм заикания. Постановка правильного развернутого логопедического заключения должна проводиться в соответствии со схемой:. Заикание определяется как нарушение темпа, ритма и плавности устной речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Начало этого расстройства речи падает обычно на период интенсивного формирования речевой функции, то есть летний возраст детей. В связи с этим некоторыми авторами оно называется эволюционным заиканием Ю. Флоренская, и др. Совак, и др. Заикание, начавшееся у детей в дошкольном возрасте, рассматривается в литературе как самостоятельная речевая патология, в отличие от так называемого симптоматического заикания или 'вторичного', которое наблюдается при различных заболеваниях головного мозга органического генеза или ряда нервно-психических расстройств. При невротическом заикании появляются сопутствующие движения, которые могут быть как непроизвольными, так и намеренными, когда ребёнок старается переключить внимание с речи на действие постукивания, щёлканье языком, отбивания ритма ногой или рукой, подёргивания шеей и др. Характерно непостоянство проявлений логоневроза, а также сочетание с другими невротическими расстройствами страхи, ночное недержание мочи, нарушения сна, общая раздражительность. Характерна выраженная судорожность речи, нередко в сочетании с тикообразными насильственными сокращениями мышц лица и рук. Неврозоподобное заикание отличается стабильностью проявлений; при общении с окружающими у ребенка обычно отсутствует страх речи. Судороги различаются по типу тонические, клонические и смешанные. При тонических судорогах наблюдается короткое толчкообразное или длительное спазматическое сокращение мышц - тонус: При клонических судорогах наблюдается ритмическое, с менее резко выраженным напряжением повторение одних и тех же судорожных движений - мышц - клонус: В зависимости от преобладания судорог в тех или иных органах речи различают дыхательные, голосовые и артикуляционные. При заикании отмечают 3 формы нарушения дыхания: Судороги в голосовом аппарате характеризуются следующим образом:. В артикуляционном аппарате выделяют судороги - губные, язычные и мягкого неба. Чаще и резче они проявляются при произнесении согласных взрывных звуков к, г, п, б,т, д ; реже и менее напряженно - щелевых. В экспрессивной речи заикающихся детей отмечают фонетико-фонематические и лексико-грамматические нарушения. В проявлении заикания характерными являются различные нарушения речевой и общей моторики, которые могут быть насильственными речевые судороги, тики, миоклонусы в мышцах лица и шеи и произвольные уловки. К уловкам относятся вспомогательные движения, к которым прибегают заикающиеся, чтобы замаскировать или облегчить свою речь. Нередко отмечается общее моторное напряжение, скованность движений или двигательное беспокойство, расторможенность, дискоординация или вялость. Выделяют следующие типы течения заикания: Различают 3 степени заикания: Одним из основных явлений, из которых развивается невротическое расстройство, является чувство неполноценности, фиксированность на дефекте. И чем больше фиксируется внимание на дефекте, тем более упорным он становится. Дети не испытывают ущемленности от осознания дефекта либо вовсе не замечают его. Отсутствуют элементы стеснения, обидчивости за свою неправильную речь, какие-либо попытки к преодолению дефекта. Умеренная степень болезненной фиксации. Старшие школьники и подростки переживают свой дефект, стесняются его, скрывают, прибегают к различным уловкам, стараются меньше общаться. Они знают о своем заикании, испытывают от этого ряд неудобств, стараются замаскировать свой недостаток. Выраженная степень болезненной фиксации. Переживания по поводу своего дефекта выливаются в постоянное тягостное чувство собственной неполноценности, когда каждый поступок осмысливается через призму своего дефекта. Чаще это - подростки. Они концентрируют внимание на речевых неудачах, глубоко переживают их, для них характерна болезненная мнительность, страх перед речью, людьми, ситуацией. У большого числа заикающихся, начиная с подросткового возраста, наблюдается патологическая личностная реакция на речевой дефект в виде боязни речевого общения - логофобия. Логофобия включает в себя навязчивые переживания и страх возникновения речевых. Этот страх усиливается в определенных ситуациях, в связи с чем у заикающихся появляется реакция избегания 'речевых' ситуаций, наблюдается ограничение общения. Логофобия существенно осложняет общую картину данной речевой патологии. Логофобия у подростков, помимо ограничения общения, главным образом со сверстниками, нередко приводит к отказу заикающихся отвечать устно перед классом. Они переходят на письменные ответы. Все эти факторы отрицательно влияют на речевое состояние заикающихся. При хронически текущем заикании практически все заикающиеся используют в речи однообразные, многократно повторяющиеся на протяжении высказывания, семантически опустошенные лексемы типа: Такие явления в литературе, посвященной проблеме заикания, принято называть эмболофразией , а сами слова - эмболами. Довольно часто эмболы заполняют паузы, когда заикающийся затрудняется подобрать адекватные слова, соответствующие замыслу высказывания. Использование эмболов, как правило, не осознается заикающимся. Нередко в речи заикающихся наблюдается подмена слов, которые в момент высказывания им трудно произнести, на слова, которые произнести легче. Часто речевые уловки такого рода меняют смысл высказывания, что не всегда осознается заикающимися. Устная речь у заикающихся подростков и взрослых обычно сопровождается вегетативными реакциями. Это может выражаться покраснением или побледнением лица, резким учащением сердцебиения. Аналогичные вегетативные реакции могут наблюдаться и у здоровых лиц, но только в ситуациях сильного эмоционального напряжения. Локализации в голосовом аппарате смыкательная голосовая судорога. Умеренной степени болезненной фиксации. Неврозоподобной формы с невротическими наслоениями. Дисграфия смешанного генеза с преобладанием нарушений языкового анализа и синтеза. Выраженной степени болезненной фиксации. К сожалению, после переезда сайта некоторые изображения были перенесены некорректно. В ближайшее время все ошибки будут исправлены, прошу прощения за неудобства. Главная Этапы развития речи в норме Причины и виды нарушений речи Исправление звукопроизношения Артикуляционная гимнастика Родителям: Как поставить развернутое заключение. Постановка правильного развернутого логопедического заключения должна проводиться в соответствии со схемой: Тип судорог Судороги различаются по типу тонические, клонические и смешанные. Локализация судорог В зависимости от преобладания судорог в тех или иных органах речи различают дыхательные, голосовые и артикуляционные. Судороги в голосовом аппарате характеризуются следующим образом: Смыкательная судорожно сомкнутые голосовые складки не могут своевременно разомкнуться - голос внезапно прерывается или же образуется клоническая или затяжная судорога - получается прерывающийся блеющий 'А-а-а-аня' или толчкообразный гласный звук 'а-а-а-а'. Размыкательная голосовая щель остается открытой - при этом наблюдается полное безмолвие или шепотная речь. Вокальная , свойственная детям протягивание гласных звуков. Тип течения заикания Выделяют следующие типы течения заикания: Степень тяжести заикания Различают 3 степени заикания: Степень фиксации на нарушении Одним из основных явлений, из которых развивается невротическое расстройство, является чувство неполноценности, фиксированность на дефекте. Наличие логофобии У большого числа заикающихся, начиная с подросткового возраста, наблюдается патологическая личностная реакция на речевой дефект в виде боязни речевого общения - логофобия. Наличие эмболофразии При хронически текущем заикании практически все заикающиеся используют в речи однообразные, многократно повторяющиеся на протяжении высказывания, семантически опустошенные лексемы типа: Наличие вегетативных реакций Устная речь у заикающихся подростков и взрослых обычно сопровождается вегетативными реакциями. У подростков и взрослых: Особенности психоречевого развития при различных формах заикания.
15. Класификация заикания
Как правильно воспитывать щенка кане корсо
Усилитель мощности lv 103 технические характеристики
Логопедическое заключение
Инструкции по эксплуатации котлов rex 100
К вопросу о логопедических заключениях при заикании
Где самое чистое море в крыму отзывы
Поезд 309 сколько в составе купейных вагонов
Бубль гум екатеринбург интернет магазин каталог игрушек