Лирика в Звереве
Лирика в ЗверевеРады приветствовать Вас!
К Вашим услугам - качественный товар различных ценовых категорий.
Качественная поддержка 24 часа в сутки!
Мы ответим на любой ваш вопрос и подскажем в выборе товара и района!
Наши контакты:
Telegram:
ВНИМАНИЕ!!! В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много Фейков!
Внимание! Роскомнадзор заблокировал Telegram ! Как обойти блокировку:
http://telegra.ph/Kak-obojti-blokirovku-Telegram-04-13-15
Просим Вас добавить 'Открытый урок' в исключения блокировщика, так как именно благодаря рекламе мы продолжаем развивать сайт. Образ мира в лирике М. Исследовать особенности поэтического мира М. Развивать умение чувствовать и понимать словесно-образную ткань стихотворения. Зверева, портрет поэта, фотографии, рисунки уч-ся. Группы заранее получают задание. С биографией поэта, его творчеством их до занятия знакомит библиотекарь или проходит встреча с поэтом. Процесс совместной работы учителя и учащихся. В начале работы — создание проблемной ситуации. Зачем люди пишут стихи? Анализ стихотворений в контексте самого автора и национального литературного процесса. Коллективная мыследеятельность — воссоздание модели поэтического мира М. Познавательная рефлексия по ходу исследования, используются элементы технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей, приём семантизации морфемы. Элементы дискуссии руководитель группы, аналитик, информатор. Подготовительный отбор предметного материала. Актуализация личностных смыслов обзор общего смыслового пространства. Соорганизация личностных смыслов выделение ключевых слов, алгоритмизация, изложение информации. Выявление культурологического содержания личностных смыслов совместной деятельности приведение новых фактов, противоречащих объяснительным схемам, обсуждение экспертных заключений уч-ся. Индивидуализация личностных смыслов создание авторских текстов. В слове человек находит новый для себя мир, не внешний и чуждый его душе, а уже переработанный и ассимилированный душою другого. Не то я, которое противопоставляло себя целому миру, будто бы его не понявшему, а то я, которое жадно ищет впитать в себя этот мир и стать им, делая его собою. Работа в малых группах. Творческие домашние задания по выбору. Поэзия входит в наше сознание не в непосредственном содержании жизни, а дружной триадой: Откроем сборник стихов М. Разбивка на главы определена тематикой. Каждая группа получила карточку, где дан план исследования, затрагивающий определённые аспекты творчества поэта. Прослушав все выступления, сделав выводы, все вместе мы сможем воссоздать модель мира М. А дома вы попробуете выполнить творческую работу по выбору:. Каждая группа получает задания, после выполнения работы и обсуждения полученных результатов мы попытаемся воссоздать модель мира М. Поэт — это загадочная личность. Какие же события привлекают его внимание, какова история его жизни? Туда вошли ранее не опубликованные работы, произведения ранних лет, поэтические посвящения друзьям — Владиславу Пенькову, Михаилу Орешете, Анатолию Сергиенко. Также важным событием в жизни поэта было то, что его приняли в Союз писателей России. Начнём обсуждение с круга вопросов, которые помогут понять, как раскрывает М. Зверев традиционную тему, тему природы, обратимся к пейзажной лирике Приложение. Выбрать стихотворения, относящиеся к пейзажной лирике. Выписать ключевые образы из стихотворений данной тематической группы. Классифицировать эпитеты, используемые в данной тематической группе. Определить, как цветопись и звукопись помогают понять авторское отношение. Выявить диапазон эстетической характеристики малой родины. Поэт обращается к образам природы, чтобы выразить своё представление о мире. Близость к природе даёт ощущение полноты жизни. А смысл ей придаёт родной дом. Как же раскрывает М. Выбрать ключевые образы из стихотворений данной темы. Определить, с помощью каких изобразительно-выразительных средств они создаются. Там всегда любят и ждут близкие люди. А хранительницей домашнего очага, музой изначально была женщина. Какие художественные приёмы позволяют поэту в небольшом лирическом произведении создать портрет героини? Какова эволюция чувства любви в лирике? Найти у других поэтов аналогичные по содержанию или образному воплощению произведения и сопоставить их с данным М. Лирический герой способен глубоко чувствовать, его волнуют вопросы смысла жизни, предназначенья человека, противостояния добра и зла, смерти и бессмертия. Откроем ещё одну страницу творчества поэта и обратимся к философской лирике. Определить проблематику стихотворений, относящихся к данной теме. Сопоставьте словесные ряды, которыми строятся и развиваются ключевые образы, противопоставленные по эмоциональному звучанию. Каков мир, окружающий лирического героя, какими художественными приёмами он создан? Как чувствует себя герой в этом мире? Приложение 1 но человечество до сих пор решает вечный вопрос: Почему-то рассказ о событиях прошлого автор начинает, используя глаголы настоящего времени: Кажется, что время не властно над натурой человека… Глаголы настоящего времени затем меняются на прошедшее: Этот приём позволяет отделить действователя от действия. Ещё одну интересную особенность мы заметили: Приказал — приговорён; Распни — выносит приговор; Взрастила семя зла — ты ликовал Очень важна и к омпозиция для понимания идеи стихотворения. Произведение состоит из 5 строф и 2 заключительных строчек. Голгофа, кровавый крест…Задан риторический вопрос: Во второй строфе называются конкретные имена с и дана характеристика людям: Пилат —палач, подлец, преступник Вар-Раванн. В третьей строфе меняется семантика: В четвёртой строфе от бытовой конкретики автор поднимается до философского осмысления проблемы. Божью, Воин, Пиит, Разум, а толпа — со строчной буквы, так, на графическом уровне показана антитеза. В текст стихотворения вплетается мотив одиночества. Система семантических связей — это ещё одна из составляющих структуры текста. Параллелизм конструкций заставляет по-новому взглянуть на события и героев, создаётся антитеза толпы и Человека, исключающая коммуникацию. Каждый текст имеет свой мир. Он воскрес приговор спор укор 2 строфа: Личность психология толпы Божью искру остудит Воин Пиит ты Разум спит 5 строфа: Христос — 3 раза един в трёх лицах , Не Христос и Иисус рассматривали как отдельные лексемы. Толпа — 6 раз число зверя, символ антихриста , Пилат — 6 раз орудие зла , История — 2 раза взгляд на события прошлого из современности. В строфах меняется характер окружения у наиболее употребляемых слов. В первой — это дорога на Голгофу к кресту, во второй и третьей строфе названо конкретное место действия — Ершалаим, в четвёртой и пятой — пространственная конкретика исчезает, меняется семантика: Соответственно, меняется и облик персонажей: Последние строчки несут особую структурную функцию — ломают привычный, бытовой взгляд на судьбу, появляется мотив избранничества. Сегодня на уроке мы попытались посмотреть на мир глазами поэта, понять его чувства-настроения, образы-характеры, с помощью интуиции обобщить фактический материал. Пространство и время не являются для поэтафилософскими абстракциями, а входят в непосредственное жизненное восприятие. Поэт способен воплощать в творчестве мир по-своему, как он видит его и переживает. По-своему не значит произвольно, а с высоты восприятия вечных истин, богатого духовного опыта отечественной культуры, в согласии со своим чувством — переживанием и в соответствии с эстетическими данностями. Через этот художественный поэтический мир нам открывается жизнь, ее сокровенные глубины. Анненского по праву можно отнести и к творчествМ. Христос был предан смерти лютой. Случилось всё вчера, как будто, Голгофа и кровавый крест… Да, Он воскрес, потом воскрес, Но вынесен был приговор… О том и спор — кому укор?! В хоре голосов Проклятья лаем тысяч псов: Я неспроста Вам задаю прямой вопрос: И так ли сильно виноват Перед историей Пилат? В ней каждый — личность, индивид И гомо — сапиенс на вид, Все личности и все столпы. Но — психологиия толпы! Неужто все мы таковы? Так повелось, что одинок В своём Отечестве Пророк. Вы посетили наш сайт с включенным блокировщиком рекламы. Смольянинова Валентина Викторовна , учитель русского языка и литературы. Христос предан смерти вчера Голгофа крест Он воскрес приговор спор укор 2 строфа: Христос предан смерти вчера Голгофа крест Он воскрес приговор спор укор. Личность психология толпы Божью искру остудит Воин Пиит ты Разум спит.
filatov karas feat masha лирика
Купить Гари Гарисон Сергиев Посад
Купить закладки экстази в Кондопоге
Лирика: наркотик, в котором нет ничего лирического.
Купить закладки трамадол в Ельне
Сектор Газа - Лирика
Крестная мать кокаина cocaine godmother
Filatov & Karas Feat. Masha
Руководство по температуре и влажности при выращивании
Урок внеклассного чтения 'Образ мира, в слове явленный' Образ мира в лирике М.Зверева
Поэтическое творчество Л.Г. Зверева
Урок внеклассного чтения 'Образ мира, в слове явленный' Образ мира в лирике М.Зверева
Урок внеклассного чтения 'Образ мира, в слове явленный' Образ мира в лирике М.Зверева
Купить закладки россыпь в Невьянске
Купить закладки LSD в Альметьевске