Лирика в Чистополе
Лирика в ЧистополеЛирика в Чистополе
Рады представить вашему вниманию магазин, который уже удивил своим качеством!
И продолжаем радовать всех!)
Мы - это надежное качество клада, это товар высшей пробы, это дружелюбный оператор!
Такого как у нас не найдете нигде!
Наш оператор всегда на связи, заходите к нам и убедитесь в этом сами!
Наши контакты:
Telegram:
ВНИМАНИЕ!!! В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много фейков!
Московские документы для аттестации! Учитель русского языка и литературы А. Содействовать приобщению школьников к изучению литературных произведений, созданных в родном крае. Формирование устойчивого интереса у учащихся к богатейшему культурному наследию. Содействовать развитию навыков и умений исследовательской работы. Пробудить у учащихся чувства гражданственности и патриотизма, содействовать воспитанию национального самосознания, гордости за свой народ, любви к родному краю. Сегодняшний урок литературы мне хочется начать поэтическими строками вашего одноклассника-Белоусова Никиты. Сорок первый год- начало войны. Сколько бед и смертей,. Сколько слез и потерь. Свалилось на плечи русских людей. Сколько старых и молодых. Не вернулись в родные края. Сколько близких людей и родных. Нам нельзя войну забыть,. Счастье- это в мире жить! Как вы уже поняли, тема нашего урока связана с Великой Отечественной войной. Определение темы урока, задач урока. Война прошла через судьбы многих народов. Тяжелым бременем легли огненных дней и ночей битвы с фашизмом и на плечи жителей нашей республики. Более жителей Татарстана ушли на поля сражений, свыше не вернулись домой. В годы войны деятели литературы и искусства встали в один строй с защитниками Родины. Воодушевляли и поднимали на яростный бой с врагом разящие стихотворные строки, яркие образы художественной прозы, патриотические песни, картины и фильмы. На весь мир прозвучало имя поэта Мусы Джалиля, ставшего символом героизма и верности своему народу. Народный художник Татарстана Харис Якупов по совету композитора Н. Жиганова создает большое полотно о М. На экране проецируется картина. Якупов передать героизм, верность своему народу М. Не стояли в стороне поэты и писатели. Силой художественного слова воздействовали они и на тех, кто был на фронте, и кто трудился в тылу. Судьба многих писателей неразрывно связана с нашим городом. В годы войны наш небольшой город приютил писателей и членов их семей, эвакуированных из Москвы и Ленинграда, Белоруссии и Украины. Некоторые из эвакуированных писателей жили в городе на Каме почти полных два года. Твардовский , кто в творческую командировку для написания произведения, кто в отпуск по ранению. В нее вошли стихи , рассказы, дневники, воспоминания. При подготовке к нашему уроку группы учащихся познакомилась с отрывками из книги, о чем хотят сегодня рассказать. С осени года до лета года в Чистополе жили и работали более российских писателей. Штабом Союза советских писателей был Дом Учителя, в котором еженедельно проходили собрания, творческие встречи, концерты. Авдеев фотографировал писателей- посетителей дома его отца, а с семи человек написал маслом портреты большого формата. Перед вами фотографии писателей военных лет, хранящиеся в архивах горожан. Из воспоминаний писателей известно, что жизнь была трудная, голодная и холодная, особенно страдали дети, непрерывно болевшие от недоедания, а зимой и от пронизывающей стужи чистопольских жестоких ветров. Но необходимо было заботиться о детях, о больных писателях, о тех, у кого война унесла близких. Надо было держать связь с Москвой, и работать, работать. Как бы ни было трудно, нужно было привыкать к условиям камского города. Приходилось жить в домах без удобств, в тесноте,. Известно, как по вдохновению косил траву К. Паустовский, собирал картофель Асеев, как вытаскивал из подо льда Камы бревна Б. Пастернак вместе с другими. Но главное, что они создавали свои произведения. Сегодня мы познакомимся с творчеством поэтов М. Михаил Исаковский жил в нашем городе с августа года по май года в доме по улице Л. Его лирика военных лет оказывала большое действие на народ: Достигалось это взволнованностью чувств поэта- песенника, глубокими переживаниями за исход битвы с фашизмом. Многие читатели-воины и читатели в тылу уверенно считали, что поэт находится на фронте, черпает в боевой обстановке настроения и сюжеты. Я написал довольно большое количество произведений, которые получили потом весьма широкое распространение как на фронте, так и в тылу. Какое настроение возникает у вас после прочтения данного стихотворения? Автор спокойно рассказывает о трудностях быта, не драматизирует их. Кое-где даже слышатся иронические нотки: О каких бытовых реалиях жизни мы узнаем из стихотворения? Нужно самому таскать дрова, топить печь, заботиться о продуктах, ходить на рынок, стоять в очередях. Какая дума не дает покоя поэту? Найдите строки, в которых говорится о трудной жизни М. Как настроение стихотворения перекликается с природными явлениями? Он был на фронте с лета года Это была его четвертая война. У Алексея Александровича Суркова мы можем найти немало стихов и писем, связанных с Чистополем. Что вам известно об истории создания этой песни? Как- то композитор Листов попросил у Суркова какие-нибудь стихи для песни. Потом подумал и вспомнил: Листову слова понравились, и через несколько дней песня была готова. Суркова стали талисманом товарищам по перу и боям. Они переписывались от руки. Она родилась в конце ноября года после одного очень трудного фронтового дня под Истрой. Под впечатлением пережитого за этот день А. Сурков написал письмо жене. В нем было шестнадцать 'домашних' стихотворных строк, которые он не собирался публиковать, а тем более передавать кому-либо для написания музыки Стихи 'Бьется в тесной печурке огонь' так бы и остались частью письма, если бы в феврале года не приехал в Москву композитор Константин Листов. Листов пробежал глазами по строчкам стихотворения и ушел. Ушел, и все забылось. Но через неделю композитор вновь появился в редакции, и под гитару спел свою новую песню, назвав ее 'В землянке'. Она была первой лирической песней, рожденной из пламени Великой Отечественной войны, принятой и сердцем солдата, и сердцем тех, кто его ждал с войны. В чем секрет ее популярности? Чем привлекают слушателя и читателя шестнадцать стихотворных строк, написанные поэтом Алексеем Сурковым в далеком сорок первом? Работа с текстом стихотворения: От какого лица ведется повествование? Каким вы представляете лирического героя стихотворения? Опишите место и время действия. Какие чувства и переживания переданы автором? Что оказывается способным победить холод снегов, расстояние и разлуку? О чем это стихотворение? Алеша стал задыхаться, снега было по пояс. Только снег, замерзшая речка, кусты и больше ничего, никаких укрытий. Если бы не два паренька, помогавшие ему уйти, он бы не выбрался. Танки разнесли в щепки здание штаба, а Алеша со своими уже были за рекой, спаслись. Многие произведения написаны Алексеев Сурковым в течение годов и адресованы жене Софье Антоновне, жившей тогда в эвакуации в Чистополе. К своей семье поэт приезжал с фронта несколько раз. Восхищают поразительные по своей силе и искренности строки А. В огне сражений рождались его стихи , обращенные к любимой. В какой форме написано стихотворение? Что помогает поэту надеется на лучшее? Определите, какой рифмой написано стихотворение? Сравните настроение стихотворений М. Познакомьте нас с ними, выступление учащихся. А песня ходит на войну,. А песня рушит доты,. Я тоже песню знал одну,. На том гремучем рубеже,. Она приходит- и уже. Ни зла, ни страха нету. В нее стреляет пулемет,. И все ведет солдата. Она, как свет, живуча. Над нею рыщет самолет. В нее стреляют сто полков Но в мире нет таких стрелков,. На открытии музея Г. Муханов, Генеральный директор Национального музея Республики Татарстан, автор- составитель книги, сказал: Здесь солнечно и уютно- учиться познавать свой край и литературу. Я думаю, что каждый из вас , ребята, гордится и тем, что теперь у нас функционирует Чистопольский государственный историко- архитектурный и литературный музей-заповедник. А это значит, что у нас еще больше возможности изучать литературное, историческое и культурное наследие своего края. Выучить стихотворение, подготовить устное выступление об авторе стихотворения. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Тематическое планирование программного материала по литературе в классах с учетом национально-регионального компонента. Татарское книжное издательство, Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов. После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации признаётся при прохождении аттестации по всей России. Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: На уроке организуются различные виды работы, направленные на содействие приобщению школьников к изучению литер атурных произведений, созданных в родном крае, формирование устойчивого интереса у учащихся к богатейшему культурному наследию, а также содействие. Презентация 'Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему'. Разработка занятия по подготовке к ОГЭ 'Сжатое изложение'. Литературно-краеведческая композиция 'Святыни Беларуси: Храм иконы Белыничской Божьей Матери'. Итоговый тест по литературе. Диагностический тест по литературе в начале учебного года. Конспект урока по крымскотатарской литературе 'И. Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса. Конкурс 'Я люблю природу'. Гаранина Задача урока Содействовать приобщению школьников к изучению литературных произведений, созданных в родном крае. Сколько бед и смертей, Сколько слез и потерь Свалилось на плечи русских людей. Сколько старых и молодых Не вернулись в родные края. Сколько близких людей и родных Потеряла каждая семья. Нам нельзя войну забыть, Счастье- это в мире жить! На экране проецируется картина Вопросы учащимся: Приходилось жить в домах без удобств, в тесноте, холоде, самим заниматься заготовкой дров на зиму, принимать участие в сельскохозяйственных работах. Простые искренние слова, Учитель. Познакомьте нас с ними, выступление учащихся Учитель. А песня ходит на войну, А песня рушит доты, Я тоже песню знал одну, Как подданный пехоты. На том гремучем рубеже, Когда трясет планету, Она приходит- и уже Ни зла, ни страха нету. В нее стреляет пулемет, Ее сечет граната. Но в мире нет таких стрелков, Чтоб мир обезголосить. Конспект урока литературы составлен с учетом национально-регионального компонента. Русский язык 7 класс Конспекты. Презентация 'Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему' Разработка занятия по подготовке к ОГЭ 'Сжатое изложение' Храм иконы Белыничской Божьей Матери' Гаспринского 'Молла Аббас''' Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Адрес редакции и издательства: Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности. Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Купить закладки методон в Анапе
Глава XXXVI Чистополь
Произведения Тукая по-прежнему любимы чистопольцами
«Писательская колония» в Чистополе в годы ВОВ
Лирика Марины Цветаевой
Муза с берегов Камы
Глава XXXVI Чистополь
Произведения Тукая по-прежнему любимы чистопольцами
Купить методон в Сосновом Боре