Лирика наркотик Лиски

• • • • • • • • • • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Гарантии ❗ Качество ❗ Отзывы покупателей ❗

• • • • • • • • • • • • • • • • •

👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇

Наши контакты:

▶️▶️▶️ (НАПИСАТЬ ОПЕРАТОРУ В ТЕЛЕГРАМ)️ ◀️◀️◀️

👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆

• • • • • • • • • • • • • • • • •

🚩 ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВПН (VPN), ЕСЛИ ССЫЛКА НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ!

🚩 В Телеграм переходить только по ссылке что выше! В поиске тг фейки!

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Лирика наркотик Лиски

Профессиональные интересы: повышение уровня мастерства, как учителя, познавательно-речевое и всестороннее развитие младших школьников через игру. Увлечения: музыка, театрализация, фотографирование, ухаживание за цветами, алмазная вышивка. Реализация личностно-ориентированного образования в начальной школе выдвигает ряд требований к учителю: кроме высокого профессионализма, психолого-педагогической компетентности, он должен обладать свободой от стереотипов и педагогических догм, способностью к творчеству, широкой эрудицией, высоким уровнем психолого-педагогической подготовки, высокой культурой и гуманными установками по отношению к людям, в особенности к детям. Одной из главных отличительных черт учителя, реализующего личностно-ориентированный подход, является наличие стремления понимать и принимать ребенка таким, какой он есть, знать и учитывать его возрастные и индивидуальные особенности в осуществлении педагогического процесса, обучать, опираясь на сильные стороны каждого ученика. Развитие психолого-педагогической компетентности учителя не самоцель, а средство совершенствования образовательного процесса и фактор, обеспечивающий то или иное качество реализации воспитательных подходов. Находясь в поиске новых моделей обучения, учителя, руководители, методисты должны постоянно обращаться к развитию инновационных дидактических подходов, нетрадиционных представлений о построении учебного процесса, что, прибавляя им знаний, умений и навыков, способствует личностному росту. Учителя, реализующие личностно-ориентированный подход, должны быть более ориентированы на создание для учащегося возможностей занимать активную, инициативную позицию в учебном процессе, не просто усваивать предлагаемый учителем материал, но познавать мир, вступать с ним в активный диалог, самому искать ответы и не останавливаться на найденном как на окончательной истине. Образование: 1. Макаренко Сумской области, г. Москва 'Российский новый университет', г. Сухомлинский В. Ушинский 'Человек как предмет воспитания', ну и, конечно же, д етство каждого человека ассоциируется со сказками. Сказка берет свое начало еще из глубины веков — той поры, когда существовало устное народное творчество. Устное народное творчество считается неиссякаемым источником для нравственного, патриотического, трудового, эстетического воспитания. Для многих русских писателей и поэтов сказка явилась источником творчества, любви к своему народу, к окружающему, ощущения таинственности и красоты природы. Все знают, какое влияние оказала Арина Родионовна, которая открыла перед маленьким Сашей мир народной песни, сказок. О неподражаемой прелести вечеров, наполненных таинственными образами няниных сказок, Пушкин писал в стихотворении « Сон ». Сказки являлись своеобразным инструментом обучения и целительства, средством народной психиатрии задолго до того, психотерапия получила свой статус. В сказках и притчах в образной форме показывается, как человек может помочь себе преодолеть различные невзгоды и трудности, сделать свою жизнь полноценной, оставаясь при этом самим собой. Сказки оказывают большое влияние на формирование личности человека. Герои сказок проходят через испытания. На примере героев сказок у читателя развиваются такие качества личности как смелость, сила воли, умение понимать другого человека и др. Сказка всегда имеет хороший конец, потому что нужно верить в хорошее, в волшебство. Я люблю читать умные, полезные высказывания. Воспитание детей - наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Прививанию добродетелей уделялось особое внимание ещё в древние времена. О воспитании говорили античные философы, создавая афоризмы, которые в ту пору и являлись «педагогическим» пособием и передавались из уст в уста. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Первая квалификационная категория учитель начальных классов. Общий стаж работы - 19 лет. Педагогический стаж - 16 лет. Педагогический стаж в данном учреждении - 4 лет. Личные участия. Номер сертификата. Сертификат за участие в семинаре «Конфликтное и деструктивное поведение учащихся. Стратегии и тактики эффективного поведения педагога» « Сертификат за участие в семинаре «Ведение документации педагога-психолога в образовательной организации в рамках работы «Школа молодого специалиста — педагога-психолога» » Сертификат за участие в семинаре «Мотивационное обеспечение учебного процесса в условиях дистанционного обучения» Сертификат за участие в вебинаре «Система коррекции по произношению шипящих звуков у детей с тяжёлыми нарушениями речи» Сертификат за участие в вебинаре «Современные формы познавательно-исследовательской деятельности дошкольников и школьников путешествия по карте, квест, фотокросс, геокешинг, метод кейсов , особенности их использования при дистанционном обучении» Сертификат за участие в вебинаре «Методы развития креативного мышления и творческих способностей воспитанников в рамках реализации ФГОС» Сертификат за участие в семинаре «Проблема роста тревожности детей в условиях дистанционного обучения» Благодарность за активное продвижение ЗОЖ среди детей и подростков в областном квесте для обучающихся «Будущее без наркотиков». Сертификат за участие в вебинаре «Особенности проведения занятий педагога-психолога в электронном и дистанционном формате» Сертификат за участие в специальном курсе «Психологические особенности подростков в контексте экзистенциональных ценностей» Сертификат за участие в семинаре «Обеспечение интернет-безопасности детей и подростков в сети Интернет» Сертификат за участие в вебинаре «Оказание психологической помощи родителям, находящимся в трудной жизненной ситуации в условиях распространения новой короновирусной инфекции» Сертификат участника X ежегодной региональной конференции «Организация профилактической деятельности в детской и подростковой среде в практике консультирования на Телефоне доверия» 14 — 15 мая г. Благодарность за повышение информирования детей, родителей, педагогических работников и других граждан о деятельности службы экстренной психологической помощи «Телефон доверия для детей и подростков». Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Воронежской области «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ВЦПМ Приказ от Сертификат участника регионального вебинара «Организация дистанционного обучения в виртуальной обучающей среде» ВЦПМ Приказ от Сертификат участника регионального вебинара «Проведение онлайн опросов на дистанционном уроке» Сертификат участника регионального вебинара «Организация игрового квеста для детей на дистанте» Сертификат за участие в семинаре «Оказание психологической помощи ребенку с эмоциональными проблемами» Российский университет дружбы народов. Сертификат слушателя вебинара «Организация дополнительного образования детей с ОВЗ и инвалидностью с учётом нозологических групп», Сертификат участника регионального вебинара «Индивидуальный проект, его место в учебном плане» Сертификат слушателя вебинара «Организация дополнительного образования детей с ОВЗ и инвалидностью с учётом нозологических групп» Благодарственное письмо за помощь в проведении онлайн-олимпиады «Безопасные дороги» классов Учи. Благодарственное письмо за помощь в проведении онлайн-олимпиады по математике классов. Благодарственное письмо за помощь в проведении онлайн-олимпиады по литературе классов. Благодарственное письмо за помощь в проведении онлайн-олимпиады по русскому языку классов. Благодарственное письмо за помощь в проведении онлайн-олимпиады по финансовой грамотности и предпринимательству классов. Участие в мероприятии по формированию у детей навыков безопасного перехода проезжей части дороги, в том числе на перекрёстках в рамках социальной кампании «Расставь приоритеты! Благодарственное письмо за помощь в организации и проведение интеллектуального конкурса «Ступенька» Осень Благодарственная грамота за активное участие и подготовку участников к конкурсу «Решаю сам» Осень Благодарственное письмо за подготовку победителя в олимпиаде по окружающему миру «Совушка» 1 место. Благодарственное письмо за подготовку победителя в олимпиадах по литературному чтению «Совушка» 1 место. Благодарственное письмо за подготовку победителя в олимпиаде по русскому языку, математике, дисциплине юный эрудит, ОБЖ, окружающий мир «Умники России» 1 место. Благодарственная грамота за активное участие и подготовку участников к конкурсу «Лисёнок Зима Благодарность за участие во Всероссийском социальном детском конкурсе 'Здоровье наших детей' 'Сохрани природу - уменьшай отходы' Удостоверение о повышении квалификации ВЦПМ «Обучение гимнастике на уроках физической культуры в начальной школе», 36 часов с Школа - это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. Главные вкладки Просмотр активная вкладка Гостевая Аудио Видео. Сайт учителя начальных классов, педагога-психолога Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам! Профессия: учитель начальных классов, педагог-психолог Профессиональные интересы: повышение уровня мастерства, как учителя, познавательно-речевое и всестороннее развитие младших школьников через игру. Страна: Россия Регион: Воронежская область Населенный пункт: с. Лиски Мои странички в соц. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю. Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека. У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам отраслям деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал, образно говоря, своего потолка. Добавить учебный материал в портфолио Добавить творческую работу ученика Код для вставки списка публикаций на другие сайты. Мои публикации: Воспитательная работа «Проблема употребления наркотиков и ПАВ в подростковом возрасте. Профилактика наркомании в рамках социокультурного центра села» Важно знать!!! Развитие творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности. Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс. Рабочая программа по математике1 класс. Толерантность в современной школе. Развитие речи младших школьников Системно-деятельностный подход. Рабочая программа по окружающему миру 1 класс. Конспект урока Конспект урока по русскому языку Презентация 'Развитие пунктуационных умений' Рабочая программа по русскому языку 1 класс. Осенний бал. Рабочая программа по технологии 1 класс. Рабочая программа по литературному чтению 1 класс. Стихотворение 'Моей милой мамочке'. Эссе Эссе Эссе Эссе. Мои альбомы Внеурочная деятельность клуб 'Почемучки'. Наши развлечения и достижения. Свидетельства учащихся. Грамота за подготовку победителя. Парад талантов России. Март г. Грамота за подготовку участника к онлайн-концерту «Вспоминая Пушкина А. Благодарственная грамота за подготовку участника к конкурсу. Благодарственное письмо за подготовку участника дистанционный конкурс «Умка». Грамота образовательного марафона «Навстречу знаниям» за 1 место в школе. Сентябрь Цифровой образовательный контент Общество с ограниченной ответственностью «Движение без опасности» Участие в мероприятии по формированию у детей навыков безопасного перехода проезжей части дороги, в том числе на перекрёстках в рамках социальной кампании «Расставь приоритеты! Благодарственное письмо за подготовку победителя в олимпиаде по математике «Совушка» 1 место. Благодарственное письмо за подготовку победителя в олимпиаде по русскому языку «Совушка» 1 место. Благодарственное письмо за подготовку победителя в олимпиаде по ИЗО «Совушка» 2 место. Зимний этап от 16 февраля г. Приказ от Грамота за 1 место в образовательном марафоне «остров сокровищ» «Учи. Грамота за 1 место в образовательном марафоне «Цветущие Гавайи» «Учи. Регистрационный номер свидетельства удостоверения, диплома. Подтверждение статуса педагог. ВИРО им.

Ганджубас Санкт-Петербург Приморский