Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Лирика бесплатные пробы НекрасовкаЛирика бесплатные пробы Некрасовка
• • • • • • • • • • • • • • • • •
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
• • • • • • • • • • • • • • • • •
Гарантии ❗ Качество ❗ Отзывы покупателей ❗
• • • • • • • • • • • • • • • • •
👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇
Наши контакты:
▶️▶️▶️ (НАПИСАТЬ ОПЕРАТОРУ В ТЕЛЕГРАМ)️ ◀️◀️◀️
👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆 👆
• • • • • • • • • • • • • • • • •
🚩 ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВПН (VPN), ЕСЛИ ССЫЛКА НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ!
🚩 В Телеграм переходить только по ссылке что выше! В поиске тг фейки!
• • • • • • • • • • • • • • • • •
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Некрасовка М. Пояснительная записка Less. Пояснительная записка. Авторы-составители Г. Меркин, С. Зинин, В. Чалмаев — М. Принцип построения программы концентрический на хронологической основе. Для достижения поставленных целей и в соответствии с образовательной программой школы используется учебно-методический комплект под редакцией Г. Меркина, С. Зинина, В. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, в неделю — 2 часа Организация учебно-воспитательного процесса основана на технологии личностно ориентированного подхода, в соответствии с чем выбираются форма и структура учебного занятия. Раздел II. Основное содержание тем учебного курса. Количество разделов - 9 1. Введение Книга и ее роль в жизни человека. О литературе, писателе и читателе. Литература и другие виды искусства музыка, живопись, театр, кино. Развитие представлений о литературе; писатель и его место культуре и жизни общества; человек и литература; книга — необходимый элемент в формировании личности художественное произведение, статьи об авторе, справочный аппарат, вопросы и задания, портреты и иллюстрации и т. Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализовать свою мечту. Теория литературы: мифологический сюжет. Развитие речи: чтение и различные виды пересказа, дискуссия, изложение с элементами сочинения. Из устного народного творчества Предания, легенды, сказки. Предания: «Солдат и смерть», «Как Бадыноко победил одноглазого великана», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде». Предание и его художественные особенности. Сказка и её художественные особенности, сказочные формулы, помощники героев сказки, сказители, собиратели. Народные представления о добре и зле; краткость, образность, афористичность. Теория литературы: предание, структура волшебной сказки, мифологические элементы в волшебной сказке. Развитие речи: сказывание сказки, запись фольклорных произведений, сочинение сказки. Из древнерусской литературы «Сказание о белгородских колодцах ». Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях. Поучительный характер древнерусской литературы вера, святость, греховность, хитрость и мудрость, жестокость, слава и бесславие и др. Нравственная проблематика житийной литературы. Теория литературы: житие, сказание, древнерусская повесть; автор и герой. Развитие речи: различные виды пересказа, простой план. Отражение позиций ученого и гражданина и поэзии: «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф ». Отражение в стихотворении мыслей ученого и поэта; тема и ее реализация; независимость, гармония — основные мотивы стихотворения; идея стихотворения. Теория литературы: иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение. Развитие речи: выразительное чтение. Из литературы XIX века 6. Личность писателя. Жуковский и А. Жанр баллады в творчестве В. Баллада «Светлана»: фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа. Новое явление в русской поэзии. Особенности языка и образов. Тема любви в балладе. Теория литературы: реальное, фантастическое; фабула; баллада. Лицеист А. Пушкин в литературной жизни Петербурга. Лирика природы: «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда Интерес к истории России: «Дубровский» — историческая правда и художественный вымысел; нравственные и социальные проблемы романа верность дружбе, любовь, искренность, честь и отвага, постоянство, преданность, «справедливость и несправедливость ; основной конфликт; центральные персонажи Теория литературы: роман первичные представления ; авторское отношение к героям. Развитие речи: выразительное чтение, различные виды пересказа, цитатный план, изложение с элементами рассуждения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть. Вольнолюбивые мотивы в лирике свобода, воля, независимость : «Тучи», Парус», «Листок». Многозначность художественного образа. Теория литературы: трехсложные размеры стиха; стопа, типы стоп; метафора, инверсия. Развитие речи: выразительное чтение наизусть, письменный отзыв о прочитанном, подбор эпиграфов. Для заучивания наизусть М. Одно стихотворение — на выбор. Гоголь Повесть «Тарас Бульба». Темы и проблематика повести любовь к родине; товарищество, свободолюбие, героизм, честь, любовь и долг ; центральные образы и приемы их создания; лирическое и эпическое в содержании повести; массовые сцены и их значение в сюжете и фабуле; связь повести с фольклорным эпосом характеры, типы, речь. Лирическое и эпическое в повести. Своеобразие стиля. Теория литературы: героическая повесть; типы речи и разнообразие лексических пластов; тропы и фигуры в повести гипербола, сравнение, метафора, риторические фигуры. Развитие речи: изложение с заменой лица; различные виды чтения и устного пересказа; письменный отзыв на эпизод. Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк»; служебный долг и человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность, доброта; образ лесника; позиция писателя. Один из рассказов «Записок охотника» по выбору учащихся. Самостоятельная характеристика темы и центральных персонажей произведения. Теория литературы: своеобразие характера, образ рассказчика; идея произведения и авторский замысел; тропы и фигуры в рассказе сравнение, метафора, эпитет. Развитие речи: сложный план, цитатный план. Некрасова в 60—е годы. Темы народного труда и «долюшки женской» — основные в творчестве поэта. Стихотворения: «В полном разгаре страда деревенская Основной пафос стихотворений: разоблачение социальной несправедливости. Образно- изобразительные средства, раскрывающие тему. Способы создания образа женщины- труженицы, женщины-матери. Отношение автора к героям и событиям. Теория литературы: трехсложные размеры стиха: дактиль, амфибрахий, анапест; коллективный портрет. Развитие речи: различные виды чтения, чтение наизусть, подбор эпиграфов, творческая работа микросочинение с данным финалом либо данным эпиграфом. Повесть «Детство» отдельные главы : «Матап», «Что за человек был мой отец? Рассказ «Бедные люди». Взаимоотношения в семье; главные качества родителей в понимании и изображении Л. Толстого; проблематика рассказа и внутренняя связь его с повестью «Детство» добро, добродетельность, душевная отзывчивость, любовь к близким, верность, преданность, чувство благодарности, милосердие, сострадание. Теория литературы: автобиографическая проза. Развитие речи: различные типы пересказа, сочинение-зарисовка, составление цитатного плана. Повесть «В дурном обществе»: проблемы доверия и взаимопонимания, доброты, справедливости, милосердия. Дети и взрослые в повести. Система образов. Авторское отношение к героям. Теория литературы: повесть, художественная деталь, портрет и характер. Развитие речи: различные виды пересказа; подготовка вопросов для обсуждения; план характеристики эпизода, персонажа. Рассказы «Толстый и тонкий », «Шуточка », «Налим»: темы, приемы создания характеров персонажей. Отношение автора к героям. Теория литературы: юмор, юмористическая ситуация, конфликт в юмористическом произведении развитие и углубление представлений ; деталь и ее художественная роль в юмористическом произведении. Развитие речи: выразительное чтение, различные виды пересказа, подбор афоризмов и крылатых фраз из произведений А. Чехова; творческая мастерская — написание юмористического рассказа на заданную тему или создание диафильма. Из литературы XX века 7. Стихотворение «Не видно птиц. Покорно чахнет Душа крестьянина в изображении писателя. Теория литературы: стили речи и их роль в создании художественного образа. Развитие речи: составление словаря языка персонажа, чтение наизусть, письменный отзыв об эпизоде. Для заучивания наизусть. Повесть «Белый пудель», рассказ «Тапёр». Основные темы и характеристики образов. Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия. Развитие речи: различные виды пересказа, письменный отзыв об эпизоде 7. Стихотворения: «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано Пафос и тема стихотворения. Одухотворенная природа — один из основных образов C. Теория литературы: поэтический образ развитие представлений о понятии , цветообраз, эпитет, метафора. Для заучивания наизусть С. Сказка-быль «Кладовая солнца»: родная природа в изображении писателя; воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе. Теория литературы: сказочные и мифологические мотивы развитие представлений. Развитие речи: сочинение-зарисовка, различные виды пересказа. Стихотворения: «Звезда полей», «Тихая моя родина». Человек и природа в стихотворении. Образный строй. Теория литературы: художественная идея, кольцевая композиция. Развитие речи: выразительное чтение, чтение наизусть. Для заучивания наизусть Н. Изображение войны; проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине: А. Для заучивания наизусть: Стихотворение о Великой Отечественной войне — на выбор. Рассказ «Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа. Развитие речи: составление цитатного плана, подбор эпиграфа к сочинению. Из зарубежной литературы 8. История создания, тематика, проблематика. Сказка «Снегурочка». Тематика, проблематика сказки. Развитие речи: рассказ от другого лица. Рассказ «Любовь к жизни»: жизнеутверждающий пафос, гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы. Воспитательный смысл произведения. Развитие речи: цитатный план; пересказ по плану, подготовка вопросов для обсуждения. Раздел III. Учебно-тематический план. Рабочая тетрадь к учебнику «Литература. Автор-составитель Г. Раздел IV. Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета. Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Литература» на этапе основного общего образования являются: - выделение характерных причинно-следственных связей; - сравнение и сопоставление; - умение различать: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома; - самостоятельное выполнение различных творческих работ; - способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде; - осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения ознакомительное, просмотровое, поисковое и др. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя; - изученные теоретико-литературные понятия; уметь - воспринимать и анализировать художественный текст; - выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного; - определять род и жанр литературного произведения; - выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев, - характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно- выразительных средств; - сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев; - выявлять авторскую позицию; - выражать свое отношение к прочитанному; - выразительно читать произведения или фрагменты , в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; - владеть различными видами пересказа;. Раздел V. Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний. Оценка 'ХОРОШО' ставится за ответ, обнаруживающий хорошее знание и понимание литературного материала, умение анализировать текст произведения, приводя необходимые примеры; умение излагать материал последовательно и грамотно. В ответе может быть недостаточно полно развернута аргументация, возможны отдельные недостатки в формулировке выводов, иллюстративный материал может быть представлен не слишком подробно; допускаются отдельные погрешности в чтении наизусть и речевом оформлении высказываний. Анализ текста частично подменяется пересказом, нет полноценных обобщений и выводов; допущены ошибки в речевом оформлении высказывания; есть затруднения в чтении наизусть. Нормы оценки сочинений Оценка за грамотность сочинения выставляется в соответствии с «Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку». Перечень учебно-методического обеспечения основной и дополнительной литературы. Основная литература. Примерная программа основного общего образования по литературе и программы по литературе для классов общеобразовательной школы. Литература: 6 кл. Меркина Г. Дополнительная литература 1. Ерёмина О. Поурочное планирование по литературе. Власенков А. Русская словесность. Интегрированное обучение русскому языку и литературе: Программы. Содержание работы по классам. V — VIII классы. Поурочные разработки по литературе. Руссова Н. Технология написания сочинения. Соловьёва Ф. Тематическое планирование к учебнику «Литература. Соловьёва; под ред. Уроки литературы. К учебнику «Литература. Методическое пособие. Стародуб К. Литературное краеведение в школе. Образовательные электронные ресурсы: 1. Сайт содержит антологию русской поэзии первой четверти двадцатого века; тесты по русскому языку; поэтические загадки; страничку по истории русской письменности; методические разработки и другие полезные материалы. Информация для школьников, абитуриентов и родителей: учебные программы по русскому языку и литературе; методика написания сочинений и различные учебные материалы; полезная справочная информация. Этот сайт - для любознательных. Для тех, кто не утратил живого интереса к познанию прошлого, настоящего и будущего русского языка. Он посвящен русской филологии во всех ее ипостасях. Здесь можно найти большую коллекцию афоризмов и крылатых выражений выдающихся личностей всех времен и народов, полный текст Библии, статьи специалистов, посвященные современным проблемам языка и. Предоставляется возможность обсудить спорные вопросы и высказать свою точку зрения на форуме. Для знатоков английского языка предлагается английское зеркало сайта, дополненное материалами по английской филологии. Электронная версия журнала «Нива» за г, посвященного летию со дня рождения А. В журнале рассказывается о жизни Пушкина, его значении для русской поэзии. Помимо этого имеются тексты некоторых произведений поэта и литографии. Библиотека находится в стадии разработки и пополнения. Сайт содержит биографию, библиографию и тексты большинства произведений писателя, цитаты из его произведений, иллюстрации к произведениям, критические статьи, материалы в помощь учителю литературы. На сайте можно найти не только биографии писателей, но и различные материалы, связанные и не связанные с творчеством писателей и поэтов, также анализы стихотворений, стихи некоторых поэтов, основные темы их лирики, а также материалы по русскому классицизму, романтизму и сентиментализму. Методико-литературный интернет-сервер. Цель проекта - создать виртуальное пространство, аккумулирующее научный, методический, педагогический потенциал, актуальный для современного учителя литературы. Сайт состоит из двух основных разделов: Наука о литературе методология литературы, культурный контекст в изучении литературы, работа с текстом и Методика преподавания теория преподавания, содержание обучения, литературное развитие читателя-школьника. Сетевая версия газеты предлагает публикации по проблемам преподавания литературы в школе. Разделы сайта: Новое в школьных программах, Я иду на урок, Книжная полка, Литературный календарь и многое другое. Related publications Share Embed Add to favorites Comments.
Лечение от лирики в Березовке
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Акция «Некрасовка. Сезон 23/24»
Закладки Бошки Бобруйск Беларусь
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Купить героин хмурый фенатанил Фоджа
Бесплатные события в Москве 8 октября 2021 года
Всякий счета, повест. БОР пени. Заказы выполняются быстро и акку- ратно. Оригиналы возвращаются. Завазы направлять: Мосцва 9- почт. Лучшие отзы- вы - печати. Цена с перес. Козихинский пер. Эа, кв. Срок обучення—8 мес. Впервые выпускается полных курс кяно- сценарного ремесла. На кино-иех. На В, всех кино-мех. На в всех ли, ниеющих общую под. Даг готовку по электротехнике. Стонмость обу- цения— 18 рублей: — Jgmit! Це настики. Ц аппарата 13 р. Пр-во медицинск. Пересылка наяр. Требуйте Требуйте. Начало заня- тийпозтим 2 Плата по 1 руб. Плата по 2 рубля в месяц. По окончан. На курсах обучается Подобные сведения даны в проспекте, который высылается по первому требов. Адрес: Москва, Политехн. Му- зей. Москва, 9. Страстной бул. Разно- образит пищу, меню в разн. Удешевляет стол. Мосива, Политехнич. Флакон 3 руб. Банка 4 р. Продажа во всех аптеках и магазинах сангигиены. Высылается налож. Пересылка за счет покупателя. Роспись по сосудам, стеклу, целлулоиду, коже и дереву. Полный курс, 12 уроков, в 4 месяца. К урокам дается свыше рис. По окощя. Уменье рис, не требуется. Проспект и программа высыл. Кушанья из круп и муки. Блины и оладьи. Пасхи и куличи ит. Дзержинсного, д. Заказы на комплекты ис- полвяются наложенным платежом. Отдельные выпуски вы- стлаются только по получении денег можно поят.
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Краби Таиланд купить Альфа-ПВП закладки
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Каннабис Марихуана бесплатные пробы Арзамас
Вместо коворкинга: 15 отличных московских библиотек
Лирика бесплатные пробы Некрасовка
Купить закладку гашиш HASH Бахрейн