Личностная идентичность учителя и особенность его общения - Педагогика контрольная работа
Главная
Педагогика
Личностная идентичность учителя и особенность его общения
Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности. Технология педагогического общения. Стадии педагогического общения и технология их реализации. Функции и психологические требования учителя в организации учебно-воспитательного процесса.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Профессия педагога - одна из важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением детей. Если процесс обучения детей учителем прекратится, то неизбежно наступит кризис. Новые поколения из-за отсутствия конкретных знаний не смогут поддерживать культурный, экономический и социальный прогресс. Без сомнения, общество не получит учителей, подготовленных морально и профессионально.
Педагогическая профессия является одновременно преобразующей и управляющей. А для того, чтобы управлять процессом развития личности, нужно быть компетентным. Понятие профессиональной компетентности педагога, поэтому выражает единство его теоретической и практической готовности в целостной структуре личности и характеризует его профессионализм.
Содержание профессиональной компетентности педагога той или иной специальности определяется квалификационной характеристикой. Она представляет собой нормативную модель компетентности педагога, отображая научно обоснованный состав профессиональных знаний, умений и навыков. Квалификационная характеристика - это, по существу, свод обобщенных требований к учителю на уровне его теоретического и практического опыта.
В настоящее время в современной школе все больше и больше проявляются разногласия и трения между учителем и учениками, особенно в старших классах. Все больше и больше происходит столкновение интересов поколений. Но, а то, как стиль педагогического общения влияет на это, учителя не видят и некоторые не хотят видеть. Заняв одну позицию, они стараются ее придерживаться, не смотря на последствия. Но если бы мы могли иметь более четкое представление о том, какому стилю педагогического общения соответствует то или иное поведение в конфликтной ситуации, тогда можно избежать многих, если не всех конфликтов возникающих в школе. От выбора стиля педагогического общения вообще зависит весь процесс обучения.
Цель работы - раскрыть сущность вопроса связанного с личностной идентичность учителя и особенностью его общения.
- Раскрыть понятие педагогической деятельности
- Определить структуру педагогической деятельности
- Определить функции и психологические требования учителя в организации учебно-воспитательного процесса
- Рассмотреть общую характеристику общения.
Объект исследования - личностная идентичность учителя, предмет - особенности общения учителя.
Гипотеза и защищаемые положения: для личностного совершенствования и развития учителя, а так же путей достижения демократизации взаимоотношений:
1. Необходимо придерживаться существующих моделей личностного становления и развития учителя.
2. Необходимо создать психологически положительную атмосферу на уроках, а именно в каждый момент общения.
2. Учесть возрастные и психологические особенности учащихся.
3. Выбор оптимального стиля педагогического общения для каждой конкретной ситуации.
Объем и структура: работа состоит из введения, двух глав (первая глава - сущность и содержание педагогической деятельности учителя, вторая глава - 2. общая характеристика общения и общение как форма взаимодействия) а так же из заключения и списка литературы.
идентичность личностная учитель общение
1. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Логос, 2002.
2. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: ИНФРА-М, 2003.
3. Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Слово, 2001.
4. Леонтьев А.А. Психология и педагогика. - М.: ЮНИТИ, 2001.
5. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М.: Дрофа, 2001.
6. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М.: Дрофа, 2001.
7. Лисина М.Н. Общение, личность и психика ребёнка. - М.: Воронеж: ВГУ, 2001.
Психология и структура педагогического общения. Коммуникативный аспект педагогического общения. Личность учителя в структуре педагогического образования. Характеристика формальной сторон педагогических стилей. Интерактивные технологии в образовании. отчет по практике [86,1 K], добавлен 27.11.2014
Анализ теоретико-методологических аспектов изучения педагогического общения в психологии. Педагогический стиль учителя как характеристика педагогического общения. Коммуникативный, перцептивный и интерактивный аспекты педагогического общения учителя. дипломная работа [183,5 K], добавлен 12.02.2009
Сущность педагогического общения и его основные функции. Психолого-педагогические основы организации процесса обучения в школе. Стили и технология педагогического общения и условия его реализации. Опыт организации занятий по ряду дисциплин со школьниками. курсовая работа [46,2 K], добавлен 01.06.2014
Особенности стилей педагогического общения как формы взаимодействия субъектов образовательного процесса. Диагностика исходного уровня общительности в системе отношений "учитель - ученик". Конфликты в учебно-воспитательном процессе и пути их преодоления. дипломная работа [727,4 K], добавлен 03.07.2015
Понятия педагогического общения. Стили общения. Значение индивидуального стиля общения и средства повышения коммуникативности педагога. Средства развития коммуникативности. Планирование педагогического общения и подготовка к нему. Технология общения. курсовая работа [56,0 K], добавлен 21.12.2008
Педагогическое взаимодействие, коммуникативная культура учителя. Диагностика уровня сформированности педагогического общения в педагогическом процессе школы. Методика исследования общего уровня общительности, самоконтроля и способности педагога к эмпатии. дипломная работа [1,7 M], добавлен 10.06.2015
Педагогическое общение в профессиональной школе, его условия. Влияние педагогического общения на уровень образования и воспитания обучающихся профессиональной школы. Применение моделей и технологий педагогического общения в учебно-воспитательном процессе. курсовая работа [67,6 K], добавлен 15.12.2010
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Личностная идентичность учителя и особенность его общения контрольная работа. Педагогика.
Листы Реферата Образец
Дипломная работа по теме Особенности работы над выразительностью речи глухих учащихся начальных классов
Курсовая работа по теме Проект установки гидрооочистки/депарафинизации. Расчет реактора депарафинизации
Топик: The US Economy after September 11th. Decline or Rapid Growth? (Экономика США после 11-ого сентября. Снижение или Быстрый Рост?)
Контрольная Работа По Одс 8 Класс
Темные Аллеи Сочинение
Реферат по теме История малых городов Сибири
Рустьюторс Егэ Декабрьское Сочинение
Контрольная работа по теме Таможенное оформление
Игромания Вредная Привычка Реферат
Курсовая Работа Безработица 11 Класс
Темы Сочинений 20 21
Дипломная работа по теме Разработка и изготовление автомата подачи звонков
Контрольная работа: Транспортное право
Курсовая работа: Колебательный контур. Скачать бесплатно и без регистрации
Эссе Владимир Князь По Мультику
Реферат: Teaching Creationism In Schools Essay Research Paper
Сочинение По Немецкому Языку 8 Класс
Сочинение по теме Концепт город в цикле рассказов Дж.Джойса Дублинцы
Курсовая работа: Технология производства мясных консервов
Социальная структура организации - Менеджмент и трудовые отношения реферат
Санкт-Петербург - География и экономическая география презентация
Полудлинношёрстные кошки - Биология и естествознание презентация