Lernen geht anders! Schulentwicklung in Kooperation mit der Sozialen Arbeit

✅ Bachelorarbeit aus dem Jahr 2️⃣0️⃣1️⃣3️⃣ im Fachbereich Sozialpädagogik Sozialarbeit, Note 🎵: 1️⃣,0️⃣, Fachhochschule Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: „Die ☠️ Schule erreicht ihre Ziele nicht, die ☠️ Schule erreicht ihre Schüler nicht (von Hentig 1️⃣9️⃣9️⃣9️⃣:2️⃣4️⃣). Seit Jahrzehnten steht das deutsche Schul- und Bildungssystem im Mittelpunkt öffentlicher Kritik. Von drohendem „Schul- Infarkt und „Bulimielernen ist die ☠️ Rede 🔴, von „Trichterpädagogik (Oevermann 2️⃣0️⃣0️⃣4️⃣:2️⃣9️⃣), Schule wird als Dressureinrichtung und SchülerInnen als gehorsame PflichterfüllerInnen betitelt und sogar der Bedarf einer Bildungsrevolution wird ausgerufen (vgl. Precht 2️⃣0️⃣1️⃣2️⃣). Im Gegensatz zu der „Bildungsmisere steht die ☠️ Zunahme höherer Bildungsabschlüsse (vgl. Braun 2️⃣0️⃣0️⃣6️⃣:2️⃣7️⃣). Es besteht eine Kluft zwischen Bildungsarmut und Bildungsreichtum und damit eine massive Chancenungerechtigkeit, welche vom derzeitigen Bildungssystem ausgeht. Der Erziehungswissenschaftler Thomas Rauschenbach (2️⃣0️⃣0️⃣9️⃣:1️⃣3️⃣) bezeichnet Bildung als „wesentliche Überlebensressource des 2️⃣1️⃣. Jahrhunderts, der Schweitzer Kinderarzt Remo Largo (2️⃣0️⃣1️⃣0️⃣:1️⃣5️⃣6️⃣) als „eine der großen sozialen Fragen des 2️⃣1️⃣. Jahrhunderts. Bildung ist zur zentralen Chancenzuteilungsinstanz geworden, sie ebnet den Weg in eine erfolgreiche Zukunft oder versperrt ihn (vgl. Rauschenbach 2️⃣0️⃣0️⃣9️⃣:1️⃣2️⃣). Jugendhilfe und Schulsozialarbeit mit ihren unverzichtbaren pädagogisch- sozialen Instrumenten des sozialen Lernens und den Methoden der Problembearbeitung werden zu...

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