Лекция 8️⃣8️⃣. Быт царя. Характеристика царствования

Серия:

✅ Систематический курс лекций по русской истории. Выпуск 5️⃣. К сожалению, уровень 🔉 преподавания отечественной истории в школах оставляет желать лучшего. И здесь даже не вина учителей 👨‍🏫 истории, которые в большинстве своем люди 👥 очень знающие. Это вина государства, которое в XX веке поставило гуманитарные науки 👨‍🔬 не только в разряд второстепенных, мало 🧼 полезных для экономических успехов страны, но и идеологически опасных, т.к. они воспитывают людей 👩‍❤️‍👨 думающих, размышляющих, с остро реагирующей совестью на происходящее вокруг. И оно, государство, этой цели добилось. Теперь редко можно 🚬 встретить гражданина, который более-менее последовательно представляет историю страны, чего не скажешь о российских гражданах, воспитывавшихся в царских гимназиях. Стало ли государство от этого успешнее и счастливее Рискнем ответить, что нет 😑. Мы 👥⬅️ наблюдаем полное отсутствие экономического роста 📈, а также масштабную утечку интеллектуальной элиты, которая не считает своим долгом послужить на пользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти люди просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 45 минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского человека в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает нам освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основопользу Отечеству. Но винить их в этом было бы просто бессовестно. Эти 👥 просто не воспитаны в парадигме «служения Отечеству». Об отечественной истории с ними разговаривали в лучшем случае 4️⃣5️⃣ минут в неделю. Само понятие – послужить Отечеству – исчезло со страниц учебников истории и из менталитета граждан. Единственная ассоциация, которая возникает при этом словосочетании – «послужить Отечеству» – это служба в Вооруженных силах в течение короткого периода времени. Или связано исключительно с профессиональными военными. Однако, в предшествующие эпохи – во всяком случае, как минимум в период императорской России – понимание служения воспринималось всеми слоями населения в широком гражданственном духе. Осмыслить ключевые вехи в истории российской государственности, без чего, конечно, существование русского 👨 в начале XXI столетия представляется очень и очень сложным, довольно трудно, не имея базовых знаний по русской истории. К.и.н. Кирилл Михайлович Александров предлагает 👥⬅️ освежить в памяти систематический курс по русской истории, и постараться найти ответы на основополагающие вопросы ⁉️: какова была судьба Российского государства, в чем заключается смысл существования России, какой путь 🌌 прошла Россия 🇷🇺 за тысячу лет ☀️📅 своего существования, в чем назидательные уроки этого пути и почему с нашей страной произошло то, что произошло.

Также: