Лекция 40. Понятие, развитие обобщений в онтогенезе

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

1. Понятие "обобщение" и его значение для развития психики ребенка.
2. Классификация обобщений.
3. Развитие обобщения в онто- и филогенезе.
4. Роль обобщение в развитии речи.
5. Понятие о мышлении в психологии.
6. Роль мышления в развитии психики.
7. Понятие мышления и интеллекта.
8. Структура мышления.
9. Обобщение и абстракция.
10. Логические операции и формы мышления.
11. Формирование понятия.
12. Развитие понятий.
13. Развитие и формирование умозаключений.

В первой лекции мы говорили о том, что психика человека развивается в результате взаимодействия с окружающей средой. И это взаимодействие происходит посредством сенсорных систем. И через эти системы происходит формирование и развитие психики. В связи с этим возникает вопрос о формировании и развитии обобщений.

1. Понятие о мышлении. Основные формы мышления.
2. Развитие мышления. Понятие и развитие понятий.
3. Развитие речи. Развитие восприятия.
4. Развитие действий с предметами. Развитие предметных действий.
5. Развитие воображения. Развитие логического мышления.
1. Понятие о психическом развитии.
2. Развитие обобщений у ребенка.
3. Понятие об абстракции.
4. Развитие абстрактного мышления у детей.
5. Развитие речи ребенка
6. Развитие психических процессов у дошкольников
7. Развитие психики в онтогенетическом аспекте
8. Развитие сознания.
Понятие, развитие, обобщение, абстракция.

В процессе онтогенетического развития человека происходит постепенное формирование у него высших психических функций. При этом, говоря о развитии высших функций, необходимо иметь ввиду, что речь идет не о том, как ребенок овладевает этими функциями, а о том, каково это овладение, каковы его качественные особенности.

и филогенезе.

1. Понятие обобщения. 2. Особенности развития обобщения в раннем онтогенеза. 3. Особенности развития словесного обобщения у детей. 4. Развитие логического мышления. 5. Развитие речи и мышления у ребенка. 6. Развитие памяти и внимания. 7. Развитие воображения. 8. Формирование основных мыслительных операций. 9. Развитие наглядно-образного мышления. 10. Развитие мышления и речи у дошкольника. 11. Развитие логики и речи в младшем школьном возрасте. 12.
1. Понятие о развитии обобщения. 2. Развитие обобщения в раннем возрасте. 3. Развитие обобщение в дошкольном возрасте. 4. Развитие обобщения у школьников. 5. Развитие обобщенных представлений у дошкольников. 6. Развитие обобщенного мышления у старших школьников. 7. Понятие обобщения и его развитие. 8. Развитие обобщенной познавательной деятельности. 9. Типы обобщения (по А.Н. Леонтьеву). 10. Понятийное мышление. 11. Понятие как вид мышления. 12.
Овладение языком (словами) -- одно из важнейших приобретений человека. Благодаря языку человек может не только передавать информацию о себе и мире, но и познавать мир, т. е. понимать его. Мы можем не только создавать словесные описания, но мы можем и оперировать словами. Иначе говоря, мы можем строить свои высказывания, а значит, и познание мира.

1. Понятие в современной психологии.
2. Развитие обобщения в онтогенетическом развитии.
4.1. Понятие в психологии
4.1.1. Понятие как форма мышления.
Обобщение (от лат. generalis -- общий) -- это мысленное выделение и абстрагирование свойств и отношений предметов и явлений на основе их общего признака.

Искусственное освещение города
Реферат Урок Чтения
Эссе Известного Человека