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Schule
Noten
Lehrer will nicht 15 Punkte vergeben (mündlich)?
Geben Lehrer prinzipiell keine 15 Punkte?
Was sind gute Argumente für mündliche Noten?
Wie kann es sein, dass ich trotzdem noch auf 15 Punkte komme?
Was sagt ihr zu diesem E-Phase Zeugnis?
Wie kann ich eine bessere Note in Latein bekommen?
Kennen neue Lehrer die alten Noten ihrer Schüler?
Ungerechte mündliche Noten in der K1?
wie oft in einer stunden sich melden in 15 punkte zu bekommen?
Mündliche Beteiligung im Unterricht verbessern?
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Hallo Gemeinschaft, ich beteilige mich im Unterricht dauerhaft und leiste qualitativ sowie quantitativ perfekte Beiträge dennoch möchte mir mein Lehrer keine 15 Punkte geben. Was kann ich dagegen tun kann ich klagen ? Danke
Ich hab in der Abizeit meine lehrer einfach gefragt was ich machen muss um 15 zu bekommen. Wenn sie nichts wussten hab ich gesagt, dass sie mir dann auch 15 geben sollen, hat meistens geklappt, sonst eben nen extra Vortrag oder so ne geschichten, jenachdem was sie sagen. Also einfach mal drauf ansprechen und fragen, kommt am besten! Aber natürlich nicht überheblich rüber kommen. NoSense Ach und klagen ist unsinnig, red erstmal mit dem Lehrer und sonst kann man sich auch immernoch beschweren
erstmal: Setz dich nicht so unter Druck, denn niemand ist perfekt. Dadurch klingt deine Aussage erstmal sehr provokant und eingebildet.
Wenn du mit deinen Punkten nicht zufrieden bist, dann wende Fuchsloch im ersten Schritt an Deinen Fachlehrer. Er kann dir mit Sicherheit eine Begründung sagen, warum du keine 15 Punkte bekommen hast.
PS: klagen ist unsinnig, kostet unnötig Zeit und Geld und bringt im Endeffekt eh nichts.
Wie die anderen dir auch schon geraten haben, solltest du deinen Lehrer einfach mal nett (!) darauf ansprechen, weshalb er dich eher bei 14, anstatt 15 Punkten sieht.
Gleichzeitig kannst du auch fragen, was du noch tun kannst, um doch die 15 Punkte zu erhalten. Es ist ja nicht zu spät dafür.
Generell ist es bei unterschiedlichen Lehrern auch unterschiedlich schwierig, eine perfekte Note zu erhalten. Einige vergeben diese für die von dir beschriebenen dauerhaften und qualitativ hochwertigen Beiträge, andere haben hier noch weitere Ansprüche.
Manche Lehrer wollen beispielsweise, dass man sich über den Unterrichtsstoff hinaus informiert und den Unterricht durch geschickte Beiträge selbst bereichert. Oft sind auch freiwillige zusätzliche Leistungen, wie z.B. ein Referat oder eine kleine Hausarbeit gewünscht.
15 Punkte ist nun mal das absolut Beste, was zu machen ist. Wenn der Lehrer das Gefühl hat, dass du das noch nicht gibst, dann vergibt er diese Note nicht.
Klagen ist übrigens schwachsinnig - du hast keine handfesten Argumente und eine Note wird auch nach persönlichem Ermessen vergeben.
Klar ... geh morgen auf die Polizei und zeig die Schule und die Lehrer an ... das kann doch nicht möglich sein! Keine 15 Punkte :-(
Frage deinen Lehrer! Aber unterstelle ihm nicht das er dir zu wenig Punkte gegeben hat!
Sage das es deinen Meinung ist das du dich beteiligt hast aber du dafür zu wenig Punkte bekommen hast! Die Punkte stehen schon auf dem Papier! Und fragen kostet nichts
Ich habe 11 Punkte mündlich und habe quantitativ und qualitativ bereits alles rausgeholt. Soll nicht arrogant klingen. Ich habe meinen Lehrer gefragt wie man 15 Punkte bekommt und er sagte, dass er prinzipiell niemandem 13 oder mehr Punkte gibt. Das ist doch illegal oder?
ich gehe momentan in die 12. Klasse eines Gymnasiums in Niedersachsen und hatte heute meine derzeitige mündliche Note in Politik-Wirtschaft erhalten (14 Punkte). Die Lehrerin die ich habe sagte mir, dass ich nichts besser machen kann und trotzdem bekam ich "nur" 14 und keine 15 Punkte. Ich mache ständig im Unterricht mit, mache immer die Hausaufgaben, melde mich ständig, Beiträge immer im im sehr guten Niveau etc.. nach Aussage der Lehrkraft
Wie ist es bei euch? Geben die Lehrer bei euch auch keine 15 Punkte? (Ich will mich nicht beschweren, ich bin sehr zufrieden mit meiner Leistung und der Note und trotzdem interessiert es mich ob es sich hierbei um ein grundlegendes Phänomen handelt das viele kennen, oder ob es eher selten vorkommt.)
Hey Leute :),
also wir besprechen bald mündliche Noten in Englisch und ich bräuchte unbedingt ein paar Argumente mit denen ich den Lehrer dazu bringen kann mir wenigstens 10 Punkte (2-) zu geben. Und zwar stehe ich die ganze Zeit auf 9 Punkte, egal ob ich mich weniger beteilige oder mehr. So, dann habe ich seit dem neuen Halbjahr wirklich viel mehr beteiligt, bei nahezu jeder Aufgabe, Antwort ist meistens auch richtig und oft habe ich mich als einziger bei einigen Fragen vom Wissen her melden können. Am Anfang des Halbjahres meinte sie noch irgendwas von 9 Punkten, Maßstäben, dass die Beste bei uns nur 11 Punkte hat usw.. Diese Person hat aber gerade dieses Halbjahr weniger im Unterricht beigetragen als ich. Also wenn sie wieder damit kommt, könnte ich ihr das so sagen, aber bei einigen Lehrern kommt es ja nicht so gut an, wenn man sowas sagt.
Nach meiner Selbsteinschätzung sehe ich mich auf 11-12 (2 bis 2+) Punkte, weil ich kann nicht mehr als mich am Unterricht beteiligen, gute Beiträge geben und die Hausaufgaben machen (habe ich leider ein mal vergessen) und das werde ich ihr auch so sagen. Eine andere, die es nicht mal schafft zwei Sätze ohne Fehler zu sagen und sich wirklich deutlich weniger als ich beteiligt, hatte letztes Halbjahr 10 Punkte mündlich. Ist übrigens ein Leistungskurs.
Sorry, dass es so lang geworden ist, aber was für Argumente würdet ihr noch verwenden, damit sie euch eine bessere, verdiente Note gibt? Also soll ich zusammenfassend sagen, dass ich mich so oft wie es geht beteilige, gute Beiträge abgebe, mich sogar einige Male als einziger beteiligt habe und sonst grundsätzlich die Hausaufgaben mache? Soll ich das auch mit dem Vergleich zu anderen erwähnen?
Ich habe in der Religionsarbeit 10 Punkte geschrieben. Ich habe keine Ahnung, was mir der Lehrer mündlich gibt, aber ich stehe derzeit auf 15 Punkte, meint er.
Wie kann das sein? Ich habe sonst auch keine andere schriftliche Leistung erbracht. Und selbst wenn die mündliche Leistung 50% beträgt und ich mündlich 15 Punkte hätte käm ich ja trotzdem nicht auf 15 Punkte im Zeugnis (by the way sag ich so gut wie nie was im Unterricht, also müsste ich eigentlich weit weg von 15 Punkte sein).
Schriftlich immer 15 Punkte, mündlich was zwischen 4 und 6 Punkten und im Zeugnis dann Noten zwischen 8 und 15 Punkten?
Ich traue mich nie mich zu melden, manche Lehrer geben mir dann trotzdem die 15 Punkte im Zeugnis weil sie meinen sie sehen meine Leistung ja andere sagen ich krieg mein Mund nicht auf und versau mir deshalb meine Note und geben mir 8 Punkte. Wieso bewertet mich jeder Lehrer anders?
Und ist das gerecht? Ich bin schüchtern und introvertiert und ich kann mich halt nicht so einfach überwinden aber wenn ich was sage, dann was qualitativ hochwertiges. Aber wenn ich dann immer wegen dem mündlichen runtergemacht werde liegt das doch eigentlich an meiner Persönlichkeit und jeder Lehrer der meine Leistung kennt und mich trotzdem schlecht bewertet versucht die damit zu ändern oder? Oder bin ich einfach dumm weil ich mich nicht melden kann?
Was sagt ihr dazu? Hätte Sport eigentlich 13-15 Punkte geschafft, war jedoch im ersten Halbjahr des Jahres aufgrund einer Verletzung nicht im Praxis Unterricht in Sport und 2. Halbjahr kam corona dazwischen... ebenfalls hab ich aufgrund von Verspätungen in Geographie und Chemie 2 Punkte abgezogen bekommen. Zur Q-Phase mache ich ernst und vernünftig. Werde ebenfalls lernen.
Denkt ihr mein Vater wird böse reagieren auf diese Noten?
Ich sitze im Latein LK und habe nur 9 Punkte was einer drei entspricht. Wie kann ich mich verbessern...worauf muss ich beim Übersetzen achten? Ich möchte mich in den nächsten Wochen sehr viel mehr als zuvor im Unterricht beteilige, wie schaffe ich es? Ich möchte es nicht bereut haben Latein gewählt zu haben.....
Wie kann ich ein 1er Schüler in Latein werden..? Wie soll ich die nächsten Wochen lernen
Hey ich bin in der 12. Klasse und bekomme immer nur 2en in Klausuren, meist wegen Flüchtigkeitsfehlern ich weiß nicht wie ich je Einsen bekommen soll :( . Außerdem ist es mündlich genauso, in manchen Fächern habe ich mündlich eine 1 da ich mich auch sehr gut beteilige aber in manchen fächern sagen meine Lehrer einfach das es unmöglich sei 15 punkte zu erreichen ?!!? Das verstehe ich nicht wirklich.. Und andere Lehrer versuchen krampfhaft punkte zu finden die ich falsch mache es ist wie ein Kampf den man gegen die Lehrer führt aber das ist doch nicht wofür Schule da ist, oder?
Hey, habe letztens einige neue Lehrer bekommen mir ist aufgefallen, dass die mich alle sehr unterschiedlich behandeln, also ik, dass jeder Mensch anders ist und so, aber ja.
Zum Beispiel ist es in Sport so, dass für jede neue Vorführung oder was auch immer, ich einfach ausgewählt werde, während andere kaum vorstellen sollen. Ist eig gut und stehe da auch 1, wie in fast jedem Fach. Dennoch merke ich, dass es eindeutig leichter ist, auf der 1 zu bleiben, als in Fächern, wo ich 2 stehe auf die 1 zu kommen, obwohl ich dort sogar manchmal viel mehr leiste, qualitativ und quantitativ.
Deswegen meine Frage: Kennen neue Kurslehrer die alten Noten ihrer Schüler und beeinflussen die dann auch ihre Sicht auf deren Leistungsfähigkeit ?
Ich bin gerade in der 12. Klasse und mache nächstes Jahr mein Abitur. Prinzipiell läuft die Schule notentechnisch sehr gut. Gerade die mündliche Mitarbeit ist meine große Stärke. ich bin immer im Unterricht aktiv dabei und deshalb sind alle meine EPO Noten zwischen 13 und 15 Punkten. Das einzige Fach was nicht so gut läuft ist Bio. Hier habe ich zehn Punkte bekommen. Was meiner Ansicht nach (finden auch meine Mitschüler) ungerecht ist. Sie meinte bei den Notenbesprechung sogar, dass ich immer den Unterricht mit meinen qualitativen Unterrichtsbeiträgen voranbringen und ich alle Fragen sicher beantworten kann. Jetzt ist meine Frage ob dieser Leistungsstand wirklich zehn Punkte ist oder nicht eher im 13-15 Punkte Bereich?
Ich gehe momentan in die K1. Im Mathekurs krieg ich im mündlichen 14 Punkte. Dabei muss ich sagen, dass ich wirklich sehr viel mündlich mache. Ich bereite den Unterricht vor und nach, habe immer meine Hausaufgaben, auch mache ich Aufgaben, die der Lehrer für die nächsten Stunden geplant hat und rechne sie sogar an der Tafel vor. In der Regel sind das immer drei Leute die das Alles auch machen, zwei Jungs, die auch im Schriftlichen 14/15 Punkte schreiben und ich, wobei ich sagen muss, dass ich nur 12 habe. Diese Jungs haben jedoch 15 Punkte mündlich.
Nun erfahre ich, dass ein Mädchen, was wirklich nicht so oft was sagt, und nicht soviel Leistung erbringt, wie wir, damit meine ich, nach vorne an die Tafel gehen, kompliziertere Sachen erklären und kriegt ebenfalls 15 Punkte. Meiner Meinung nach ist das total ungerecht, da ich einfach bei Qualität und Quantität mehr Punkte genau so wie die Jungs, man kann die Leistung des Mädchens einfach nicht mit denen vergleichen. Liegt das eventuell da dran, dass sie im Schriftlichen 14 Punkte hatte? Soll ich irgendwie meinen Lehrer fragen ? Weil es ist mir aufgefallen, dass obwohl ich gutes einbringe und mehr mache, auch meine 14 Punkte Leute kriegen, die nicht so viel tun.
Ich weiß es ist bei jedem Lehrer anders...Aber es interessiert mich also haut mal raus. Sagen wir mal ihr said auch immer I'm Unterricht und habt eure ha dabei
Hey, Ich habe seit ein paar Jahren Probleme, mich mündlich im Unterricht zu beteiligen. In manchen Fächern wie Spanisch oder Mathe habe ich keine Probleme, wobei die Lehrerein in Spanisch mich immer runter macht und mich mündlich mit einer 4 einstuft (ich beteilige mich jede Stunde mehrfach, zudem sind wir nur 10 Schüler), aber bei andere Fächer wie Deutsch oder Biologie melde ich mich fast gar nicht.
Wir haben G9 an der Schule und ich komme jetzt in die 12. Klasse, das heißt, ab jetzt werden Punkte gesammelt. Ich habe mir vorgenommen, mich deutlich zu bessern, da aufgrund meiner nicht vorhandenen mündlichen Leistung mein Schnitt nur bei 3,1 steht. Jedoch habe ich mir das schon öfter vorgenommen und es hat nie so wirklich geklappt. Jedes Mal werde ich nervös, wenn ich auch nur die Antwort weiß, also wie soll ich es dann schaffen, mich zu melden :(
Schriftlich bin ich relativ gut, das heißt, es liegt nicht daran, dass ich dumm bin. Ich weiß so langsam nicht mehr, was ich machen soll. Habt ihr vielleicht eine Idee, wie ich mich überwinden kann?
Mein Lehrer bewertet mich ungerecht. Ich melde mich durchgehend mit richtigen Beiträgen, bin oft einer der Einzigen, der seine Hausaufgaben gründlich macht und vorstellt. Auch beteilige ich mich in allen Anforderungsbereichen und in Gruppenarbeiten mache ich meist eh die gesamte Arbeit.
Trotzdem weigert sich mein Lehrer, mir mehr als 11 Punkte zu geben.
Ich habe versucht, ihm sachlich zu erklären, dass ich der Meinung bin, mehr Punkte zu verdienen und dass es nicht sein kann, dass ich weniger Punkte habe, als Leute, die konstant im Unterricht abgelenkt sind und die nie ihre Hausaufgaben machen. Auch habe ich gefragt, was ich denn besser machen könnte.
Das Einzige, was er geantwortet hat, war "Ich sehe dich halt im 2er Bereich" oder "Du musst dich halt mehr in AFB3 Aufgaben beteiligen". (Das letztere stimmt auch einfach nicht, ich beteilige mich erst recht bei Beurteilungsaufgaben etc.) Insgesamt hat er mir also keinerlei Begründungen oder Tipps gegeben, auch nachdem ich immer wieder nachgefragt habe.
Ich habe eigentlich wirklich ein gesundes Wahrnehmungsbewusstsein und auch die Leute in meiner Klasse sehen die Thematik genau wie ich. Egal, was ich versuche, der Lehrer ist komplett standhaft mit seiner Benotung und sympathisiert ganz klar mit einigen Schülern mehr als mit anderen.
Von außen gibt der Lehrer aber immer vor nett zu sein, scheint auch nett und ich kann schlecht Drama mit ihm anfangen, da ich den Lehrer noch bis zu meinen Abi Prüfungen habe.
Was soll ich tun, um ihm klarzumachen, dass diese Note nicht gerechtfertigt ist?
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Der Lehrer kann mich nicht leiden! – Was tun gegen ungerechte Noten?
Juli 25, 2013 | Von: Nina Steincke | Kategorie: Schulalltag | Stichworte: Noten
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„Der Lehrer kann mich nicht leiden!“ Das ist wohl einer der häufigsten Sätze, den man als Rechtfertigung hört, wenn die Noten nicht so sind, wie sie sein sollten. Aber kann das denn sein: schlechte Noten, weil der Lehrer den Schüler nicht leiden kann und deshalb ungerechte Noten vergibt? Ganz klar: Ja, es kann!
Manche Menschen mag man halt lieber als andere. Das ist ganz natürlich und auch nicht immer rational erklärbar. Zu- und Abneigungen fließen immer in die Bewertung anderer mit ein. Menschen, die man mag, beurteilt man besser als solche, die man weniger gut leiden kann. Natürlich sollte ein Lehrer objektiv urteilen und seine persönlichen Sympathien und Antipathien bei der Benotung seiner Schüler außen vor lassen. Bei der Beurteilung eindeutiger Fakten ist das noch möglich – und auch für den Schüler nachvollziehbar. Aber nicht immer kann ein Lehrer eindeutig sagen: „Das ist richtig“ oder „das ist falsch“. Manches ist auch Auslegungssache. Und dabei ist nicht jeder Lehrer gleich gut darin, bei der Beurteilung seine Emotionen aus dem Spiel zu lassen und dann verteilt er bestimmt auch mal ungerechte Noten.
Und seien Sie mal ganz ehrlich: Können Sie mit Sicherheit behaupten, dass Sie Menschen, die Sie weniger mögen, immer fair behandeln oder beurteilen? Das ist normal, wenn auch nicht gerecht. In der Schule kommt aller
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