Le docteur pro
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It was widely believed at the time that the Nutty Professor's sleazy alter ego, Buddy Love, was a satirical swipe at Jerry Lewis ' longtime partner, Dean Martin .
The professor is supposedly nearsighted, as implied by the scenes from his perspective without glasses at the bowling alley and the final nightclub scene. However, the glasses he wears throughout the movie are designed for reading, not to aid nearsightedness.
False ending which first displays, "That's all, folks!!" then inserts a NOT in between "that's" and "all," then a 5-minute story epilogue goes to the actual ending, which is credited as "The beginning." The actor credits are done as curtain calls, with each performer bowing behind their name.
That Old Black Magic (uncredited) Music by Harold Arlen Lyrics by Johnny Mercer Sung by Jerry Lewis as Buddy Love at the Purple Pit student nightclub.
On the Nutty Professor DVD extras, Jerry Lewis says that he had been "enthralled with Jekyll and Hyde" since he was a kid. So it's only logical that he'd long to create this "Jekyll and Hyde comedy/musical". Oddly, The Nutty Professor tends to be read as only a comedy, in the modern colloquial sense of that genre term, as "a film that's supposed to make you laugh", but there's much more to it than that, and more intended than that. Which is probably a good thing, because even though I didn't laugh out loud very frequently while watching The Nutty Professor, I did enjoy it quite a bit, despite the flaws. Lewis--who also directs--plays Professor Julius Kelp, a bizarrely nerdy-but-stupid chemistry professor. He has a knack for conducting dangerous, unauthorized experiments in the presence of students. At the beginning of the film, he blows up his classroom yet again. On a later day, a football student who was denied permission to leave class early for football practice responds by stuffing Kelp into a shelf. Beautiful student Stella Purdy (Stella Stevens) feels sorry for Kelp and helps him unstuff himself. Stevens skillfully has the slightest gleam in her eye while doing this so that we can tell that Purdy has an attraction to the strange-looking professor. Spurred on by the incident--with both the physical abuse and the physical attraction as motivators, Kelp decides to give himself a make over. He first tries his luck at the local gym. When that doesn't work out so well he puts his chemistry knowledge to use and hits upon a potion that produces a Jekyll & Hyde transformation. The Nutty Professor has Kelp trying to balance the two personalities, with the expected calamitous but humorous results. Although Lewis' Hyde character, "Buddy Love", is often said to be a skewering of his early comedy partner and pal Dean Martin, Lewis claims this wasn't the case. Both the nerd and the debonair but sublimely obnoxious hipster were supposedly amalgamations of different people Lewis had encountered over the years. Still, the similarities to Martin are difficult to deny; perhaps the character was partially a subconscious parody of Martin. In any event, Love is entertaining to watch--he's something like a glossy trainwreck. Or maybe like a suave Satan in a silk suit. Lewis makes both characters complex in their differences from their respective stereotypes. Kelp is the stereotypical "absent-minded professor", only the absent-minded professor is usually a wiz at his academic subject. Lewis paints Kelp as primarily a wiz at being a slightly sympathetic dork, where his cockeyed chemistry successes are more accidental. Love is the stereotypical overbearing but attractive-to-the-women brute, yet Lewis is quick to imbue him with an odd combination of pathos and flair, so that Love ends up being both more fragile and more talented/intelligent. Some of the material employing both characters is quite funny, but Lewis dwells on humor no more than a whole gamut of modes and emotions, from fairly serious horror material during the slightly overlong initial Jekyll/Hyde transformation to poignantly sad, touching scenes showing the crack in the Love armor. To an extent, the Jekyll/Hyde theme permeates the film in its shifting tones. One of those modes that works surprisingly well is the musical material. Lewis hired the superb Les Brown and other great jazz musicians to provide songs. Les Brown's "Band of Renown" even makes an on screen appearance, performing a couple songs at a college dance. Lewis isn't the greatest singer, but he does a passable job with an alluring rendition of "That Old Black Magic". There's also a great version of "Stella by Starlight" in the background of a couple scenes. The performances are quite good. Both Stevens and Del Moore, as Dr. Hamius R. Warfield, the college dean, easily hold their own next to Lewis, who does a remarkable job with the transformations. He's helped a lot by W. Wallace Kelley's cinematography. Kelley had a more than respectable, varied background, including camera experience on a couple Alfred Hitchcock films--To Catch A Thief (1955) and Vertigo (1958)--and Cecil B. DeMille's The Ten Commandments (1956). Kelley uses very subtle angle changes to make Kelp seem small and insignificant (aided by Lewis' physical contortions) while making Love seem like a big, macho guy. The production design is also gorgeous. Lewis directs his crew to fill the film with bold, unusual color combinations--most overtly in the rainbow-colored paints on the lab floor during the first Jekyll/Hyde transformation, the nice overlaying of purples and reds in The Purple Pit club, and the great, unusual coordinations of Love's suits. Whether you find The Nutty Professor hilarious or not, it has certainly been influential. Lewis considers this his best film. The American Film Institute placed The Nutty Professor at number ninety-nine on its list of the "100 Funniest American Films" ("100 Years/100 Laughs"). Both Adam Sandler and Jim Carrey have obviously been influenced by this film, as they have been by Lewis in general. And Andy Kaufman's disparate characters Latka Gravas (from 1978-1983's "Taxi") and Tony Clifton (a regular part of his live act) are direct parallels to Kelp and Love, even if Kaufman had other influences for those characters, as well. The Nutty Professor is also a "message" film. The dual "morals" of the story, in addition to the less conspicuous subtexts dealing with personal identity, are to not be afraid to be your true self and to accept others for their true selves--to look deeper than the surface level. Given such wide-ranging moods and aims, it's probably best to watch the film without genre expectations. That's not likely to make those averse to Lewis' shtick enjoy it any more, but for everyone else, The Nutty Professor is worth a look. It will surprise you with its diversity.
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Jerry Lewis spielt einen schüchternen, kurzsichtigen Chemielehrer, der einen magischen Trank erfindet, der ihn zu einem selbstsicheren und attraktiven Romeo macht. Jerry Lewis spielt einen schüchternen, kurzsichtigen Chemielehrer, der einen magischen Trank erfindet, der ihn zu einem selbstsicheren und attraktiven Romeo macht. Jerry Lewis spielt einen schüchternen, kurzsichtigen Chemielehrer, der einen magischen Trank erfindet, der ihn zu einem selbstsicheren und attraktiven Romeo macht.
Professor Julius Kelp : And I think that the lesson that I learned came just in time. I don't want to be something that I'm not. I didn't like being someone else. At the same time I'm very glad I was cause I found out something that I never knew. You might as well like yourself. Just think about all the time you're going to have to spend with you. And if you don't think too much of yourself, how do you expect others to?
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2 Spécificités nationales liées au titre
2.1 En Allemagne et dans les pays d'Europe centrale
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↑ https://www.ladepeche.fr/2022/01/28/covid-19-il-faut-arreter-la-strategie-tester-isoler-et-tracer-pour-la-professeure-karine-lacombe-10074413.php [ archive ]
↑ Ministère de la Culture de la Fédération de Wallonie-Bruxelles, Mettre au féminin : Guide de féminisation des noms de métier, fonction, grade ou titre , 2014 ( lire en ligne [ archive ] )
↑ « Fac-similé JO du 16/03/1986, page 04267 | Legifrance » [ archive ] , sur www.legifrance.gouv.fr (consulté le 9 janvier 2020 )
↑ « Le langage épicène » [ archive ] , sur egalite.ch (consulté le 9 janvier 2020 )
↑ « Banque de dépannage linguistique - Les noms féminins en -eure » [ archive ] , sur bdl.oqlf.gouv.qc.ca (consulté le 9 janvier 2020 )
↑ La féminisation des noms de métiers, fonctions, grades ou titres : une controverse récente [ archive ] .
↑ La féminisation des noms de métiers, fonctions, grades ou titres - Mise au point de l’Académie française [ archive ]
↑ Académie française , « La féminisation des noms de métiers et de fonctions » [ archive ] , sur academie-francaise.fr
↑ Qui est une traduction canadienne du terme associate professor . L'utilisation du terme professeur agrégé est associé à une activité de troisième cycle universitaire et ne doit donc pas être comprise au sens du diplôme de second cycle d' Agrégation en France ou de l' agrégation en Belgique .
↑ Il faut noter qu'un décret statut de 2009 autorise désormais le recrutement de personnes non habilitées si elles exercent une fonction jugée identique à l'étranger (appréciation laissée aux soins du conseil scientifique). De même les candidats au recrutement peuvent être dispensés de l'habilitation à diriger les recherches. C'est le conseil scientifique et non une instance nationale qui décide alors des capacités du candidat à exercer les fonctions de Professeur des universités .
↑ corps des professeurs des écoles , créé par le décret n°90-680 du 1 er août 1990
↑ Revenir plus haut en : a b et c « Les 20 profs les plus marquants au cinéma » [ archive ] , sur Screenreview , 7 décembre 2014 (consulté le 20 mai 2022 )
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Pour les articles homonymes, voir Professeur .
Professeur ou professeure , souvent noté Pr ou Prof. , est un terme utilisé comme un titre académique lié à l'histoire des universités . Il trouve ses origines dans les titulaires d'une chaire universitaire , ainsi amené à professer leurs savoirs à la manière des archevêques qui professaient depuis leur chaire ecclésiastique. Il qualifie un expert qui étudie, professe et débat de connaissances dans un art ou une science. Selon l'usage en langue française , ce titre est utilisé en tant que qualificatif du genre d'une personne, par exemple « M. le professeur Pierre-Gilles de Gennes ».
Les professeurs sont des spécialistes reconnus comme tels par leurs confrères (ou par la communauté scientifique s'il s'agit de professeurs de sciences par exemple). Leurs fonctions les amènent le plus souvent à des activités énumérées ci-dessous :
Le titre de professeur n'est pas nécessairement associé à la fonction d'enseignant. De nombreux professeurs travaillent hors des structures universitaires ; au titre d'expert juridique dans un palais de justice, au titre de médecin hospitalier dans un centre hospitalier, ou parfois au sein d'une entreprise dans le cadre du développement d'innovations associées à un domaine de recherches étudié.
La fonction de professeur des écoles et de professeur du second degré, qui correspond à un niveau de master (de second cycle universitaire), ne saurait être confondue avec le titre de professeur qui nécessite au préalable l'obtention d'un doctorat (troisième cycle universitaire).
Le titre de professeur a progressivement obtenu un caractère universel comparable à celui de docteur. Il faut cependant noter que d'un pays à l'autre, les différents rangs associés aux parcours académiques des enseignants- chercheurs changent et ne trouvent pas nécessairement d'équivalence ailleurs. Durant ce parcours, quel qu'il soit, le titre de docteur est d'usage, jusqu'à l'obtention du titre de professeur qui « couronne » la carrière universitaire.
Le titre de professeur est donc associé à la plus haute distinction universitaire :
Différents textes de loi et administrations en Belgique [ 2 ] , en France [ 3 ] , en Suisse [ 4 ] et au Québec [ 5 ] demandent de féminiser la fonction et le titre de professeur qui prend alors la forme « professeure ».
Ce point est cependant débattu. L' Académie française rappelle par exemple que si les formes féminines sont d'usage lorsque l'on désigne des noms de métiers (par exemple : la prof d'espagnol), « Le grade ne peut être identifié à la personne qui l’occupe, le titre à la personne qui le porte, etc. ; pour cette raison, l’utilisation ou l’invention de formes féminines n’est pas souhaitable. » [ 6 ] , [ 7 ] . Si l'on suit cette règle, il faudrait donc par exemple écrire « Madame le professeur Marie Curie » puisque le mot ferait référence au titre et non à la personne. La situation est néanmoins en évolution, et cette même académie émet en 2019 un rapport indiquant :
« Cette distance entre la fonction, le grade ou le titre et son détenteur a été soulignée au moment où les femmes eurent accès à des fonctions jusque-là occupées par les hommes. Elle ne constitue pas pour autant un obstacle dirimant à la féminisation des substantifs servant à les désigner. Mais elle peut expliquer en partie les réserves ou les réticences observées dans l’usage. »
et conclut que « dans bon nombre de cas, l’usage est encore loin d’être fixé et qu’il continuera d’évoluer. » [ 8 ]
Bien que reconnu et usité internationalement, L'obtention et l'usage du titre de professeur reste, aujourd'hui encore, dépendant de spécificités nationales ou régionales. Les sections ci-dessous reprennent les usages en cours dans différentes régions du monde.
À la suite d'un doctorat , les étudiants qui souhaitent poursuivre leur carrière dans le milieu académique travaillent à l'obtention d'une habilitation (qui consiste à la rédaction d'une seconde thèse, à l'instar du modèle français qui sollicite l'obtention d'une habilitation ). Les travaux de recherche qui y sont présentés sont généralement accomplis au titre de Wissenschaftlicher Mitarbeiter ou de Wissenschaftlicher Assistent (littéralement assistant scientifique). Une fois l'habilitation obtenue, ils sont appelés Privatdozent et sont éligibles pour un appel sur une chaire. En Nordrheinwestfalen (Allemagne) le Prof. Dr., pour ne pas perdre son titre de Prof., doit enseigner ne serait-ce que 2h par semaine à la fac... En Allemagne, il y a aujourd'hui encore un débat sur le titre de professeur. Il n'est pas nécessairement perçu comme un titre, mais parfois simplement comme une fonction. Il est cependant d'usage (encadré par la loi) qu'un Professeur exerçant depuis plus de cinq ans puisse user de son titre. Le titre est alors Professor Doktor (noté Prof. Dr. ) et indique ainsi que le Professeur a rédigé une thèse de doctorat et une thèse d'habilitation. Ce système (obtention du titre de professeur par la rédaction d'une thèse d'habilitation) est aussi utilisé en Autriche , Suisse germanophone, Pologne , République tchèque , Slovénie , Hongrie …
En Amérique du Nord , le titre de professeur (Pr) est associé à la titularisation . Les docteurs peuvent l'obtenir généralement après une dizaine d'années d'excellence dans leur domaine de recherche.
Avant la titularisation, les docteurs qui choisissent la carrière d'enseignants-chercheurs dans une université sont employés au titre de « professeur adjoint » (traduction du terme assistant Professor au Québec), puis au titre de « professeur agrégé » [ 9 ] .
Aux États-Unis , la titularisation joue un rôle important. L'obtention du titre de « professeur » est généralement associée à la garantie de la stabilité de l'emploi, quel que soit le propos du professeur. La titularisation est perçue comme le garant du principe de « liberté de propos » qui garantit l'indépendance des enseignements et l'absence de pressions économiques sur les recherches poursuivies par les professeurs.
En Espagne , le titre de professeur est donné par les instances universitaires locales. Chaque université dispose d'un droit de nomination autonome. En 2001, l'Espagne a légiféré pour établir un procédé de nomination des professeurs d'université (et du titre associé) fortement inspiré des modèles allemands et français. Une habilitación (équivalent de l' habilitation à diriger des recherches ) devait être soutenue et une reconnaissance nationale devait être octroyée par un comité. Cependant en 2007, ce procédé de sélection nationale des professeurs a été modifié et l'obtention d'une habilitación est menée au mérite, sur la présentation d'un dossier évalué par les pairs.
L'accréditation est distincte de l'engagement, puisque pour être engagé, il faut d'abord être accrédité et aussi détenir un doctorat. Alors que l'engagement découle des disponibilités des établissements universitaires et implique l'organisation d'un concours, le processus d'accréditation, quoiqu'il soit lancé annuellement, commence dès qu'un candidat présente son dossier, peu importe s'il est déjà professeur ou non. Au niveau national, le processus d'accréditation des professeurs est géré par l' Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Cependant, chaque communauté autonome d'Espagne qui a mis en place un système parallèle offre une seconde voie aux candidats potentiels. Ainsi, en Catalogne, l' Agència per a la Qualitat del Sistema Un
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