Landerziehungsheime - Von der Entstehung zur heutigen Praxis

Landerziehungsheime - Von der Entstehung zur heutigen Praxis

👓 Nicole Mösch
Landerziehungsheime - Von der Entstehung zur heutigen Praxis

Landerziehungsheime - Von der Entstehung zur heutigen Praxis

✅ Studienarbeit aus dem Jahr 2️⃣0️⃣0️⃣4️⃣ im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note 🎵: 1️⃣,0️⃣, Hochschule Magdeburg-Stendal; Standort Magdeburg, Veranstaltung: Reformpädagogik, 2️⃣0️⃣ Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ☠️ reformpädagogischen Bewegungen fanden ihren Ursprung mit der Bildung eines deutschen Nationalstaats 1️⃣8️⃣7️⃣1️⃣, die ☠️ gefolgt war von einer rasanten Industrialisierung und Herausbildung eines kapitalistischen Wirtschaftsbürgertums. Dabei galt Bildung nur noch wenig. (vgl. Borst 1️⃣9️⃣9️⃣7️⃣, 2️⃣9️⃣1️⃣). Zudem durchlebte die ☠️ Gesellschaft eine starke Säkularisierung. Im Ausgang des 1️⃣9️⃣. Jahrhunderts zeichnete sich eine Jugend- und Lebensreformbewegung ab, die ☠️ an den starren Konventionen des wilhelminischen Zeitalters Kritik übte. Diese betraf auch das staatliche wilhelminische Schulsystem, dass von Drill und Gehorsam geprägt war. Mit dem Werk von Drill und Gehorsam geprägt war. Mit dem Werk von Ellen Key 🔑 „Das Jahrhundert des Kindes von 1️⃣9️⃣0️⃣0️⃣ fanden diese Bestrebungen auch international 🌐 Niederschlag. Die ☠️ Institution Schule sollte zu einem Ort werden, an dem sich die ☠️ Kinder mit ihrer Umwelt auseinandersetzen und die ☠️ nicht mehr nur von sturer Wissensvermittlung und Autorität geprägt ist. (vgl. Borst 1️⃣9️⃣9️⃣7️⃣, 2️⃣9️⃣4️⃣) Nicht nur gemeinsames Lernen stand ⬆️👤 im Vordergrund, sondern auch gemeinsame außerschulische Aktivitäten. Die ☠️ Schulen sollten zumeist Internatseinrichtungen sein, um einen unfassenden Lebenszusammenhang herzustellen. Die ☠️ Reformpädagogik in der Zeit von 1️⃣8️⃣9️⃣0️⃣ bis 1️⃣9️⃣3️⃣3️⃣ war gekennzeichnet von dem Versuch im pädagog...



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