Лабораторная Работа Строение Двудольных Растений

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

No2
Цель: определить строение стебля двудольных растений.
Оборудование: микроскоп, штатив, предметное и покровное стекла, раствор йода для окраски тканей, пробирки, шпатель, пинцет, пробирка, лупа.
Ход работы
1. Объясните, что такое стебель.
2. Наблюдайте его строение на примере стебля лука репчатого.
3. Объясните характер расположения частей в стебле.
4. Почему у двудольного растения стебель с утолщением в средней части называется стеблем?
5. Как называется утолщение в средней части стебля?

Строение Растения Размножение Растения размножение Посадка Растения и их Размножения Растения
Лабораторная работа Строение двудольных растений.
Двудольные Растения Строение Растительные ткани
Лабораторная - Строение листьев Растения.
Лабораторные работы.
Растения
Лабораторная – Строение растений.
Биология
Лабораторная по биологии 7 класс строение растений
Скачать: лабораторная работа по биологии строение и размножение растений 7 класс
Строение растения.
Размножение растений.
Лабораторная работа Строение двудольных растений.
Вариант 4
Вопросы для самоконтроля:
1. Укажите тип корневых систем у двудолевых растений.
2. Опишите строение корня.
3. Каково строение стебля двудольного растения?
4. Какие корневые системы характерны для двудольных?
5. Как устроена корневая система у злаков?
6. Что такое узел и междоузлие?
7. Как устроено корневое влагалище у двудольных
8. Каковы особенности строения корневой системы у гороха?
9. Какова особенность строения стебля у бобовых.
Урок 3
Строение Цветковых Растений
Строение и Жизнедеятельность Растений Презентация
Лабораторная работа «Строение цветкового растения»
Лабораторная Работа СТРОЕНИЕ ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ Урок 3
Лабораторные работы в биологии.
Урок биологии в 9 классе по теме: «Строение двудольных растений» (по учебнику И.Н. Пономарёвой, О.А. Корниловой)
Цель: изучить строение и жизнедеятельность растений двудольного типа.
Задачи: 1. Познакомить учащихся с особенностью строения представителей двудольных.

Строение органов растения.
При изучении строения растений у низших растений, например у мхов, обнаруживается, что их клетки имеют очень простое строение.
В клетках высших растений имеются более сложные структурные образования, которые в совокупности составляют клетки, ткани и органы растений.
По способу питания растения делятся на автотрофные и гетеротрофные.
Автотрофы — это растения, которые сами синтезируют органические вещества из неорганических, используя для этого энергию Солнца.
Тема: Строение двудольных растений.
Цель: Определить, из каких частей состоит растение, какие функции они выполняют.
Оборудование: гербарии двудольных и однодольных, лупы, микроскопы, атласы, таблицы.
Ход работы: 1. Рассмотрите строение листа, определите, из чего он состоит.
2. Рассмотрите стебель двудольного растения, определите его строение.
3. Рассмотрите цветок, строение его частей, отгадайте загадку о цветке.
4. Рассмотрите плод.
Найдите семена, определите в чем их сходство и различие.

No5
Тема: Строение двудольных растений
Цели:
1.Изучить строение и значение листьев двудольного растения.
2. Изучить особенности строения и размножения двудольных.
План: 1.Строение листа.
Функции листьев.
Особенности строения листьев пшеницы, подсолнечника, томата, капусты, свеклы.
Выполнить практическую работу.
Строение листьев:
Функции:
Поглощение воды и минеральных веществ.
Деление клеток.
Обмен веществ и энергия.
Светопреломление.
Образование органических веществ из неорганических.
No3
Цель работы: изучить строение плодов у двудольных растений, выяснить значение плодов в жизни растений.
Оборудование: гербарий двудольных, лупа, увеличительное стекло, набор для определения плодов, нож, пинцет, ножницы, банки с водой, пипетки, пробирки.
Ход работы: 1. С помощью увеличительного стекла рассмотреть строение плода у разных растений.
2. Написать в тетради названия плодов.
3. Сравнить плоды разных растений между собой.
4. Обобщить изученный материал.
План:
1. Строение плодов.

Лабораторная работа Строение двудольных растений.
Цель: изучить строение корневой системы и корневых волосков.
Оборудование: лупа, микроскоп, лупа с подсветкой, предметные и покровные стекла, пипетка, растворы йода, крахмала, бриллиантового зеленого, спиртовой раствор йода.
Ход работы:
1. Рассмотрите в лупу и в микроскоп покровные ткани корня (кожицу, корку, камбий, сердцевину) и корневые волоски.
2. Возьмите кусочек корня, смочите его спиртовым раствором йода и рассмотрите под микроскопом.


Пример Дневника Практики Младшей Медицинской Сестры
Волейбол Олимпийские Игры Реферат
Контрольная Работа По Биологии Человека