Лабораторная Работа Номер 6 7

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

по физике 8 класс
Тема: «Сила трения».
Цель: закрепить знания о силе трения.
Задачи:
Образовательные:
-узнать, что такое сила трения и какие силы действуют при трении;
-закрепить представление о том, как можно использовать силу трения;
Развивающие:
- развивать умение наблюдать и делать выводы;
Воспитательные: -воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.
Оборудование: учебник, тетрадь, презентация.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока.
1.Организационный момент.

класс
Задание No 1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Это был обычный день в моей жизни.
2. Вчера я ездил в город.
3. Они часто посещают театральные представления.
4. У меня были хорошие отношения с моим другом.
5. Я люблю читать газеты.
6. Мы часто ходим в кино.
7. Я никогда не ходил в театр.
8. Я часто хожу на дискотеки.
9. У моей мамы было много работы.
10. У них был трудный день.
11. Мой брат был в школе.
12. Она была очень вежлива.
13. У него было много дел.

1. Вставьте в текст «Методы решения нелинейных уравнений» пропущенные слова так, чтобы получился связный текст, включающий все слова из предложения.
Запишите в бланк ответов под номером задания (No):
Решение уравнений, содержащих квадратные корни, сводится к решению уравнений вида:
Здесь
и т.д.
2. Установите соответствие между формулами и графическим способом решения уравнений, для которых они предназначены.
ЗАДАНИЕ 6
3. Запишите номер задания и его содержание, в котором дано решение и ответ

Задание: решить контрольную по физике, срок 2 дня, очень нужно!
Расписывайте, пожалуйста, подробное решение для каждой задачи
Все свойства электромагнитных волн можно разделить на две большие группы: квантовые свойства и волновые свойства.
Квантовые свойства электромагнитных колебаний связаны с квантовыми свойствами частиц, которые испускаются при переходе электрона с внешнего энергетического уровня на внутренний (рис. 3.1).
Рис. 3.1.
Образование электрона, испускающего фотоны
Тема: «Определение содержания нитратов в почве, воде и кормах».
Цель работы: 1. Ознакомиться с методами определения нитратного азота в почвах, воде, кормах.
2. Определить содержание нитратов (N03) в почвах и воде по методу Купера.
3. Определить количество нитратов, содержащихся в кормах по методу Буша.
4. Провести сравнительную характеристику нитратного и аммонийного азота в почве и воде.
5. Оценить возможность использования нитратных удобрений в качестве средства против сорняков.

Задание 1
Приведите примеры, иллюстрирующие правило преобразования непериодических дробей в периодические при помощи замены множителя.
Приведите пример преобразования периодической дроби в непериодическую при помощи возведения в натуральную степень.
Задание 2
Вычислите:
а) 
б) √
в)    
г)   
Задание 3
Выполните действия
Задание 1
Для приготовления раствора ацетата натрия с массовой долей 20% взяли 5 г NaOH и растворили в 250 мл воды.
Определите объем образовавшегося раствора.
Решение:
Объем раствора, содержащего 20% ацетата, равен V = V1 × m / n × p × 100%, где V - объем раствора, m - масса ацетата в растворе, n - массовая доля ацетата (%), p - плотность раствора (г/мл).
V = m × n ×p ×100% = 5 × 20% × 0,19 ×100% = 0,118 мл
Объем полученного раствора равен 0,118 × 250 = 30,4 мл.
Задание 2
9
Тема: Теория вероятностей.
Задания к лабораторной работе
1. В урне 2 белых и 4 черных шара.
Из урны по очереди вынимают шары.
Найти вероятность того, что в полученном наборе шаров не будет ни одного черного шара.
2. В урне 4 белых, 3 черных и 1 зеленый шар.
По очереди вынимаются шары, и каждый раз проверяется, имеется ли в них черный шар.
Определить вероятность того,что в результате вынимания 3 шаров из урны не окажется ни одного черного.
3. В урне 20 белых и 10 черных шаров.
1. Дайте определение понятия «дискретная система счисления».
2. Что такое двоичная система счисления?
Приведите примеры двоичных чисел.
3. В какой системе счисления можно записать число:
15
4. Что такое десятичная система счисления и каково ее отличие от двоичной?
5. Приведите пример десятичного числа.
6. Что такое восьмеричная система счисления, каковы её особенности?
7. Приведите примеры восьмеричных чисел.
8. Приведите пример шестнадцатеричного числа, его запись в десятичной системе.


Виды Профессиональной Деятельности Реферат
Сделки Понятие Виды Реферат
Лак Эсси 61