La chienne de professeur
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Par François BONNIN ,
publié le 21 décembre 2021 à 11h16 .
Selfie, labrador de 10 mois, est une future chienne d’aide aux handicapés. Elle s’invite dans les cours de français du collège de Montbron pour libérer la parole des élèves et leur apprendre l’entraide.
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S elfie n’est pas avare en câlins. La jeune labrador de 10 mois ne sait pas conjuguer le verbe avoir ni le verbe être. Pourtant, depuis la rentrée, elle s’invite souvent dans les cours de français au collège François-Mitterrand à Montbron. Elle ne fait pas les dictées non plus mais elle sait libérer l’expression des...
S elfie n’est pas avare en câlins. La jeune labrador de 10 mois ne sait pas conjuguer le verbe avoir ni le verbe être. Pourtant, depuis la rentrée, elle s’invite souvent dans les cours de français au collège François-Mitterrand à Montbron. Elle ne fait pas les dictées non plus mais elle sait libérer l’expression des élèves.
«Le chien socialise” , explique Christelle Chabenat. La prof de français remplaçante a constaté que la chienne “libère la parole. Tout en caressant le chien, l’enfant confie ses états d’âme, ses petits problèmes. Il ne le ferait pas sans la présence de l’animal.» Ce qui a donné l’idée à la prof de monter un projet pédagogique autour du chien.
Parce que Selfie n’est pas un labrador comme les autres. Si actuellement la chienne a pris pension chez Christelle Chabenat, c’est pour devenir la future compagne à quatre pattes d’une personne en situation de handicap. « Je l’ai eu quand elle avait deux mois, détaille la prof de français. Je vais la garder jusqu’à ses dix-huit mois. Je dois lui apprendre une quinzaine de commandes spécifiques pour l’aide aux personnes handicapées, notamment en fauteuil roulant » .
L’enseignante est membre de l’association nationale Handichiens , qui a une antenne à Jonzac en Charente-Maritime. Au sein de cette structure, elle est famille d’accueil bénévole pour la préformation des jeunes chiens destinés à apporter plus d’autonomie à la personne aidée.
Dans quelques mois, Selfie sera donc capable de ramasser des objets tombés, d’ouvrir une porte ou un placard, d’accompagner au supermarché… Mais avant, elle doit suivre un long processus de formation. « L’association achète les chiens à l’âge de deux mois à un éleveur partenaire , explique la bénévole. Ils sont sélectionnés suivant leur sociabilité naturelle et leur spontanéité à suivre l’humain. »
Après les seize mois passés en famille d’accueil, « les chiens ont besoin de quelques mois supplémentaires en formation plus poussée prodiguée par des formateurs professionnels de l’association », poursuit la prof. Ensuite, le chien peut être remis gratuitement au bénéficiaire.
Mais pour l’association, entre l’achat à l’éleveur et la formation, l’opération coûte environ 16.000 euros. « Nous finançons par des dons de particuliers et d’entreprises. » Depuis 1989, 2.500 chiens ont été ainsi formés et remis à des handicapés par l’association Handichien.
Pour le principal du collège Cyril Billy, la présence de Selfie en cours est plus que positive. « Je suis très attaché à l’inclusion scolaire. Quand l’animal aide la personne en situation de handicap, il donne l’exemple à l’entourage de cette personne. Si le chien le fait, je peux, je dois moi aussi aider » , constate le proviseur qui espère donc qu’en plus de libérer la parole des collégiens, la labrador leur donne aussi l’envie d’aider.
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Accueil » L’éducation de mademoiselle K.
Résumé : Mademoiselle K, jeune fille de 19 ans dont l’arrogance est entretenue par la fortune et la beauté fait la connaissance du professeur S, son nouveau tuteur privé qui lui apprendra l’obéissance et la discipline malgré sa réputation d’indomptable.
“Né dans le sein du luxe et de l’abondance, je crus dès que je sus raisonner, que la nature et la fortune se réunissaient pour me combler de leurs dons. Je le crus parce qu’on avait la sottise de me le dire, et ce préjugé ridicule me rendit hautain, despote et colère”
– marquis de Sade –
L’arrogance des jeunes filles de bonne famille est selon elles-mêmes, leur plus grande qualité. Née de leur beauté rehaussée par des artifices fallacieux, de leur fortune et de leurs privilèges sociaux, c’est en fait une défectuosité agaçante et bien difficile à dompter chez certaines. Mademoiselle K était l’une de ces jeunes filles de 19 ans dont ni la jalousie, ni la haine, ni l’envie de ses rivales inférieures en beauté comme en or auraient pu lui faire baisser la tête. Sa première jeunesse fleurissant tout juste, son entourage l’avait vite déclaré la reine de son école, des salons et des soirées. Son habileté à attirer l’attention par sa peau de porcelaine sans imperfections, par son visage de poupée et son corps filiforme était son plus précieux outil et ses yeux d’émeraude ravivés par ses cheveux roux, presque rouges, tombant sur sa taille fine, lui donnait une touche atypique qui suscitait l’admiration des femmes et provoquait l’excitation des hommes. Usant de la sobriété détaillée propre aux vêtements de marque, La demoiselle K évitait toute vulgarité et son élégance ainsi que sa culture impressionnante lui était bien utiles pour conserver son statut.
Toutefois, ses parents pointilleux, trouvant que l’éducation d’école privée n’était pas à la hauteur de leur trésor de fille, prirent la décision d’engager, sous le conseil d’un intime du club qu’ils fréquentaient le dimanche matin, Un très réputé tuteur privé connu auprès des familles bien nanties pour la sévérité de ses méthodes domptant la vanité des jeunes filles précieuses. Monsieur et Madame K, très absents pour leur fille, convinrent qu’un modèle de discipline se pourrait être que bon pour leur fille, ils se l’avouaient, prétentieuse et extrêmement gâtée.
C’est ainsi que le professeur S se rendit pour la première fois un lundi soir, chez la famille K. Malgré ses origines plutôt moyennes, Monsieur S ne prêta presque aucune attention à l’appartement victorien somptueux dans lequel il entrait quand il fut accueilli dans le vaste vestibule par le jeune domestique G, nouvellement engagé et peu habitué à ses fonctions. Ce dernier qui s’était attendu à recevoir un tuteur vieux et aigri, fut surpris quand il ouvrit la porte à ce bel homme de 30 ans, élancé et élégant. Ayant très vite développé une aversion particulière pour mademoiselle K qu’il considérait comme impertinente et vaniteuse, G avait espéré voir arriver un homme plus âgé qui aurait eu l’expérience suffisante pour déjouer le charisme de la princesse et la remettre ainsi à sa place. Il fut donc un peu déçu quand il vit pour la première fois ce dandy avec qui il imaginait très bien sa jeune maitresse dans une partie de jambes en l’air.
Le pédagogue fut bien étonné de constater que le Domestique G ainsi que deux autres membres du personnel étaient seuls à l’appartement en ce lundi soir puisque de nature polie et ponctuelle, il était arrivé à 20 heures, heure prescrite par Monsieur et Madame K. Il fit donc remarqué le retard de la demoiselle à G
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