Курсовая работа: Опережающее обучение Софьи Николаевны Лысенковой. Скачать бесплатно и без регистрации
⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Опережающее
обучение
Софьи Николаевны
Лысенковой
В условиях рыночной экономики, когда в экономике страны происходят постоянные изменения, возрастает потребность в новых знаниях, умениях и навыках. В связи с этим в системе образования возрастает роль опережающего обучения, которое дает возможность школьникам приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также опыт творческой деятельности, который необходим для успешной профессиональной деятельности.
Опережающее обучение – это система, которая должна помочь учителю в решении комплекса проблем, связанных с подготовкой учащихся к самостоятельной работе после окончания школы. Система включает организационно-методические средства, педагогические технологии и систему подготовки учителя к работе по данной системе. Методика обучения математике школьников, работающих по системе Л.В. Занкова, была разработана Л.Н. Косолаповой и Л.М. Фридман. В дальнейшем эта методика получила развитие в работах Л.С.
Опережающее обучение учителей - это система подготовки учителей к педагогической деятельности, предполагающая опережающий характер повышения квалификации учителей. Опережающая подготовка учителей является частью общей системы непрерывного образования, направленной на создание условий для профессиональной самореализации личности учителя и его социально-профессионального роста. В настоящее время опережающее обучение существует в различных формах.
Опережающее обучение – это организация обучения в школе, опережающая требования жизни. Опережающая школа – школа, в которой учебный процесс организован так, что ученики имеют возможность получать знания ранее своих сверстников. Это позволяет им готовиться к жизни и работе в условиях научно-технического прогресса.
В начале 60-х гг. XX в. в СССР началось изучение опыта опережающего обучения.
Опережающее обучение - это обучение школьников на основе опережающих учебных программ, которые направлены на развитие способностей учащихся, т.е. в процессе обучения они достигают больших успехов в своем развитии, чем в своей учебной деятельности. Опережающая программа - это система заданий, которая дает возможность учащимся на более высоком уровне овладеть новыми знаниями, умениями и навыками.
Курсовая работа по теме: "Опережающее обучение" Софьи Николаевной Лысенковой Выполнила студентка группы МД-221 Михайлова Е.А. Воронеж, 2009. Введение. 3 Глава 1. Теоретические основы опережающего обучения. 4 1.1. Понятие, сущность и виды опережающего образования 4 1.2. Содержание опережающего образования 8 1.3. Методы опережающего образования. 10 Глава 2. Педагогический опыт опережающего развития Софьи Лысенковой 15 2.1. Предпосылки педагогического опыта 15 2.2.
Опережающее развитие ребёнка — это система воспитания и обучения детей, направленная на то, чтобы подготовить их к успешному обучению в школе. Это не означает, что ребенок должен быть «готовым» к школьному обучению. Напротив, чем сильнее ребенок, тем меньше ему нужно учиться. Но и тем, у кого есть некоторые способности, не помешает развивать их и учиться, как говорится, «на опережение».
Опережающее обучение - это обучение, осуществляемое по специально разработанным учебным программам на основе опережающего изучения учебных предметов. Оно имеет своей целью создать условия для повышения уровня знаний учащихся, развития их познавательной самостоятельности, формирования умений и навыков, необходимых для дальнейшего обучения, развития творческих способностей, для подготовки к поступлению в высшие учебные заведения.
Опережающее обучение - это такой подход в обучении, который позволяет обеспечить более высокую квалификацию и профессиональный уровень в работе преподавателей и учителей. В нашей стране, к сожалению, этот вид образования не получил широкого распространения, о чем свидетельствует статистика Министерства образования. Так, в 2002 году в России было лишь 13 % школ, где применялась данная методика.
В процессе работы были разработаны методические рекомендации по опережающему обучению детей старшего дошкольного возраста. В ходе исследования была изучена литература по проблеме опережающего обучения, в соответствии с целью, задачами и гипотезой определены объект, предмет, задачи и методы исследования. Методика исследования опирается на теоретические и эмпирические методы.
Курсовая Работа На Тему Использование Интернет-Технологий В Социальной Работе С Безработными Гражданами
Реферат На Тему Сварка В Космосе
Курсовая Работа На Тему Ветеринария