Курсовая работа: Дифференцированный и индивидуальный подход к умственно отсталым учащимся в обучении их русскому языку. Скачать бесплатно и без регистрации
⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Дифференцированный подход к детям с различными отклонениями в развитии, в том числе и к умственноотсталым, был и остается одним из центральных вопросов педагогики и психологии. В настоящее время дифференцированный подход широко используется в различных сферах деятельности человека. Он является одним из средств повышения эффективности обучения и воспитания, так как позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
Дифференцированный подход в обучении — это способ организации учебно-воспитательного процесса, при котором учащиеся обучаются по индивидуальным учебным планам в соответствии со своими возможностями, способностями, уровнем знаний, умений, навыков и способностей. Дифференциация в образовании — это система мер, направленных на учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся для достижения оптимального результата.
Дифференцированным и индивидуальным подходом к умственно-отсталым учащимся в процессе обучения их русскому языку можно считать то, что он основан на учете особенностей развития и личности каждого ученика. В связи с этим под дифференциацией понимаются: во-первых, дифференцирование обучения на основе учета особенностей умственного развития учащихся; во-вторых, дифференциация обучения с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Дифференцированные и индивидуальные формы обучения учащихся с умственной отсталостью. Дифференциация обучения - это выделение в составе однородных групп учащихся, имеющих сходные по определенным признакам особенности психофизического развития, разных учебных групп для организации индивидуального обучения.
Дифференцированное обучение имеет цель - обеспечить полноценное усвоение программного материала всеми учащимися, так как все они, в силу различных причин, по-разному овладевают знаниями, умениями и навыками. При этом учитывается уровень развития познавательной деятельности, индивидуальности и умственного развития учащихся.
Дифференцированный подход в процессе обучения учащихся умственной отсталости русскому языку
Курсовая работа
Выполнила
Студентка 1 курса
Ф. И.О.
____________________
Группа ____________________.
Руководитель
Ф.И.О
________________________
Москва 2007
Содержание
Введение................................................
Курсовая работа выполнена по теме: "Дифференцированный подход в обучении учащихся с умственной отсталостью. Дидактические игры на уроках русского языка."
Дифференцированный подход к обучаемым с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Пользователь скрыл имя, 30 Декабря 2011 в 23:34, курсовая работа
Краткое описание
Дифференцирование обучения по уровню овладения учебными умениями и знаниями, навыками и способами деятельности необходимо строить в соответствии с принципом индивидуального подхода к учащимся. Подход к каждому учащемуся строится на основе диагностики, а при необходимости — и коррекции. В основу индивидуального подхода положен принцип учета особенностей психического и физического развития учащихся. Учет индивидуальных особенностей учащихся необходим для того, чтобы: 1.
Дифференцированный подход к учащимся с особыми образовательными потребностями: учебное пособие для студ. пед. вузов / Н. Н. Малофеев, О. Е. Грибова, Э. Г. Чурилова. — М. : Академия, 2001. — 304 с.
ISBN 5-7695-0763-7.
Физика 8 Класс Лабораторные Работы Ответы
Дипломные работы: Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника
Реферат На Тему Трудовая Миграция - Сущность И Виды