Курсовая Обучение Рисования Дворцов В Старшей Группе
Курсовая Обучение Рисования Дворцов В Старшей Группе
Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ , дипломов , контрольных работ и рефератов . Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.
Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp» , которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Все
Астрономия
Базы данных
Банкетное дело
Банковское дело
Биология
Бухгалтерский учёт
География
Дизайн
Другой
Журналистика
Ин. языки
Информатика
История
Криминалистика
Кулинария
Культурология
Литература
Логистика
Маркетинг
Мат. методы в экономике
Математика
Машиностроение
Медицина
Междун. отношения
Менеджмент
Метрология
Организ.предпр.общепита
ОТУ
Охрана труда
Педагогика
Политология
Право
Правоведение
Программирование
Проектиров.пред.общепита
Психология
Сервис
Социология
Статистика
Строительство
Схемотехника
Технология прод.общепита
Товароведение
Торговое дело
Физика
Физиология питания
Физкультура
Философия
Финансовый анализ
Финансовый менеджмент
Финансы и кредит
Химия
Экология
Эконом. предприятия
Эконом. теория
Экономика, Аудит
Электроника
Юриспруденция
курсовая работа Обучение детей старшего дошкольного возраста предметному рисованию
Тип работы: курсовая работа.
Добавлен: 27.06.2012.
Год: 2011.
Страниц: 28.
Уникальность по antiplagiat.ru: < 30%
Познакомить детей
с деталью женской одежды –
платком.
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима.
Активизировать
познавательный интерес к творчеству
своего народа.
Воспитывать творческие
способности, фантазию, эстетический вкус
детей
Дать представления
об истории возникновения платка.
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения. Анализ работ
воспитателем и детьми
Учить детей
располагать предметы на широкой
полосе земли «ближе» и «дальше»;
учить передавать в рисунке строение
дерева – соотношение частей по величине
и их расположение относительно друг друга;
упражнять в рисовании концом кисти тонких
веток и листвы дерева приемом вертикального
мазка.
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения. Анализ работ
воспитателем и детьми
Продолжать
учить детей изображать предметы
в сюжетном рисунке на широкой
полосе земли, располагая их ближе и
дальше; учить передавать в рисунке
различия в строении дерева и куста;
учить использовать разнообразные
краски при изображении осенней
листвы; продолжать формировать навыки
рисования концом кисти тонких линий
(веток).
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения. Анализ работ
воспитателем и детьми
Образы насекомых
(Заботливые
пчелы. Шмели. Осы)
учить детей
создавать образ пчел и шмелей пастелью,
используя графические средства выразительности:
линию, пятно, штрих.
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима,
обратить внимание
на их форму и строение, на прозрачность
и сетчатый узор их крыльев, формировать
в детях способность «смотреть
и видеть»;
обратить внимание
на выразительные свойства формата
(вертикальный формат – стремление вверх
или вниз; горизонтальный – движение вширь
(вправо или влево); круг, квадрат – движение
по кругу и т.п.).
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения. Анализ работ
воспитателем и детьми
дать представление
о многообразии графического изображения
кувшинов разной формы, обратить внимание
на их форму и строение; учить находить
сходство и различие между ними (умение
видеть);
развивать стремление
детей быть оригинальным в создании
формы сказочного сосуда, умение сравнивать
форму сосуда с природными образами (бутон
цветка, форма груши и т.п.);
обратить внимание
на выразительные свойства формата
(вертикальный формат — высокий сосуд,
стремление вверх; горизонтальный формат
— широкий, приземистый сосуд, движение
вширь; квадратный формат — округлый сосуд,
движение по кругу и т.п.).
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения. Анализ работ
воспитателем и детьми
Рисование с
натуры птиц в движении
.
Учить детей
делать наброски птиц в движении, передавая
основную форму и основные
части, не прорисовывая
деталей оперения. Упражнять в
выполнении набросков одним карандашом
или одной краской, Учить правильно
располагать изображение на листе бумаги,
аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима,
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения. Анализ работ
воспитателем и детьми
Закреплять
умение создавать в рисунке картины
окружающей жизни, выражать в цвете
характер того или иного явления
на основе поэтических образов стиха.
Учить подбирать бумагу для рисунка
нужного формата и величины в
соответствие с замыслом, продумывать
последовательность выполнения рисунка.
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима,
Показ, демонстрация,
объяснение, наблюдение,
Анализ работ воспитателем и детьми
Учить передавать
сказочный образ Снегурочки через
ее наряд: длинную шубку со снежными узорами
с меховой отделкой; подбирать холодные
цвета: голубой, синий, фиолетовый или
сиреневый для изображения одежды; упражнять
детей в использовании разного нажима
карандаша: легкого для равномерного закрашивания
шубки, сильного для рисования контура,
деталей, узоров; учить рисовать хвою елки
неотрывными наклонными штрихами; учить
изображать мех штрихами.
Показ, демонстрация,
Объяснение, Анализ
работ воспитателем и детьми
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима,
Продолжать
учить рисовать людей в движении,
передавая основную форму и основные
части, учить использовать
разнообразные краски при изображении
одежды человека
Показ, демонстрация,
Объяснение, Анализ
работ воспитателем и детьми
Продолжать знакомить
с елочными украшениями (современными
и старинными); закрепить умение рисовать
ветку елки и украшать ее; развивать воображение;
соединяя рисунки, получить большую елку,
затем вместе дорисовывать ее и дополнять
украшениями.
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима,
Показ, демонстрация,
Объяснение, наблюдение,
Анализ работ воспитателем и детьми
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима,
Дать детям
представление о различных дорожных
знаках и их назначении.
Совершенствовать
навыки выполнения изображения с
использованием различных изобразительных
средств.
Развивать умение
выполнять карандашный набросок
перед использованием цвета.
Развивать чувство
композиции, учить детей гармонично
располагать задуманный рисунок
и воплощать свой замысел на листе
бумаги, самостоятельно выбирая изобразительные
средства.
Воспитывать умение
самостоятельно использовать имеющиеся
знания и отобранные ранее изобразительные
навыки.
исследование
предметов, наглядность и демонстрации,
показ, объяснение, наблюдения и методы
нетрадиционного рисования, а также приёмы
зрительного восприятия, движения рук
и словесного пояснения., Анализ работ
воспитателем и детьми
Волшебная
страна – подводное
царство
Учить правильно
располагать изображение на листе
бумаги, аккуратно закрашивать, использовать
многообразие красок, раскрашивать мелкими
штрихами, регулировать силу нажима
Продолжать учить
детей смешивать краски.
Учить рисовать
нетрадиционным способом «по мокрому»
листу.
Учить передавать
композицию в сюжетном рисунке.
Развивать разнонаправленные,
слитные, плавные движения руки, зрительный
контроль за ними, воображение, фантазию.
Воспитывать у
детей стремление к достижению результата.
Приобщать детей
к удивительному миру искусства,
развивать у них фантазию, творчество,
воображение
Показ и объяснение
воспитателя.
Игровая ситуация,
с использованием художественного
слова.
Наблюдение за
работой детей.
Анализ работ
воспитателем и детьми
Рисование
с натуры комнатного
растения (филокак-тус
Учить детей
передавать относительную величину горшочка
и растения; характерную форму горшка
или кашпо; строение растения — расположение
отростков, их примерное число; характерный
цвет горшка и цвет растения. Учить рисовать
тонкими линиями простым карандашом с
легким нажимом, раскрашивать акварелью,
ровно покрывая изображение
Показ и объяснение
воспитателя.
Игровая ситуация,
с использованием художественного
слова.
Наблюдение за
работой детей.
Анализ работ
воспитателем и детьми
Учить детей
передавать характерные особенности весенних
цветов: форму и строение цветка, его величину,
расположение на стебле и положение в
вазе; передавать цвет натуры. Закреплять
умение рисовать простым карандашом и
акварелью
Показ и объяснение
воспитателя.
использование
художественного слова.
Наблюдение за
работой детей.
Анализ работ
воспитателем и детьми
Рисование
зверька, который живет
в детском саду
Передать характерные
особенности формы и строения зверька,
который живет в детском саду (кролик,
морская свинка, хомячок и др.)
Показ и объяснение
воспитателя.
использованиехудожественного
слова.
Наблюдение за
работой детей.
Анализ работ
воспитателем и детьми
© 2009
WEBKURSOVIK.RU – ЭФФЕКТИВНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ
info@webkursovik.ru
курсовая работа - Обучение детей старшего дошкольного...
Конспект занятия по рисованию «Сказочный дворец » для детей...
Курсовая работа: Специфика и основы развития... - BestReferat.ru
курсовая работа найти Декоративное рисование в дошкольном...
"Методика обучения рисованию ( Старшая группа )
Реферат Дар Бораи Рудаки
В Г Белинский Сочинения Александра Пушкина
Эссе По Роману Евгений Онегин
Сочинение Базаров И Кирсанов Сравнение
Сочинение На Тему Мечта 9.3 Алексин