Куда я поступил. МПГУ
Публикуем седьмой материал из серии «Куда я поступил». В этот раз мы расскажем об одном из самых популярных педагогических вузах — МПГУ.
Московский педагогический государственный университет (МПГУ) — один из ведущих вузов страны для подготовки будущих преподавателей в детских садах, школах и других учебных и образовательных учреждениях.
История МПГУ началась в 1872 году, когда историк и член-корреспондент Петербургской Академии наук В. Герье основал Московские высшие женские курсы (МВЖК — прим. ред.). В 1900 году курсы получили статус государственного учреждения, а спустя 18 лет были преобразованы во Второй московский государственный университет (Второй МГУ — прим. ред.). Спустя три года в учебном заведении был открыт педагогический факультет, в последующие годы определявший лицо вуза. В годы войны к университету были присоединены три других учебных заведения. В 1990 году МГПИ был преобразован в МПГУ, ставший первым педагогическим университетом в мире. Вуз одним из первых в стране стал использовать двухступенчатую систему подготовки кадров: бакалавриат и магистратура. В 2007 году МПГУ вошёл в число вузов, получивших государственную поддержку на реализацию инновационных образовательных программ в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Известный главный корпус МПГУ был построен только в 1913 году, но сам университет отметил своё 150-летие в прошлом году. За своё долгое существование вуз достиг больших высот, сейчас в нём обучается около 25 000 студентов, из которых 3 100 иностранных учащихся. В МПГУ входит 14 институтов, 2 факультета, 5 филиалов, 12 учебно-научных центров, 59 научных школ, лицей и колледж.
Деятельность вуза в сфере международного сотрудничества началась в 1948 году, когда в МГПИ приехали первые иностранные учащиеся. Совсем скоро вуз стал одним из ведущих в СССР в области подготовки научно-педагогических кадров для зарубежных стран. В наши дни количество иностранных учащихся с каждым годом становится всё больше. Особое развитие получило взаимодействие с Китаем, ЮНЕСКО также является одной из тенденций развития международной деятельности МПГУ.
Среди успешных выпускников вуза можно найти огромное количество известных людей: педагог и журналист Алексей Венедиктов, поэт Лев Рубинштейн, баскетболистка Раиса Мусина, певица Анита Цой, рэпер Гуф и другие.
Основную информацию про факультеты, проходные баллы и стоимость обучения ты можешь найти на сайте МПГУ, далее о вузе расскажут сами студенты. Все выводы в статье сделаны на основе опроса двадцати человек из разных филиалов, факультетов и институтов. Мнение остальных студентов может отличаться.
Почему именно МПГУ?
Многие опрошенные назвали сразу несколько причин поступления в МПГУ. На первом месте среди ответов вариант «репутация вуза» (40%), второе место разделили «советы знакомых» и «запасной вариант» (25%), третье — «удобное расположение» (20%). Остальные шесть вариантов набрали от 5 до 15%.
«МПГУ является лучшим педагогическим вузом в России, поэтому у меня даже не было сомнений в выборе. Уже в 8 классе я знала, куда пойду», — Яна (Москва, Филологический факультет, Русский язык и Литература, 1 курс бакалавриата, коммерция).
«Меня не взяли в БФУ ИМ. И. Канта, а шанс поступить в МПГУ был. Видимо, моё призвание быть педагогом», — Данила (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«Здесь учится мой брат и все друзья, по их советам я тоже решила сюда поступить», — Ангелина (Анапа, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 1 курс бакалавриата, бюджет).
Если говорить про направления, то больше половины (60%) будущих студентов выбирали их из-за интереса к дисциплине. На втором месте «запасной вариант» и «предметы ЕГЭ» (20%), на третьем «перспективный вариант» (15%).
«Изначально я хотела поступать в «мед», но с химией у меня проблемы. Дефектологию можно назвать смесью медицинских знаний: генетика, анатомия, психология, невропатология и так далее. Это очень интересное направление, где ты изучаешь и как преподавать, и сами особенности ребёнка», — Лиза (Москва, Дефектологический факультет, Кафедра олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии, 3 курс бакалавриата, бюджет).
«Я давно рассматривала данную профессию и всегда четко знала, что хочу работать с детьми. Очень их люблю и отлично с ними лажу», — Вика (Ставрополь, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 2 курс бакалавриата, бюджет).
«Так как я окончила колледж по специальности «Коррекционный педагог в начальном образовании», мне захотелось глубже изучать детей и психологию», — Юля (Покров, 2 профиля: Институт детства, Начальное образование и Иностранный язык (бюджет) и Институт педагогики и психологии, Психологическая диагностика и психологическое сопровождение личности (коммерция), 1 курс бакалавриата).
Бюджет и коммерция
Для будущих абитуриентов бакалавриата и магистратуры одним из самых важных вопросов является поступление на бюджет. Среди опрошенных студентов МПГУ 85% учатся на бюджетной основе (45% — Москва, 15% — Ставрополь, 10% — Черняховск, 10% — Покров, 5% — Анапа), 25% — на коммерции (два студента одновременно учатся и на коммерции, и на бюджете на разных направлениях — прим. ред.).
Согласно опросу, 94% студентов поступило благодаря своим баллам ЕГЭ. Помимо этого некоторым опрошенным в этом помогли вступительные экзамены (12%) и дополнительные баллы за достижения (12%).
«Целый год усердно готовилась к ЕГЭ, сдала на высокие баллы и так поступила на бюджет» — Анжелика (Москва, Институт иностранных языков, Иностранный язык (английский), 2 курс, бюджет).
«У меня были не очень высокие баллы экзаменов, в среднем по 75 за каждый, но и в вузах, выбранных мной, небольшой конкурс на бюджетные места. В ВЛГУ, где я отучилась полтора года, я была третья по рейтингу, когда переводилась в МПГУ, большинство ребят было вовсе из колледжа, они мне не составили конкуренцию», — Женя (Покров, 2 профиля: Педагогическое образование, Кафедра управления, экономики и права (бюджет) и Институт социально-гуманитарного образования, Государственное и муниципальное управление (коммерция), 2 курс бакалавриата).
«Из-за того, что наш филиал новый, первый набор был не строгим, на бюджет было легко поступить. К тому же у меня были дополнительные баллы за золотой значок ГТО и волонтёрство», — Настя (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
Учебный план
Учебный план — это документ, определяющий состав учебных предметов и отведённое на них время. Обычно, на 1—2 курсах у студентов преобладают дисциплины не по их специальностям, а по общеобразовательным: история, философия, информатика и другое. Но некоторые, заранее не изучив перед поступлением свой учебный план, жалуются на обилие ненужных предметов даже на четвёртом курсе и магистратуре.
Большинство студентов учебный план считает отличным (45%), а 40% — приемлемым. Всего 15% посчитали, что он составлен плохо. Единственное, что объединяет практически всех опрошенных, это то, что какие-то изменения, хотя бы минимальные, в свой учебный план они бы внесли.
«В целом, мне нравится: больших окон нет, не возвращаешься поздно домой, нет дистанционного обучения. Я бы всё оставила как есть», — Даша (Ставрополь, Кафедра психолого-педагогического и естественнонаучного образования, Начальное образование, 2 курс бакалавриата, бюджет).
«Мне нравится, что у нас много зарубежной литературы, причём разных периодов истории. Это позволяет полноценно изучить историю Англии и влиться в атмосферу изучаемого языка. Также очень удобно, что второй язык мы начинаем изучать со второго курса, таким образом первый курс похож на адаптацию к университетской среде и полному погружению в англоязычную среду. Наверное, я бы ничего не добавляла и не убирала, потому что все предметы соответствуют либо нашему профилю, либо современным тенденциями», — Настя (Москва, Институт международного образования, Английский язык и межкультурная коммуникация, 3 курс бакалавриата, коммерция).
«Иногда создается впечатление, что могло быть и лучше, но нас всё устраивает. На данном этапе обучения, расписание составляется так, что у нас есть возможность даже соскучиться по некоторым предметам и преподавателям. Здесь, наверное, вопрос больше заключается в том, кто и как преподает предмет», — Юля (Покров, 2 профиля: Институт детства, Начальное образование и Иностранный язык (бюджет) и Институт педагогики и психологии, Психологическая диагностика и психологическое сопровождение личности (коммерция), 1 курс бакалавриата).
«Мне всё нравится, но убрала бы «Астрономию», «ОБЖ», «Обществознание», «Историю» и «Естествознание». Абсолютно бесполезны в моём направлении, но тем не менее занимают кучу времени», — Ангелина (Анапа, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«Учебный план довольно спорный. Не очень я к нему отношусь, потому что из-за моего расписания было тяжело найти работу. Предметы всё время «прыгают»: сначала я могу совмещать учёбу с подработкой, а потом какой-нибудь «препод» возвращается из командировки из Питера и все пары снова сдвигаются», — Данила (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
Преподаватели
Практически у каждого из нас есть или был любимый преподаватель в школе или вузе, благодаря которому просыпается любовь к самому предмету. Но были и те, кто как бы ни пытался объяснить свою науку, ничему толком и не научил, или, наоборот, даже не пытался чему-то научить. В МПГУ, по мнению опрошенных студентов, есть разные преподаватели.
«“Преподы” — амёбы без желания преподавать, бесхребетные нереализованные овощи, х** (мужской половой орган — прим. ред.) клавшие на преподавание», — Люба (Москва, Институт иностранных языков, Иностранный язык (английский), 3 курс бакалавриата, бюджет).
«Не все преподаватели соблюдают педагогическую этику, но вот по «Математике» мне очень нравится. Он объясняет всё спокойно и доходчиво, относится с уважением ко всем и каждому», — Ангелина (Анапа, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«У нас в основном преподаватели из Владимира и Москвы, их уровень подготовки впечатляет, очень нравится, как они преподают. Каждый из них вкладывается по полной, чувствуется, что они болеют своим предметом. Например, по «Межэтническим отношениям» мы созванивались с марийцами (финно-угорский народ России, проживающий, в основном, в Республике Марий Эл и на севере Республики Башкортостан — прим. ред.), а по «Истории» у нас педагог — профессиональный археолог», — Женя (Покров, 2 профиля: Педагогическое образование, Кафедра управления, экономики и права (бюджет) и Институт социально-гуманитарного образования, Государственное и муниципальное управление (коммерция), 2 курс бакалавриата).
«Проучившись почти год, могу сказать, что преподаватели хорошо доносят информацию. В начале года было трудновато, так как каждый педагог по-своему это делает. Сейчас со всем познакомилась, поняла, привыкла. Насколько полезна информация из их уст? Думаю, что везде есть немного “воды”», — Настя (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«Каждый человек по-разному преподносит свой материал, но, конечно же, хочется, чтобы преподаватель любил свой предмет, тогда информация будет доноситься до студентов иначе», — Никита (Ставрополь Кафедра психолого-педагогического и естественнонаучного образования, Психология и педагогика дошкольного образования, 3 курс бакалавриата, бюджет).
Деканат
Главная связующая студентов и преподавателей — деканат. Именно он составляет расписание, контролирует работу преподавателей и учёбу студентов, составляет учебный план и многое другое. У каждого факультета свой деканат, но мы попробуем разобраться, есть ли у студентов МПГУ претензии к его работе. Мнение у опрошенных разделилось.
«Деканат работает. Двери всегда открыты для вопросов и предложений, какие-то решаются в частном порядке (личные вопросы, претензии и так далее), а какие-то выносятся на общую повестку собраний. Да, есть маразм и «треш» с бухгалтерией, но будем реалистами, к сожалению, это норма, и это есть везде», — Алёна (Москва, Институт филологии, Литература и История, 4 курс бакалавриата, бюджет).
«У нас прекрасный деканат, дают возможность проявить себя», — Юля (Покров, 2 профиля: Институт детства, Начальное образование и Иностранный язык (бюджет) и Институт педагогики и психологии, Психологическая диагностика и психологическое сопровождение личности (коммерция), 1 курс бакалавриата).
«Откликаются ли они на наши вопросы и предложения? Зависит от темы», — Ангелина (Анапа, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«Самый лучший деканат. Там работает очень добрая, отзывчивая и мотивирующая на учёбу и участие в мероприятиях женщина», — Вика (Ставрополь, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 2 курс бакалавриата, бюджет).
«В принципе, деканат работает нормально. Больше ничего не могу сказать по этому поводу, но люди там работают заботливые и приятные», — Данила (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
Помощь с работодателями
Ещё одна важная задача деканата и вуза в целом — это помощь с поиском работодателей. Для этого студенты МПГУ проходят практику. Как и в любом другом вузе, можно не только самостоятельно заниматься поиском мест практик по своей специальности, но и выбрать одну из предложенных факультетом.
35% студентов не знает о том, предоставляет ли их вуз возможность работать по их специальности. Практически в одинаковом соотношении ответы «хорошо» (25%), «плохо» (20%), «нормально» (20%).
«Да, вуз помогает с работодателями, но это не распространённая практика. Хотя пару дней назад к нам приходила девушка, рассказывала про супер-закрытую частную школу, которая ищет новых молодых специалистов, но такое бывает достаточно редко. Иногда старосты кидают сообщения в беседу группы о том, что открыта какая-то вакансия, куда можно устроиться», — Аня (Москва, Институт педагогики и психологии, Педагогика и психология семейного образования, 3 курс бакалавриата, бюджет).
«У нас небольшой город, поэтому часто требуются учителя в школы и центры дополнительного образования. Если в районе есть вакансии, обращаются к нашему директору, она предлагает всем либо кому-то лично устроиться. Работа чаще всего не мешает учёбе, у нас почти все трудоустроены уже со 2—3 курса», — Женя (Покров, 2 профиля: Педагогическое образование, Кафедра управления, экономики и права (бюджет) и Институт социально-гуманитарного образования, Государственное и муниципальное управление (коммерция), 2 курс бакалавриата).
«Пока что затрудняюсь ответить на этот вопрос», — Даша (Ставрополь, Кафедра психолого-педагогического и естественнонаучного образования, Начальное образование, 2 курс бакалавриата, бюджет).
Общежития
Самая главная проблема для любого студента, переезжающего из родного города ради обучения в хорошем месте, — это общежитие. Здесь стоит говорить не только про то, предоставляются ли они вообще, но и о том, в каких условиях обучающимся приходится жить.
Общежития в МПГУ предоставляют только иногородним студентам, а в Анапском и Ставропольском филиалах, по словам опрошенных, общежития не предоставляют. Из ответов студентов 55% удалось пожить в общежитии. Отношение к состоянию помещений у студентов разное, но в большинстве студенты довольны своим проживанием.
«Да, нам предоставляют общежития, причём очень даже хорошие: удобные кровати, добрые соседи. Можно сказать, что качество «общаги» на высшем уровне», — Данила (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«Ремонт в «общаге» сделали, стало нормально и даже цивильно. Но есть моменты, когда что-то отваливается, гниёт и ломается, приходится самому чинить, потому что плотник в запое или берёт взятки за свою работу», — Люба (Москва, Институт иностранных языков, Иностранный язык (английский), 3 курс бакалавриата, бюджет).
«Общежитие предоставляют только иногородним студентам. Как мне кажется, помещения у нас достаточно неплохие, конечно есть свои минусы: в нашем общежитии очень долго делали ремонт, из-за чего нам было очень неспокойно жить. Рабочие готовили еду прямо у нас на кухне, после чего появились тараканы… Перед нами никто не извинился, зато цены на проживание подняли», — Галя (имя изменено — прим. ред.) (Москва, Дефектологический факультет, Логопедия, 3 курс бакалавриата, бюджет).
Стипендия
Как и во всех вузах, в МПГУ студенты-бюджетники получают стипендию. С неё можно легко «слететь», достаточно просто получить тройку или попасть на пересдачу. У некоторых ребят есть повышенная стипендия, она даётся за успехи в учёбе и внеучебную деятельность, о которой мы будем говорить ниже.
Стандартная стипендия, по показаниям опрошенных, отличается: кто-то говорит 1 800—3 000 руб. в месяц, а кто-то 700—1 500 руб.
«Если студент учится на «отлично» — стипендия 3 000 руб., «хорошо» и «отлично» — 2 700 руб., только «хорошо» — 2 400 руб. Помимо этого в МПГУ можно получать и повышенные стипендии, либо прибавку к обычной за участие в научных конференциях, внеучебной деятельности и прочем», — Лиза (Москва, Дефектологический факультет, Кафедра олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии, 3 курс бакалавриата, бюджет).
«Обычная — 1 800 руб. на первый курс, 2 100 руб. — со второго курса если учишься на «хорошо», 3 000 руб. — на «отлично». Около 5 000 руб. — сверху за активную студенческую жизнь (7 активистов её получают из нашего филиала), социальная высокая, но сколько точно не знаю, одна девочка получает даже министерскую. Я с сентября первая и единственная буду получать президентскую, сколько она будет тоже не знаю», — Женя (Покров, 2 профиля: Педагогическое образование, Кафедра управления, экономики и права (бюджет) и Институт социально-гуманитарного образования, Государственное и муниципальное управление (коммерция), 2 курс бакалавриата).
«Повышенная стипендия 3 000 руб., начальная около 1500 руб.», — Марина (Москва, Институт иностранных языков, Педагогическое образование с двумя профилями иностранный язык (английский) и иностранный язык (испанский), 3 курс бакалавриата, бюджет).
Внеучебная деятельность
Ведение социальных сетей вуза, организация праздничных мероприятий, создание собственных кружков и многое другое входит во внеучебную деятельность студентов. Именно «внеучебка» позволяет многим студентам почувствовать настоящий кайф обучения в том или ином учебном заведении. Некоторые абитуриенты при поиске будущего места обучения ставят одним из самых важных критериев именно активную жизнь в вузе.
«У нас очень яркая внеучебная жизнь! Множество мероприятий, кружков, волонтёрства, каждый найдет для себя что-то своё», — Яна (Москва, Филологический факультет, Русский язык и Литература, 1 курс бакалавриата, коммерция).
«Достаточно часто проводятся интересные мероприятия, в которых, конечно же, я с большим удовольствием участвую, а также проходят семинары и тренинги», — Вика (Ставрополь, Факультет дошкольной педагогики и психологии, Дошкольное образование, 2 курс бакалавриата, бюджет).
«Я не участковую, но знаю про драмкружок и хор МПГУ, также ребята собирают квартирники и походы», — Даша (Москва, Институт истории и политики, Музейная педагогика и историческое регионоведение, 1 курс магистратуры, бюджет.).
Разница между филиалами
Среди опрошенных нами студентов 60% учатся в МПГУ в Москве, остальные 40% — в филиалах (Ставрополь (15%), Черняховск (10%), Покров (10%), Анапа (5%)). Студентов Дербентского филиала опросить не удалось. Есть ли разница между столичным МПГУ и вузами в других городах? Вот что думают опрошенные.
«Разница есть, например, стоимость обучения, но студенты везде одинаковые», — Юля (Покров, 2 профиля: Институт детства, Начальное образование и Иностранный язык (бюджет) и Институт педагогики и психологии, Психологическая диагностика и психологическое сопровождение личности (коммерция), 1 курс бакалавриата).
«Сама я без понятия, но ребята из филиалов, с которыми я общалась, не жалуются. Возможно, разница есть в том, как выглядят здания МПГУ, и доступность проезда. Московские здания стараются держать в нормальном состоянии, постоянно делают ремонт, реставрацию и дополняют чем-то новым», — Алёна (Москва, Институт филологии, Литература и История, 4 курс бакалавриата, бюджет).
«У нас народу меньше, каждый студент на вес золота и все друг друга знают. Приятнее учиться в маленьком филиале, но всё равно знаешь, что ты часть чего-то большого и значимого. В столичном вузе лишь бы деньги платили, теряешься как личность, не каждый может себя полностью реализовать», — Женя (Покров, 2 профиля: Педагогическое образование, Кафедра управления, экономики и права (бюджет) и Институт социально-гуманитарного образования, Государственное и муниципальное управление (коммерция), 2 курс бакалавриата).
«Я хоть и не был в столичном МПГУ и ответить с точностью верно не могу, но, думаю, как таковых отличий с главным зданием у нас нет», — Данила (Черняховск, Институт истории и политики, История и Обществознание, 1 курс бакалавриата, бюджет).
«Был в различных филиалах нашего вуза, конечно, разница между ними и главным зданием есть. Как минимум в столице основное здание МПГУ — историческая ценность, оно очень большое и красивое. Там всё иначе, другой уровень, взять те же специальности, их там намного больше», — Никита (Ставрополь Кафедра психолого-педагогического и естественнонаучного образования, Психология и педагогика дошкольного образования, 3 курс бакалавриата, бюджет).
Выводы опрошенных
В конце нашего материала мы попросили студентов МПГУ подвести свои итоги о вузе.
Предложения студентов:
Изменение учебного плана;
Введение на первом курсе предмета по объяснению оформления научных работ и рефератов;
Улучшение отбора абитуриентов;
Сокращение групп;
Покупка живых растений в корпуса;
Начало практики в школах на 2—3 курсе;
Введение предмета по оформлению курсовых работ;
Использование новых технологий на практических занятиях;
Большее взаимодействие филиалов со столичным вузом;
Изменение электронной системы обучения;
Возвращение конкурса «СтудГОСТ»;
Увеличение количества молодых преподавателей.
Жалеют ли они о поступлении в МПГУ: Большая часть студентов (95%) не жалеет о своём выборе, 5% жалеет.
Средняя оценка студентов: 7.6