Którą dziurkę wybierze
🔞 KLIKNIJ TUTAJ, ABY UZYSKAĆ WIĘCEJ INFORMACJI 👈🏻👈🏻👈🏻
Którą dziurkę wybierze
العربية
Deutsch
English
Español
Français
עברית
Italiano
日本語
Nederlands
Polski
Português
Română
Русский
Svenska
Türkçe
中文
العربية
Deutsch
English
Español
Français
עברית
Italiano
日本語
Nederlands
Polski
Português
Română
Русский
Svenska
Türkçe
中文
Ukrainian is now available on Reverso!
Dołącz do Reverso, rejestracja jest bezpłatna i bardzo prosta !
arabski
niemiecki
angielski
hiszpański
francuski
hebrajski
włoski
japoński
holenderski
polski
portugalski
rumuński
rosyjski
szwedzki BETA
turecki
ukraiński BETA
chiński
Synonimy
arabski
niemiecki
angielski
hiszpański
francuski
hebrajski
włoski
japoński
holenderski
polski
portugalski
rumuński
rosyjski
szwedzki BETA
turecki
ukraiński BETA
chiński
ukraiński
Wyniki mogą zawierać przykłady wyrażeń wulgarnych.
Wyniki mogą zawierać przykłady wyrażeń potocznych.
Tłumaczenie hasła "którą wybierze" na angielski
Chcę polubić dziewczynę, którą wybierze .
I Want to like Whatever girl he chooses .
Zrobię wszystko, co mogę, żeby ułatwić przejście tej osobie, którą wybierze .
I'll do whatever I can to ease the transition for whoever he chooses .
Chcemy poprawić statut, pozwalający Frankowi na zaloty i poślubienie tej, którą wybierze .
We're here to amend the charter to allow Frank to woo and wed whomever he chooses .
Napiszę kilka słów żeby zapewnić naszego drogiego sąsiada o mojej zgodzie na poślubienie córki, którą wybierze .
I will write a few brief lines to assure our new neighbor that he has my hearty consent to his marrying whichever he chooses of the girls.
Wszystko zależy od rodzaju usługi, którą wybierze klient.
It all depends on the kind of service the client chooses .
Udemy dokonuje wszelkich płatności Instruktorom w USD, niezależnie od waluty, którą wybierze Student.
Udemy makes all payments to Instructors in USD regardless of the currency in which the Student transacts .
Chciałbym podziękować pani komisarz za odpowiedź i życzyć jej wszystkiego najlepszego w tej dziedzinie, którą wybierze po zakończeniu pracy w Komisji.
Let me thank the Commissioner for her response and wish her well in whatever she decides to do after this Commission.
Poślubię tą, którą wybierze moja mama.
I prefer to marry a girl my mother selects
Dróg do zbawienia jest wiele... którą wybierze Adam?
There are many roads to salvation... which Adam will choose ?
Końcowa wersja plików powinna być identyczna bez względu na kolejność którą wybierze ; tylko historia będzie się lekko różniła.
The end snapshot should be identical no matter which order she chooses ; only the history will be slightly different.
TICTALES Może przenieść się do każdej osoby prawnej, którą wybierze , całości lub części praw i obowiązków określonych w niniejszym Regulaminie.
TICTALES May transfer to any legal person of its choice , or all of the rights and obligations defined in these Terms and Conditions.
Możliwości jest dużo, zależy od każdego z nas, którą wybierze i jak spędzi tu swój czas.
Much of real possibilities exist, it depends on each of us how much we use the free time.
Liczy się to, że on szturmuje randkowanie, podczas gdy ty czekasz, którą wybierze .
What matters is that he's out there dating up a storm while you're just waiting to see who he picks .
ale ożenię się z tą, którą wybierze mi matka.
but I will get married by my mother's choice .
To unikalny produkt spełniający funkcję pufa... lub funkcję, którą wybierze wyobraźnia jego właściciela.
Rollo is a unique product. It is a pouffe... but can also be many other things, depending on the imagination of its owner.
Wyświetl więcej przykładów
Zasugeruj przykład
Tłumaczenie mowy , funkcje offline , synonimy , odmiana czasowników, gry
Wyniki: 23 . Pasujących: 23 . Czas odpowiedzi: 72 ms.
© 2013-2022 Reverso Technologies Inc. Wszystkie prawa zastrzeżone.
Szanujemy Twoją prywatność My i nasi partnerzy wykorzystujemy niewrażliwe informacje, jak np. pliki cookie lub identyfikatory urządzeń oraz przetwarzamy dane osobowe takie jak adres IP lub identyfikatory plików cookie w celu wyświetlania spersonalizowanych reklam czy pomiaru preferencji odwiedzających naszą stronę. Możesz zmienić swoje preferencje w każdej chwili w Polityce Prywatności na naszej stronie. Niektórzy z naszych partnerów nie pytają się o zgodę na przetwarzanie twoich danych osobowych w celach biznesowych. Możesz się nie zgodzić na takie działania klikając w "Dowiedz się więcej".
Wraz z naszymi partnerami przetwarzamy Twoje następujące dane:
Dokładne dane geolokalizacyjne i identyfikacja poprzez skanowanie urządzeń , Przechowywanie informacji na urządzeniu lub dostęp do nich , Spersonalizowane reklamy i treści, pomiar reklam i treści, opinie odbiorców, rozwój produktu
Dowiedz się więcej → Zaakceptuj i zamknij
Collider / autor: Jakub Popielecki / 26-03-2013 11:32
Visit cloudflare.com for more information.
The initial connection between Cloudflare's network and the origin web server timed out. As a result, the web page can not be displayed.
Contact your hosting provider letting them know your web server is not completing requests. An Error 522 means that the request was able to connect to your web server, but that the request didn't finish. The most likely cause is that something on your server is hogging resources. Additional troubleshooting information here.
Cloudflare Ray ID: 74b4aee23ed47720
•
Your IP:
Click to reveal
45.139.177.144
•
Performance & security by Cloudflare
9 atutów dobrej szkoły językowej 10 lutego 2021
Dlaczego drżymy na myśl o wrześniu? 1 września 2021
Ta strona korzysta z ciasteczek aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet.
Jedno z wielu moich wspomnień z czasów dzieciństwa związane jest z okresem przedszkolnym. Gdy obrysowywałam kontury szablonu św. Mikołaja nauczycielka zaciekle próbowała nakłonić mnie bym przełożyła kredkę w prawą rękę. Oczywiście pokornie wykonywałam polecenia, ale gdy tylko nie patrzyła, kreśliłam lewą. Wspomnienie tamtych chwil zapadło w mojej pamięci najprawdopodobniej ze względu na intensywne emocje, które mi wtedy towarzyszyły. Taki wewnętrzny brak zgody na to, czego ode mnie oczekiwano, wbrew moim predyspozycjom i wygodzie pisania. Tak, moja lewa ręka dominowała nad prawą , zwłaszcza w pisaniu. W szkole, ingerencji w moją leworęczność ze strony edukatorów nie spotkałam. Trudności nie było, ale pomocy czy wsparcia też nie. Pamiętam, jak rodzice próbowali ustalić, po kim mogłam odziedziczyć taką „przypadłość”. Nigdy nam się nie udało. Myślę, że nawet jeżeli któryś z moich pradziadków był leworęczny, nie dane mu było posługiwać się lewą dłonią. Taki społeczny brak zgody dla mańkutów i skuteczne przestawianie dzieci „na prawą stronę” zatarło wszelkie możliwe ślady leworęczności w rodzinie. Gdy okazało się, że moja młodsza córka i bratanica są leworęczne, nikt w rodzinie nie miał już wątpliwości komu po trosze zawdzięczają ten „dar”. Tak, zdecydowanie dar.
Wiele zmieniło się od moich czasów przedszkolnych. Nikt już nie próbuje nakłaniać dzieci do pisania prawą ręką. Leworęczni są wśród nas i świetnie sobie radzą. Jak mówią statystyki, co dziesiąta osoba jest leworęczna. Czasami ludzie się nam dziwnie przyglądają gdy wypełniamy formularze w banku czy podpisujemy dokumenty. Nierzadko zdarzają się zabawne komentarze, czasami nawet podziw lub zdumienie dotyczące tego, jak trzymamy długopis i kreślimy litery. Sklepy papiernicze pełne są artykułów dla leworęcznych. Bez problemu kupimy nożyczki, zeszyty dla młodszych uczniów z pochyłą linią, długopisy szybko zasychające itp. Przyglądam się temu z zaciekawieniem i otwarcie przyznam, że nigdy z tego nie korzystałam, moja córka też nie. Radzimy sobie bez tych pomocy. Serio.
W szkole czasami bywało trudno, nie ze względu na brak właściwych narzędzi, a na brak wiedzy edukatorów, jak można nas wspierać. Internet pełen jest naukowych teorii, dotyczących funkcjonowania mózgu, powodów i procesów kształcenia się leworęczności. Nie będę ich przytaczać. Ograniczę się do najistotniejszych kwestii. Będąc jednak osobą leworęczną, mamą „mańkuta” (bardziej lubię angielskie określenie: „lefty”) i nauczycielem, postanowiłam podzielić się z Wami kilkoma obserwacjami i wskazówkami, dzięki wprowadzeniu których możemy znacząco wpłynąć na jakość funkcjonowania i ułatwić naukę leworęcznym dzieciom w praworęcznym świecie.
Dominacja lewej strony ciała nad prawą oznacza większą aktywność prawej półkuli mózgu w stosunku do lewej. Ma to wpływ na sprawność wszystkich części ciała występujących podwójnie. Leworęczność jest najbardziej rozpoznawalnym objawem takiej sytuacji. Ale co z okiem, uchem i nogą leworęcznych? W przypadku dominacji lewej ręki, nogi, ucha i oka mamy do czynienia z typową lateralizacją jednorodną (lewostronną). Nader często zdarza się jednak, że dziecko, które częściej korzysta z lewej ręki, ma silniejsze prawe oko i/lub prawą nogę, lub na odwrót. Wtedy mamy do czynienia z lateralizacją niejednorodną (skrzyżowaną ), którą zaobserwowałam również u siebie i córki, choć dziś śmiało mogę stwierdzić, że „nasilenie” naszej leworęczności jest różne. Możemy też mieć do czynienia z lateralizacją nieustaloną, gdy trudno określić, która strona jest dominująca. W takiej sytuacji obserwujemy, że dziecko tak samo sprawnie posługuje się zarówno lewą jak i prawą ręką, nogą czy okiem. Jak zatem sprawdzić czy dziecko jest bardziej lub miej leworęczne? Oto kilka domowych sposobów:
Podaj dziecku łyżkę i poproś by zjadło zupę. Nie układaj jej po prawej stronie talerza by nie sugerować wyboru dłoni. Możecie zagrać w badmintona. Zwróć uwagę, w której dłoni chętnie trzyma rakietkę. Sprawdzisz, czy leworęczność objawia się tylko w pisaniu, czy również dotyczy wykonywania innych czynności.
Zagrajcie w piłkę. Zaobserwuj, którą nogą częściej kopie piłkę. Możesz też poprosić by poskakało na jednej nodze. Która wybierze?
Poproś, by zerknęło na ciebie przez „lunetę” z rolki po ręczniku kuchennym, bądź dziurkę od klucza. Zaobserwuj, które oko wybierze.
Dzieci leworęczne piszą wolniej. Ze względu na zbyt duże napięcie mięśniowe, ręka szybciej się męczy. Potrzebuje odpoczynku. Jakość pisma jest przeważnie niska. Zdarza się, że litery są pochyłe, niekształtne. Kreśląc lewą ręką, od lewej do prawej strony, dzieci zasłaniają to, co już zostało napisane. Zapobiegając nieprawidłowemu wygięciu nadgarstka często układają zeszyt ukośnie w stosunku do krawędzi ławki, lewym rogiem do góry. Tu może pomóc zeszyt z ukośną liniaturą. By uniknąć rozmazania pisma podkładają czystą kartką pod lewą dłoń, tak by tusz nie został na dłoni. Mają też trudności w określeniu stron swojego ciała i odróżnianiu prawej strony od lewej.
Nie nalegaj, by pisały szybciej ! Uwierz, starają się jak mogą. Zdarza się, ze frustrują się sytuacją, kiedy piszą wolniej niż reszta klasy i pozostają w tyle. Potrzebują więcej czasu, by przepisać tekst z tablicy, bądź dokończyć dyktando. By rozluźnić napięcie mięśniowe, warto by robiły króciutkie przerwy w pisaniu na zmianę zaciskając i rozluźniając pięść, bądź wykonując ruch strzepywania wody z dłoni. Jeżeli pozostają w tyle zadbaj, by miały szansę na dokończenie zadania np. w czasie przerwy, bądź w domu. Niech wiedzą, że rozumiesz ich sytuację i potrzeby. Warto zatem przygotować, kopię tekstu, który dziecko będzie mogło zabrać do domu i spokojnie przepisać.
Wieczne pióro nie jest stworzone dla leworęcznych. Idealnym rozwiązaniem, zwłaszcza w początkowym etapie nauki pisania, jest użycie miękkiego ołówka, bądź długopisu z szybkoschnącym wkładem. Mała zmiana, a może pomóc. Nie nalegajmy też, by za wszelką cenę pisały bardzo starannie. Zdarza się również, że częściej niż rówieśnicy zapisują litery w lustrzanym odbiciu. Cierpliwości. Opanowanie tej umiejętności, w większości przypadków, to tylko kwestia czasu i wcale nie musi być oznaką trudności natury dyslektycznej. W przypadku nauki pracy z komputerem, warto dać dziecku szansę wyboru myszki dla prawo lub leworęcznych.
Zadbaj, by uczeń leworęczny zawsze siedział po lewej stronie dwuosobowej ławk i. Nie będzie przeszkadzał w pracy sobie i koledze. Zwróć również uwagę na miejsce w sali lekcyjnej. Idealnie jeżeli będzie siedział w środkowym rzędzie, po środku sali, tak by zapewnić sobie dobry dostęp światła. W domu ustawcie lampkę po prawej stronie biurka, by dziecko nie zasłaniało sobie ręką dostępu światła. Idealnie, jeżeli źródło światła będzie padało na biurko z przodu. Niezwykle ważne jest również ułożenie ciała przy pisaniu. O nadgarstku już wspominałam. Naucz dziecko, by dłoń, nadgarstek i przedramię opierało się o blat stołu. Zadbajcie również o to, by stopy dziecka zawsze stabilnie dotykały podłogi. Można podstawić mały stołeczek, bądź zakupić odpowiednią podstawkę. Ostatnio widziałam takie w IKEI. Fajna sprawa.
Dominacja jednej półkuli mózgowej nad drugą kształtuje się w okresie dzieciństwa. Otoczenie nie ma na to żadnego wpływu. W toku badań przyjęto, że lewa półkula odpowiedzialna jest za analityczne i logiczne myślenie, prawa – kreatywność, abstrakcyjne myślenie, wyobraźnię czy uzdolnienia artystyczne. Tak na marginesie, obie z córką z łatwością i przyjemnością opanowałyśmy umiejętność szydełkowania, wyszywania, robienia sobie fantazyjnych warkoczy (ku zdziwieniu otoczenia).
Leworęczni sprawniej korzystają z obu półkuli mózgowych, co przekłada się na szybsze procesy myślowe. Dowiedziono, że osoby z bardziej aktywną prawą półkulą mózgu łatwiej uczą się języków obcych, mają bogatsze słownictwo, wykazują się nieszablonowym myśleniem, większą kreatywnością oraz sprawniejszą orientacją w terenie. Ich kreatywność i umiejętność szukania kilku rozwiązań jednego problemu związana jest również z koniecznością dostosowania swojej aktywności i radzenia sobie z trudnościami dnia codziennego w świecie urządzonym jednak zgodnie z potrzebami praworęcznej większości.
W związku z faktem, że współpraca pomiędzy półkulami u osób leworęcznych jest bardziej aktywna, logiczne myślenie (lewa półkula) bywa wypierane przez emocje (prawa półkula). Często osoby leworęczne mają trudności z opanowaniem emocji, są bardziej wrażliwe. Leworęczne dzieci płaczem reagują na trudności, są bardziej nerwowe, nawet agresywne. Tacy mali wrażliwcy, u których emocje zawsze biorą górę nad rozumem.
Nie ma co kryć, świat jest zdominowany i dostosowany do potrzeb praworęcznych: ułożenie sztućców na stole, myszki do komputera, ustawienie ławek w szkole w stosunku do okien, nie wspomnę o drążku zmiany biegów w samochodzie, czy narzędzi ogrodowych. Jak już wspomniałam, fenomen leworęcznych polega jednak na tym, że bez większych trudności potrafią adaptować się do sytuacji i okoliczności, na które nie mają większego wpływu. Przykładem jest brytyjska monarchini Królowa Viktoria, która choć pisała prawą ręką (prawdopodobnie została przestawiona), gdy malowała czy rysowała korzystała zdecydowanie z lewej. Również bez większych trudności nauczyłam się, obsługiwać manualną skrzynię biegów, czy korzystać z nożyczek lub sztućców. Moja córka ma z tym ostatnim większą trudność, dlatego w naszym domu sztućce nie są układane po stronach talerza, lecz w zbiorczym koszyczku. Równouprawnienie.
W codziennej pracy spotykam leworęczne dzieci. Dumnie przyznaję, że również piszę lewą ręką. Tworzymy wieź. Ze zdumieniem obserwuję, jak każdego dnia stawiają czoła trudnościom, które obce są osobom praworęcznym. Bez obaw! Na szczęście nie postrzegają tego w kategoriach problemu. Przyjmują świat i otoczenie takim, jakie jest. Bywają dumne ze swoje małej odmienności, ale zdecydowanie nie ułomności. Bądźmy zatem otwarci na leworęczne dzieci. Wspierajmy, z
Seksowna dupeczka pokazuje swoje ciałko na castingu u seks agenta
Chuda sztunia lubi ostry seks
Seks analny z Francuzką Melissą Lauren