Критерии И Нормы Научного Исследования Реферат
Критерии И Нормы Научного Исследования Реферат
Вход
Помощь
Заказать работу
Критерии и нормы научности.doc
— 162.50 Кб ( Скачать )
© 2009 — 2020 Stud24 — тысячи рефератов, курсовых и дипломных работ
Предметы
Поиск
Помощь
Автор: Пользователь скрыл имя, 10 Января 2012 в 18:52, реферат
Процесс научного познания носит по самой своей сущности творческий характер. Законы, управляющие процессами природы, общества и человеческого бытия, не просто вписаны в наши непосредственные впечатления, они составляют бесконечно разнообразный мир, подлежащий исследованию, открытию и осмыслению. Этот познавательный процесс включает в себя и интуицию, и догадку, и вымысел, и здравый смысл.
Введение ............................................................................................................ 2 1. Понятие науки и научного познания................................................... 3 2. Теория как высшая форма организации научного познания............. 5 3. Критерии и нормы научности............................................................... 8 3.1 Эталоны научного знания......................................................... 8 3.2 Вненаучное знание.................................................................... 9 3.3 Принципы верификации и фальсификации............................ 11 3.4 Анализ становления закона Менделеева................................. 15 4. Проблемы границ научного метода и научности.............................. 16 Заключение ..................................................................................................... 19 Список литературы.......................................................................................... 22
Процесс
научного познания носит по самой
своей сущности творческий характер.
Законы, управляющие процессами природы,
общества и человеческого бытия,
не просто вписаны в наши непосредственные
впечатления, они составляют бесконечно
разнообразный мир, подлежащий исследованию,
открытию и осмыслению. Этот познавательный
процесс включает в себя и интуицию, и
догадку, и вымысел, и здравый смысл.
В
научном знании реальность облекается
в форму отвлеченных понятий
и категорий, общих принципов и законов,
которые зачастую превращаются в крайне
абстрактные формулы математики и вообще
в различного рода формализующие знаки,
например химические, в диаграммы, схемы,
кривые, графики и т.п. Но жизнь, особенно
человеческие судьбы, на много порядков
сложнее всех наших научных представлений,
где все «разложено по полочкам», поэтому
у человека извечна и неистребима потребность
выхода за пределы строго доказательного
знания и погружения в царство таинственного,
чувствуемого интуитивно, схватываемого
не в строго и гладко «обтесанных» научных
понятиях, а в каких-то «размытых», но очень
важных символических образах, тончайших
ассоциациях, предчувствиях и т.п.
Человечество
всегда стремилось к приобретению новых
знаний. Овладение тайнами бытия
есть выражение высших устремлений творческой
активности разума, составляющего гордость
человечества. За тысячелетия своего развития
оно прошло длительный и тернистый путь
познания от примитивного и ограниченного
ко все более глубокому и всестороннему
проникновению в сущность окружающего
мира. На этом пути было открыто неисчислимое
множество фактов, свойств и законов природы,
общественной жизни и самого человека,
одна другую сменяли научные картины мира.
Развитие научного знания происходило
одновременно с развитием производства,
с расцветом искусств, художественного
творчества. Знание образует сложнейшую
систему, которая выступает в виде социальной
памяти, богатства ее передаются от поколения
к поколению, от народа к народу с помощью
механизма социальной наследственности,
культуры.
Теория
познания есть общая теория, уясняющая
саму природу познавательной деятельности
человека, в какой бы области науки,
искусства или житейской практики
она ни осуществлялась. Теория познания
развивалась вместе с философией
на протяжении всей ее всемирной истории.
1.
Понятия науки и научного познания
Наука
является основной формой, главным
«носителем» познавательной деятельности
человечества. Наука с самого начала
выступала одновременно в трех различных
качествах – это и вид познавательной
деятельности, и социальный институт,
и особая сфера культуры. Относительно
самостоятельно наука начинает развиваться
в эпоху становления капиталистического
способа производства. Наука связана с
практикой, воздействует на ход практической
деятельности, превращается в непосредственную
производительную силу, приобретает важное
социальное значение.
Наука
- это форма духовной деятельности людей,
направленная на производство знаний
о природе, обществе и о самом познании,
имеющая непосредственной целью постижение
истины и открытие объективных законов.
Отражая
мир в его материальности, наука
образует единую, развивающуюся систему
знаний о его законах, но разделяется
на множество отраслей знаний, частных
наук.
Познание
– процесс отражения и воспроизведения
действительности в мышлении, приводящий
к новому знанию об этой действительности,
специфический вид деятельности человека,
направленный на постижение окружающего
мира и самого себя в этом мире. Каждой
форме общественного сознания: науке,
философии, мифологии, политике, религии
и т.д. соответствуют специфические формы
познания. Формы познания – обыденно-практическое,
мифологическое, религиозное, художественно-образное.
Во всех этих сферах познавательная деятельность
имела подчиненный характер, в науке же
она становится основной.
По
предмету и методу познания выделяют
науки о природе – естествознание;
обществе – обществознание (гуманитарные,
социальные науки); познания и мышления
– логика, диалектика. Отдельную
группу составляют технические науки.
Наукой о наиболее общих законах действительности
является философия, философский компонент
является существенным для любой науки.
Наука
как форма познания сама себя изучает
с помощью комплекса дисциплин
– история и логика науки, психология
научного творчества, науковедение и т.д.
В современной философии сформировалось
течение, поставившие перед собой
задачу определить особенности
научного познания и его специфику
для разных областей действительности,
выявить строение и динамику
научного знания, закономерности развития
науки. Данное течение получило название
«философия науки».
Научное
знание - это сложная система с весьма
разветвленной иерархией структурных
уровней. Научные знания предполагают
и объяснение фактов, осмысление их во
всей системе понятий данной науки. Житейское
познание констатирует, да и то весьма
поверхностно, как протекает то или иное
событие. Научное познание отвечает на
вопрос не только как, но и почему оно протекает
именно таким образом. Научное знание
не терпит бездоказательности: то или
иное утверждение становится научным
лишь тогда, когда оно обосновано. Научное
— это прежде всего объяснительное знание.
Сущность научного знания заключается
в понимании действительности в ее прошлом,
настоящем и будущем, в достоверном обобщении
фактов, в том, что за случайным оно находит
необходимое, закономерное, за единичным
- общее, и на этой основе осуществляет
предвидение различных явлений. Предсказательная
сила — один из главных критериев для
оценки научной теории.
Научное
знание охватывает в принципе что-то
все относительно простое, что можно более
или менее строго обобщить, убедительно
доказать, ввести в рамки законов, причинного
объяснения, словом, то, что укладывается
в принятые в научном сообществе парадигмы.
Основными
элементами научного
познания являются :
2.
Теория как высшая форма организации научного
познания.
Научное
познание – это целостная развивающаяся
система, то есть, процесс, имеющий сложную
структуру. Структура может быть представлена
в различных срезах. Например, предметная
область познания (объект), субъект познания,
средства, методы. орудия познания и условия
осуществления. Или другой срез – фактический
материал, результаты его обобщения, основанные
на фактах научные предположения, на основе
их выработанные законы, принципы, социокультурные
основания и т.д. Взятое в целом, научное
познание включает в себя два основных
уровня: эмпирический
и теоретический.
Они
различаются друг от друга по трем основным
критериям: характеру предмета исследования,
типу применяемых средств исследования,
особенностями методов. Эмпирическое
и теоретическое исследование имеют дело
с разными средствами одной и той же действительности.
Эмпирическое исследование изучает явления
и их взаимодействие. На уровне эмпирического
познания сущностные связи не выделяются
еще в чистом виде. На эмпирическом уровне
преобладает живое созерцание (чувственное
познание). Рациональный момент и его формы
(суждения, понятия) присутствуют, но имеют
подчиненное значение. Исследуемый объект
отражается со стороны своих внешних связей
и проявлений, доступных наблюдению и
выражающих внутренние отношения.
Любое
научное исследование начинается со
сбора, систематизации и обобщения
фактов. Факт является научным, если является
элементом логической структуры конкретной
системы научного знания. Или, другими
словами, научный факт – это знание о событии,
явлении, достоверность которого доказана,
или это предложение, полученное в ходе
наблюдений и экспериментов. Эмпирическое
исследование направлено на свой объект,
осваивает его с помощью сравнения, наблюдения,
измерения, эксперимента, анализа (разделение
объекта на составные части), индукции
(движения познания от частного к общему).
Задача
теоретического уровня
познания состоит
в познании сущности
явлений, их закона. Теоретический уровень
научного познания характеризуется преобладанием
рационального момента и его форм (понятий,
теорий, законов). Чувственное познание
становится подчиненным аспектом. Теоретическое
познание отражает явления и процессы
со стороны их внутренних связей и закономерностей,
которые постигаются рациональной обработкой
данных, полученных эмпирическим путем.
Обработка включает в себя использование
системы абстракций – понятия, умозаключения,
законы, категории, принципы. Достижение
объективной истины во всей ее конкретности
и полноте содержания – важнейшая
задача теоретического
знания .
Характерной
чертой теоретического познания является
его направленность на себя, внутринаучная
рефлексия 2 (исследование самого
процесса познания, его форм, приемов,
методов, понятийного аппарата). На основе
теоретического объяснения и познанных
законов осуществляется предсказание,
научное предвидение будущего.
Следует
различать эмпирическую зависимость
и теоретический закон. Эмпирическая зависимость
является результатом индуктивного обобщения
опыта и представляет собой вероятностно-истинное
знание . Теоретический
же закон – это всегда
знание достоверное . Получение такого
знания требует особых рациональных исследовательских
процедур.
Введение
.............................. .............................. .............................. ..................
Понятие
науки и научного познания...................... .............................
Теория
как высшая форма организации научного
познания.............
Критерии
и нормы научности............. .............................. ....................
Эталоны научного
знания........................ .............................. ...
Вненаучное
знание........................ .............................. ..............
Принципы верификации
и фальсификации............... .............
Анализ становления
закона Менделеева.................... .............
Проблемы
границ научного метода и научности................... ...........
Заключение
.............................. .............................. .............................. ...........
Список
литературы.................... .............................. .............................. ..........
Критерии и нормы научности
Идеалы и нормы научного исследования . Реферат . Философия.
Критерии и нормы научного исследования
Читать реферат по философии: "Идеалы и нормы научного ..."
Реферат : Основы научных исследований 3 - BestReferat.ru
Происхождение Товара Курсовая
Мой Умный Дом Сочинение
Семейные Конфликты Сочинение
Сочинение Тихий Дон Шолохов
Темы Курсовых Для Воспитателей