Коррекционные задачи в физическом воспитании
Коррекционные задачи в физическом воспитанииСкачать файл - Коррекционные задачи в физическом воспитании
Страница 1 К общим задачам адаптивного физического воспитания в специальных коррекционных школах III—IV видов относятся - воспитание гармонически развитого ребенка; - укрепление здоровья - воспитание волевых качеств - обучение жизненно важным двигательным умениям, навыкам - развитие физических качеств: В современной практике адаптивного физического воспитания для решения как основных, так и специальных коррекционных его задач имеется богатый арсенал физических упражнений. Упражнения на формирование навыка правильной осанки Упражнения для укрепления сводов стопы. Упражнения на развитие дыхательной и сердечно-сосудистой систем Упражнения на расслабление физическое и психическое , расслабление мышц релаксация мышц , сознательное снижение то нуса различных групп мышц. Они могут иметь как общий, так и локальный характер. Специальные упражнения для зрительного тренинга: К вспомогательным средствам физического воспитания относятся: Правильное использование таких естественных факторов природы, как солнце, воздух и вода, оказывающих благоприятное воздействие на физическое развитие, здоровье и закаливание школьников. К гигиеническим факторам относятся все мероприятия, касающиеся сохранения зрения, здоровья школьников. Коррекционная направленность адаптивного физического воспитания Адаптивное физическое воспитание детей в школах III—IV видов предусматривает овладение школьниками программным материалом в соответствии с государственным образовательным стандартом. За период обучения в школе ребенок овладевает основными двигательными действиями, теоретическими знаниями. В школьную программу включены следующие разделы: Помимо этого предусмотрены дополнительные занятия по коррекции двигательных нарушений, ритмике, рекреативные занятия и адаптивный спорт. В процессе адаптивного физического воспитания осуществляются не только общие задачи — развитие, обучение, воспитание, которые совпадают с образовательными задачами здоровых детей и отражены в программных документах, но и специальные задачи. Они имеют коррекционную, компенсаторную, профилактическую, а в случае необходимости, лечебно-восстановительную направленность. Основные направления адаптивного физического воспитания для детей с депривацией зрения представлены на рис. Взгляды на реализацию компетентностного подхода в школе В науке нет общего подхода к понятию компетентность, каждый автор понимает его по-своему. В этом широком контексте трактовки компетентности в мире продолжается работа по изменению содержания стандар Начать изучение данной темы целесообразно с рассказа о том, что представляет собой обработка текстовой информации, предназначенной как для личных, Некоторые показатели готовности к обучению детей с особыми проблемами развития Формирование готовности к школьному обучению у ребенка в значительной степени связано с развитием его нервно-психических функций, что, в свою очередь, обусловлено созреванием организма и, прежде вс Задачи и средства адаптивного физического воспитания.
Тема: Физическое воспитание умственно отсталых учащихся
При беге у дошкольников с нарушениями интеллекта также наблюдается мелкий семенящий шаг, полусогнутые ноги опускаются всей стопой на землю, движения рук и ног несогласованны, движения неритмичны. При этом у некоторых детей отмечаются боковые раскачивания корпуса. Большинство детей с нарушениями интеллекта совсем не могут прыгать — ни на двух, ни на одной ноге. Имеются большие затруднения при ползании, лазании и в метании. Многие дети не могут бросать мяч не только в цель, но и в стоящую непосредственно перед ними корзину, так как любой бросок нарушает равновесие тела. Вместе с тем, индивидуальные различия в физическом развитии детей с нарушениями интеллекта очень велики. Разброс показателей здесь много больше, чем у детей с нормальным интеллектом. Физическое воспитание и физическое развитие детей с нарушениями интеллекта должно быть направлено на решение задач двух типов: Задачи, общие для всех дошкольных учреждений. Специфические задачи, направленные на коррекцию, компенсацию и предупреждение отклонений в физическом развитии, обусловленных характером нарушений. Коррекционная направленность должна пронизывать всю работу по физическому воспитанию детей с нарушениями интеллекта, в том числе и при осуществлении общих задач. Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop. Дефектология Прислано в библиотеку:
Тема 4. Физическое воспитание дошкольников с нарушениями речи
Черешня садко описание сорта фото отзывы
Особенности коррекции недостатков физического развития и психомоторики детей с нарушениями развития
Любовная совместимость таблица
Задачи физического воспитания
Результаты аттестации педагогических работников хмао ноябрь 2015