Контрольные Работы По Математике 3 Класс Истомина
Контрольные Работы По Математике 3 Класс Истомина
Хостинг документов
ученикам и учителям
Категории
Добавить документ Вопросы и ответы
Правообладателям
О нас
Обратная связь
Работа учителям
© 2014-2020 Хостинг документов . Все права защищены.
3 КЛАСС 1 четверть КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Проводится после повторения вопросов, изученных в первом и во втором классах. Цели – проверить усвоение: а) нумерации двузначных и трёхзначных чисел; б) вычислительных приемов сложения и вычитания в пределах 100; в) табличных навыков сложения однозначных чисел с переходом в другой разряд и соответствующих случаев вычитания; г) математической терминологии; д) смысла умножения.
Вариант 1 1. Сравни выражения. 8 + 5 … 12 19 – 7 … 8 6 + 7 … 16 7 – 2 … 3 15 – 8 … 9 4 + 8 … 17 2. Найди значения выражений. 54 – 6 45 + 18 69 + 12 26 – 18 34 + 50 53 – 6 85 – 20 62 + 27 3. Запиши цифрами. 8 сот. 2 дес. 6 сот. 9 дес. 6 ед. 2 сот. 5 ед. 5 сот. Расположи полученные числа в порядке возрастания. 4. Продолжи ряды чисел. 596, 597, 598, …, …, … 303, 302, 301, …, …, … 5. Замени умножение сложением. 0 • 6 98 • 4 7 • 3 125 • 4 Вариант 2 1. Сравни выражения. 7 + 5 … 12 16 – 9 … 6 16 - 7 … 16 9 – 2 … 7 14 – 7 … 7 5 + 9 … 15 2. Найди значения выражений. 45 – 16 54 + 11 96 + 4 62 – 28 43 + 20 35 – 7 58 – 40 37 + 66 3. Запиши цифрами. 5 сот. 6 дес. 7 сот. 2 дес. 4 ед. 1 сот. 4 ед. 8 сот. Расположи полученные числа в порядке возрастания. 4. Продолжи ряды чисел. 203, 202, 201, …, …, … 797, 798, 799, …, …, … 5. Замени умножение сложением. 0 • 5 25 • 3 9 • 4 100 • 3
Вариант 1 1. Используя цифры 8, 5, 2, запиши наибольшее и наименьшее трехзначное число. 2. Выпиши выражения, значения которых равны 37. 84 – 36 44 – 7 29 + 8 43 – 5 28 + 9 66 – 29 21 + 12 77 – 30 3. Вставь пропущенные знаки. 8 … 3 … 6 = 30 15 … 6 … 9 = 12 16 … 7 … 8 = 15 17 … 2 … 3 = 45 4. Запиши выражения и найди их значения. 8 увеличить в 5 раз. 94 уменьшить на 5. На сколько 54 больше 19? Произведение чисел 3 и 5. 5. Вставь пропущенные числа. 5 • 9 – 5 = 5 • … … • 7 = 3 • … 6 • … - 6 = 6 • 8 3 • 1 – 3 = 3 • … Вариант 2 1. Используя цифры 1, 5, 9, запиши наибольшее и наименьшее трехзначное число. 2. Выпиши выражения, значения которых равны 48. 84 – 36 55 – 7 31 + 17 58 – 9 32 + 14 72 – 24 37 + 8 68 – 30 3. Вставь пропущенные знаки. 9 … 5 … 4 = 18 15 … 2 … 3 = 90 17 … 9 … 8 = 18 23 … 2 … 7 = 28 4. Запиши выражения и найди их значения. Произведение чисел 3 и 7. 2 увеличить в 8 раз. 54 уменьшить на 5. На сколько 29 больше 14? 5. Вставь пропущенные числа. 6 • 8 + 6 = 6 • … … • 5 = 7 • … 4 • … - 4 = 4 • 3 9 • 1 – 9 = 9 • …
Вариант 1 1. Вставь пропущенные числа. 39 + 17 > 75 - ☐ ☐ - 38 > ☐ - 38 93 - ☐ < 48 + 24 27 + ☐ < 27 + ☐ 2. Запиши верные равенства, используя числа 36, 14, 50, 86. 3. Запиши ряд из пяти трехзначных чисел, в котором каждое следующее число уменьшается на 12 десятков. 4. Разгадай правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нем ещё четыре числа. 148, 247, 346, 445, …, …, …,… . 5. Используя данные выражения, запиши верные равенства. 9 • 5 – 9 9 • 7 + 9 90 – 18 9 • 4 9 • 9 – 9 19 + 17 Вариант 2 1. Вставь пропущенные числа. 43 + 19 > 83 - ☐ ☐ - 91 > ☐ - 91 81 - ☐ < 36 + 40 49 + ☐ < 49 + ☐ 2. Запиши верные равенства, используя числа 39, 17, 56, 95. 3. Запиши ряд из пяти трехзначных чисел, в котором каждое следующее число уменьшается на 11 десятков. 4. Разгадай правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нем ещё четыре числа. 161, 262, 363, 464, …, …, …,… . 5. Используя данные выражения, запиши верные равенства. 9 • 6 + 9 9 • 6 70 – 16 9 • 7 9 • 8 – 9 46 + 17
Время проведения - по усмотрению учителя. Цель – проверить умение решать задачи.
Вариант 1 1. В одном ящике 9 кг яблок. Сколько килограммов яблок в шести таких же ящиках? 2. В одной клетке 8 попугаев, а в другой – в 2 раза больше. Сколько попугаев в двух клетках? 3. У Веры 42 открытки, у Маши на 4 открытки меньше. Сколько открыток у Маши? Вариант 2 1. Туристы каждый день съедают по 8 банок тушенки. Сколько банок тушенки им нужно на 4 дня? 2. В аквариуме 7 больших рыбок, а маленьких – на 2 меньше. Сколько всего рыбок в аквариуме? 3. Вася нашел 9 белых грибов, а лисичек в 3 раза больше. Сколько лисичек нашёл Вася?
Вариант 1 1. В киоске за день продали 9 журналов, а газет в 4 раза больше. На сколько больше продали газет, чем журналов? 2. В одном кошельке 8 монет, а в другом в 3 раза больше. Сколько монет в двух кошельках? 3. С одного куста собрали 9 кг смородины, с другого – на 2 кг меньше. Сколько килограммов смородины собрали с двух кустов? Вариант 2 1. В одной корзине 15 кг груш, в другой – на 3 кг меньше. Сколько килограммов груш в двух корзинах? 2. Внуку 6 лет. Дедушка старше внука в 9 раз, а мама младше дедушки на 24 года. Сколько лет маме? 3. Ребята посадили около школы 8 берез, а елок в 3 раза больше. На сколько больше посадили ребята елок, чем берез?
Вариант 1 1. Лена читала книгу 3 дня. В первый день она прочитала 9 страниц, во второй – в 3 раза больше, чем в первый, а в третий день на 9 страниц меньше, чем во второй. Сколько страниц было в книге? 2. Авторучка дешевле пенала на 5 р., а блокнот дороже пенала на 3 р. На сколько блокнот дороже авторучки? 3. С трёх кустов собрали 30 кг крыжовника. С первого куста собрали 10 кг, со второго на 4 кг больше, чем с первого. Сколько килограммов крыжовника собрали с третьего куста? Вариант 2 1. Мама положила в корзину 3 кг груш, яблок – в 2 раза больше, чем груш, а слив – на 2 кг меньше, чем яблок. Какова масса фруктов в корзине? 2. Пенал дороже авторучки на 5 р. и дешевле блокнота на 3 р. На сколько рублей авторучка дешевле блокнота? 3. В детский сад привезли крупу трёх сортов: гречневую, манную, пшенную. Гречневой крупы -25кг, манной крупы на 7 кг меньше, чем гречневой. Сколько килограммов пшенной крупы привезли в детский сад, если масса всей крупы 60 кг?
Проводится в конце четверти. Цели – проверить усвоение: а) взаимосвязи умножения и деления; б) понятий «увеличить в …», «уменьшить в …»; в) табличных навыков умножения и деления.
Вариант 1 1. Найдите значения выражений. 8 • 7 80 • 7 54 : 6 3 • 6 60 • 3 27 : 3 6 • 4 40 • 6 63 : 9 8 • 3 80 • 3 48 : 8 2. На полив одной грядки огурцов требуется 8 ведер воды. Сколько таких грядок можно полить из бочки, в которой 72 ведра? 3. Начерти три отрезка: длина первого 4 см, длина второго – в 3 раза больше длины первого, а длина третьего - в 4 раза меньше длины второго отрезка. 4. Используя числа 9, 54, 6, составь четыре верных равенства. Вариант 2 1. Найдите значения выражений. 7 • 6 60 • 7 72 : 8 5 • 6 50 • 6 54 : 9 9 • 3 30 • 9 63 : 7 8 • 4 80 • 4 36 : 4 2. Катя, Таня и Вера разделили поровну 27 орехов. Сколько орехов получила каждая девочка? 3. Начерти три отрезка: длина первого 2 см, длина второго – в 4 раза больше длины первого, а длина третьего - в 2 раза меньше длины второго отрезка. 4. Используя числа 7, 56, 8, составь четыре верных равенства.
Вариант 1 1. Пользуясь данными равенствами: 15 • 5 = 75 и 18 • 4 = 72, найди значения выражений. 72 : 4 – 9 75 : 15 + 28 72 : 18 + 37 2. Нарисуй фигуру, площадь которой в 4 раза больше площади данной фигуры. 3. Нарисуй фигуру, площадь которой в 3 раза меньше площади данной фигуры. 4. Вставь пропущенные числа. 72 : ☐ + 15 = 24 42 : ☐ + 7 = 13 60 • ☐ + 30 = 390 80 • ☐ - 20 = 300 5. У Миши значков в 5 раз меньше, чем у Коли, и в 3 раза меньше, чем у Пети. Сколько значков у каждого, если у всех вместе 72 значка? Нарисуй схему и реши задачу. Вариант 2 1. Пользуясь данными равенствами: 16 • 4 = 64 и 19 • 5 = 95, найди значения выражений. 95 : 19 + 47 64 : 4 – 9 95 : 5 + 24 2. Нарисуй фигуру, площадь которой в 4 раза больше площади данной фигуры. 3. Нарисуй фигуру, площадь которой в 3 раза меньше площади данной фигуры. 4. Вставь пропущенные числа. 42 : ☐ + 23 = 30 56 : ☐ + 7 = 15 90 • ☐ - 200 = 430 70 • ☐ + 10 = 500 5. Вера нашла грибов в 4 раза больше, чем Таня, и в 2 раза больше, чем Катя. Сколько грибов нашла каждая девочка, если все вместе они нашли 28 грибов? Нарисуй схему и реши задачу.
Вариант 1 1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. 2 • 70 – 10 3 • 70 – 20 4 • 70 – 30 Запиши ещё два выражения по этому правилу. Найди значения всех выражений. 2. Начерти два таких прямоугольника, чтобы площадь одного была в 3 раза больше площади другого. 3. Запиши число 420 в виде произведения трёх множителей. 4. Вставь пропущенные числа. 63 : 7 – 5 = ☐ : ☐ 48 : 6 – 2 = ☐ : ☐ 5. В двух коробках 29 карандашей. Когда из одной коробки взяли 7 карандашей, а из другой – 2, то карандашей в коробках стало поровну. Сколько карандашей было в каждой коробке? Вариант 2 1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. 2 • 90 – 80 3 • 90 – 70 4 • 90 – 60 Запиши ещё два выражения по этому правилу. Найди значения всех выражений. 2. Начерти два таких прямоугольника, чтобы площадь одного была в 4 раза больше площади другого. 3. Запиши число 560 в виде произведения трёх множителей. 4. Вставь пропущенные числа. 27 : 3 – 2 = ☐ : ☐ 56 : 7 – 1 = ☐ : ☐ 5. В двух корзинах 54 кг груш. Когда из первой корзины взяли 5 кг груш, а из второй – 3 кг, то груш в корзинах стало поровну. Сколько груш было в каждой корзине?
Проводится после изучения темы «Порядок выполнения действий в выражениях». Цели – проверить усвоение: а) понятия кратного сравнения; б) табличных случаев умножения и деления; в) устных вычислительных приёмов умножения и деления «круглых» чисел(50 •6, 480 : 80, 560 : 70 и т. д.); г) правил порядка выполнения действий в выражениях; проверить умение решать задачи.
Вариант 1 1. Начерти два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 8 см меньше. Запиши равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго. 2. Расставь порядок выполнения действий. ☐ - ☐ : ☐ + ☐ ☐ + ☐ • ☐ : ☐ +( ☐ - ☐ ) 3. Найди значения выражений. 60 • 5 720 : 80 210 : 30 450 : 5 60 • 9 420 : 6 560 : 80 480 : 6 40 • 3 4. > или 86 – 42 : 7 • 6 … 52 13 +(64 – 24) : 5 • 3 … 36 5. С первой грядки собрали 40 кг огурцов, со второй в 2 раза больше, а с третьей – на 12 кг меньше, чем со второй. Сколько килограммов огурцов собрали с третьей грядки? Вариант 2 1. Начерти два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 9 см меньше. Запиши равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго. 2. Расставь порядок выполнения действий. ☐ + ☐ • ☐ - ☐ ☐ - ☐ : ☐ • ☐ - ( ☐ + ☐ ) 3. Найди значения выражений. 80 • 5 400 : 80 240 : 80 320 : 4 60 • 7 30 • 7 630 : 70 540 : 90 80 • 60 4. > или 67 – 42 : 7 - 4 … 42 32 +(74 – 20) : 9 • 7 … 75 5. В палатке продали за день 52 кг мандаринов, яблок на 4 кг меньше, а лимонов в 6 раз меньше, чем яблок. Сколько лимонов продали в палатке?
Вариант 1 1. Запиши равенством, во сколько раз площадь одной фигуры больше площади другой фигуры. 2. Запиши выражения и найди их значения. Сумму чисел 12 и 9 уменьшить в 3 раза. Разность чисел 47 и 38 увеличить в 5 раз. Частное чисел 270 и 90 увеличить на 59. Произведение чисел 80 и 4 уменьшить в 40 раз. 3. Вставь пропущенные числа. ☐ : 9 = 40 ☐ : 8 = 70 210 : ☐ = 30 50 • ☐ = 150 ☐ • 9 = 540 ☐ • ☐ = 180 4. Найди значение выражения. 30 – 5 + 20 – ( 81 – 9 ) : 8 5. Масса шести коробок печенья 30 кг. Коробка с пряниками на 4 кг тяжелее коробки с печеньем. Какова масса трех коробок с пряниками? Вариант 2 1. Запиши равенством, во сколько раз площадь одной фигуры больше площади другой фигуры. 2. Запиши выражения и найди их значения. Разность чисел 73 и 9 уменьшить в 8 раз. Сумму чисел 37 и 5 уменьшить в 6 раз. Частное чисел 210 и 70 увеличить на 78. Произведение чисел 90 и 5 уменьшить в 50 раз. 3. Вставь пропущенные числа. ☐ : 4 = 90 ☐ : 6 = 90 240 : ☐ = 40 60 • ☐ = 180 ☐ • 7 = 420 ☐ • ☐ = 280 4. Найди значение выражения. 90 • 4 – 60 + ( 47 + 9 ) : 7 5. В трех одинаковых корзинах 18 кг персиков. Корзина с грушами на 2 кг тяжелее корзины с персиками. Какова масса пяти корзин с грушами?
Вариант 1 1. Составь верные равенства, в которых число 70 является: а) множителем; б) делимым; в) делителем; г) значением частного. 2. Расставь скобки так, чтобы получились верные равенства. 7 + 2 • 8 – 5 • 3 = 57 7 + 2 • 8 – 5 • 3 = 25 3. Разгадай правило, по которому записаны выражения в первом столбике. Составь по этому правилу выражения для второго столбика. 540 – 20 720 – 30 60 • 9 - 100 : 5 …… 20 • 3 • 9 – 300 : 3 : 5 …… 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства. 74 … 4 • 8 … 6 = 48 7 … 3 • 4 … 5 = 14 5. Береза выше осины в 3 раза. Какова высота березы, если она выше осины на 4 м? Вариант 2 1. Составь верные равенства, в которых число 90 является: а) множителем; б) делимым; в) делителем; г) значением частного. 2. Расставь скобки так, чтобы получились верные равенства. 5 + 4 • 8 – 6 • 2 = 60 5 + 4 • 8 – 6 • 2 = 21 3. Разгадай правило, по которому записаны выражения в первом столбике. Составь по этому правилу выражения для второго столбика. 280 – 40 270 – 20 70 • 4 - 80 : 2 …… 7 • 10 • 4 – 160 : 2 : 2 …… 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства. 5 … 4 • 8 … 5 • 3 = 22 85 … 3 • 4 … 5 • 8 = 57 5. Папа старше сына в 4 раза. Сколько лет папе, если он старше сына на 27 лет?
Проводится в конце второй четверти. Цели – проверить усвоение: а) табличных случаев умножения и деления; б) устных вычислительных приемов в пределах 1000 (9 • 4, 320 : 8; 720 : 8 и т.); в) понятий «увеличить в …», «уменьшить в …», кратного сравнения; г) порядка выполнения действий в выражениях; д) темы «Площадь и периметр прямоугольника»; проверить умение решать задачи.
Вариант 1 1. Найди значения выражений. 80 • 5 – 360 : 60 • 5 640 – (940 – 640) : 60 2. Даны числа 63 и 7. Запиши равенством: на сколько одно число больше другого; во сколько раз одно число больше другого. 3. Используя числа 70, 3, 210, запиши четыре верных равенства. 4. Длина прямоугольника 7 м, ширина 5 м. Найди площадь и периметр прямоугольника. 5. На пошив шести платьев израсходовали 18 м ткани. Сколько ткани потребуется для пошива семи таких же платьев? Вариант 2 1. Найди значения выражений. 70 • 6 – 350 : 70 • 4 460 – (750 – 550) : 10 2. Даны числа 72 и 9. Запиши равенством: на сколько одно число больше другого; во сколько раз одно число больше другого. 3. Используя числа 80, 4, 320, запиши четыре верных равенства. 4. Длина прямоугольника 9 м, ширина 4 м. Найди площадь и периметр прямоугольника. 5. Масса пяти коробок с мандаринами 45 кг. Какова масса шести таких же коробок?
Вариант 1 1. Запиши выражения и найди их значения. Произведения чисел 90 и 5 увеличить на 6. Сумму чисел 50 и 6 уменьшить в 8 раз. Разность чисел 230 и 20 уменьшить в 7 раз. 2. Запиши три равенства, в которых значение частного равно 30. 3. Вставь пропущенные числа. 75 – 4 • 3 + ☐ = 70 ☐ - (15 – 8) • 60 = 30 4. Периметр квадрата равен 28 см. Найди его площадь. 5. Периметр прямоугольника равен 36 см. Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины, если ширина равна 6 см? Вариант 2 1. Запиши выражения и найди их значения. Произведения чисел 90 и 3 увеличить на 30. Сумму чисел 81 и 9 уменьшить в 10 раз. Разность чисел 50 и 43 увеличить в 8 раз. 2. Запиши три равенства, в которых значение частного равно 60. 3. Вставь пропущенные числа. 81 – 6 • 3 + ☐ = 70 ☐ - (16 – 9) • 9 = 20 4. Периметр квадрата равен 32 см. Найди его площадь. 5. Периметр прямоугольника равен 48 см. Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины, если ширина равна 8 см?
Вариант 1 1. Расставь знаки действий так, чтобы получились верные равенства. 7 … 9 … 33 = 30 4 … (8 … 3) … 6 = 26 2. Из чисел 480, 90, 80, 540, 420, 70 составь такие пары, в которых дно число в 6 раз больше другого. 3. Вставь пропущенные числа и знаки действий так, чтобы ты смог найти значение полученного выражения. ③ ① ④ ② ☐ …( ☐ … ☐ ) … ☐ … ☐ 4. Площадь прямоугольника 36 см2. Найди периметр прямоугольника, если его длина равна 9 см. 5. Ручка и пенал стоят 11 р., а три ручки и пенал – 17 р. Какова цена ручки? Какова цена пенала? Вариант 2 1. Расставь знаки действий так, чтобы получились верные равенства. 20 … 4 … 3 … 16 = 24 14 … (5 … 2) … 7 = 35 2. Из чисел 810, 90, 40, 360, 450, 50 составь такие пары, в которых дно число в 9 раз больше другого. 3. Вставь пропущенные числа и знаки действий так, чтобы ты смог найти значение полученного выражения. ② ① ③ ④ ☐ …( ☐ … ☐ ) … ☐ … ☐ 4. Площадь прямоугольника 48 см2. Найди периметр прямоугольника, если его длина равна 8 см. 5. Ручка и два блокнота стоят 13 р., а три блокнота и ручка – 18 р. Какова цена блокнота? Какова цена ручки?
Проводится после изучения внетабличного умножения и деления. Цели – проверить усвоение: а) распределительного свойства умножения; б) свойства деления суммы на число; в) приемов устного умножения и деления; г) математической терминологии; проверить умение решать задачи.
Вариант 1 1. Вставь пропущенные знаки действий. (8 + 4) • 5 = 8 … 5 … 4 … 5 (20 + 16) : 4 = 20 … 4 … 16 … 4 2. Найди значения выражений. 18 • 4 96 : 3 85 : 17 16 • 5 48 : 2 75 : 25 25 • 4 72 : 4 60 :15 3. Запиши три верных равенства, в которых число 180 является делимым. 4. Площадь прямоугольника 48 см2. Найди ширину прямоугольника, если его длина 8 см. 5. В новогоднем подарке 2 шоколадки, а конфет – на 4 штуки больше. Сколько конфет в восьми таких подарках? Вариант 2 1. Вставь пропущенные знаки действий. (6 + 7) • 4 = 6 … 4 … 7 … 4 (36 + 18) : 9 = 36 … 9 … 18 … 9 2. Найди значения выражений. 14 • 7 96 : 8 51 : 17 18 • 5 48 : 4 98 : 14 21 • 3 77 : 7 65 :13 3. Запиши три верных равенства, в которых число 270 является делимым. 4. Площадь прямоугольника 32 см2. Найди ширину прямоугольника, если его длина 4 см. 5. В тетради 12 листов, а в альбоме – на 6 листов больше. Сколько листов в пяти таких альбомах?
Вариант 1 1. Найди значения выражений. 23 • 4 92 : 23 18 • 5 84 : 14 48 : 3 210 : 3 72 : 6 750 : 5 2. Вставь пропущенные числа. ☐ : 13 = ☐ ☐ : ☐ = 15 ☐ • 21 = ☐ 180 • ☐ = ☐ 3. Сравни выражения. 46 • 7 … 40 • 7 + 42 96 : 4 … 80 : 4 + 4 4. Реши задачу разными способами. У хозяйки было 18 кг огурцов и 15 кг помидоров. Она разложила их для засолки в банки, по 3 кг в каждую. Сколько банок ей потребовалось? 5. Нарисуй схему к задаче и реши её. Ира в 4 раза младше Кати, но в 2 раза старше Оли. Во сколько раз Катя старше Оли? Вариант 2 1. Найди значения выражений. 27 • 3 96 : 16 15 • 6 85 : 17 56 : 4 240 : 6 84 : 7 680 : 4 2. Вставь пропущенные числа. ☐ : 15 = ☐ ☐ : ☐ = 14 ☐ • 24 = ☐ 210 • ☐ = ☐ 3. Сравни выражения. 38 • 5 … 30 • 5 + 40 80 : 5 … 50 : 5 + 6 4. Реши задачу разными способами. С одной яблони собрали 36 кг яблок, а с другой 24 кг. Все яблоки разложили в ящики, по 6 кг в каждый. Сколько ящиков потребовалось? 5. Нарисуй схему к задаче и реши её. У Юры в 3 раза меньше солдатиков, чем у Коли, но в 2 раза больше, чем у Саши. Во сколько раз больше солдатиков у Коли, чем у Саши?
Вариант 1 1. Вставь пропущенные числа. ( ☐ + ☐ ) • ☐ = ☐ • ☐ + ☐ • ☐ ( ☐ + ☐ ) : ☐ = ☐ : ☐ + ☐ : ☐ 2. Сравни выражения. 15 • 4 … 14 • 5 84 : 4 … 96 : 6 16 • 4 … 25 • 3 60 : 12 … 98 : 14 3. Из прямоугольника длиной 16 см и шириной 5 см вырезали 20 одинаковых квадратов. Начерти один из этих квадратов. 4. Пользуясь равенством 123 • 3 = 369, найди значения выражений. 369 : 123 123 • 2 + 123 (200 + 123) • 3 369 – 123 • 2 5. Начерти прямоугольник с наибольшей площадью, если его периметр 8 см. Вариант 2 1. Вставь пропущенные числа. ( ☐ + ☐ ) • ☐ = ☐ • ☐ + ☐ • ☐ ( ☐ + ☐ ) : ☐ = ☐ : ☐ + ☐ : ☐ 2. Сравни выражения. 16 • 5 … 15 • 6 80 : 5 … 96 : 6 19 • 6 … 23 • 4 57 : 19 … 72 : 18 3. Из прямоугольника длиной 32 см и шириной 4 см вырезали 8 одинаковых квадратов. Начерти один из этих квадратов. 4. Пользуясь равенством 312 • 3 = 936, найди значения выражений. 936 : 312 312 • 2 + 312 310 • 3 936 – 312 • 3 5. Начерти прямоугольник с наибольшей площадью, если его периметр 12 см.
Проводится в конце третьей четверти. Цели – проверить усвоение: а) вычислительных приемов умножения и деления; б) правил порядка выполнения действий в выражениях; в) нумерации четырехзначных чисел; г) единиц массы, длины, площади; проверить умение решать задачи.
Вариант 1 1. Запиши пять различных чисел, в которых 85 сотен. 2. Запиши числа в порядке возрастания. 5204, 5246, 5260, 5042, 2546, 2460. 3. Найди значения выражений. 8 • 100 + 14 • 7 600 – 100 • (64 : 16) 7 • 500 : 10 + 13 • 5 92 : 4 + 540 : 9 – 7 4. Коля за 6 марок заплатил 3 р. 60 к., а Саша за такие же марки заплатил 6 р. Сколько марок купил Саша? 5. Вставь пропущенные числа. 8471 м = ☐ км ☐ м 2135 г = ☐ кг ☐ г 5 кг 6 г = ☐ г 436 дм = ☐ м ☐ дм 500 см2 = ☐ дм2 7 м 3 см = ☐ см Вариант 2 1. Запиши пять различных чисел, в которых 42 сотни. 2. Запиши числа в порядке возрастания. 8104, 8140, 4183, 8314, 4830, 8401. 3. Найди значения выражений. 7 • 100 + 19 • 5 700 – 100 • (85 : 17) 8 • 300 : 10 + 23 • 4 72 : 3 + 420 : 7 – 9 4. Олег за 4 солдатика заплатил 3 р. 20 к., а Игорь за таких же солдатиков заплатил 4 р. Сколько солдатиков купил Игорь? 5. Вставь пропущенные числа. 3520 м = ☐ км ☐ м 2581 г = ☐ кг ☐ г 2 кг 3 г = ☐ г 238 дм = ☐ м ☐ дм 700 см2 = ☐ дм2 3 м 7 см = ☐ см
Вариант 1 1. Используя цифры 4, 0, 7, запиши наибольшее и наименьшее четырехзначные числа. 2. Сравни величины. 1382 м … 1 км 382 м 9406 г … 9 кг 400 г 6 кг 2 г … 602 г 834 дм … 8 м 34 дм 800 см2 … 40 дм2 6 м 4 см … 64 см 3. Запиши два выражения, в которых уменьшаемое содержит 30 сотен, а вычитаемое – 54 десятка. 4. Вставь пропущенные числа. ☐ + 84 : 6 + 92 : 23 = 8018 ☐ + (15 • 6 – 720 : 80) = 5081 ☐ - ( 17 – 9) • 50 = 7000 5. Три ручки стоят столько же, сколько 5 карандашей. Сколько стоят 6 карандашей, если цена ручки 3 р. 50 к.? Вариант 2 1. Используя цифры 8, 0, 5, запиши наибольшее и наименьшее четырехзначные числа. 2. Сравни величины. 7045 м … 7 км 45 м 4050 г … 4 кг 500 г 2 кг 9 г … 209 г 372 дм … 3 м 72 дм 300 см2 … 30 дм2 4 м 7 см … 47 см 3. Запиши два выражения, в которых уменьшаемое содержит 97 сотен, а вычитаемое – 63 десятка. 4. Вставь пропущенные числа. ☐ + 75 : 5 + 96 : 16 = 7021 ☐ + (14 • 6 – 320 : 80) = 3085 ☐ - ( 18 – 9) • 90 = 8000 5. 9 воздушных шаров стоят столько же, сколько 3 мяча. Сколько стоят 5 мячей, если цена воздушного шара 1р. 50 к.?
Вариант 1 1. Запиши ряд из трёх четырёхзначных чисел, в котором каждое следующее число уменьшается на 3 сотни. 2. Запиши величины в порядке возрастания. 5075 м, 64 дм, 881 см, 9 км. 7010 г, 7 кг 100 г, 1 кг 101 г, 7101 г. 6 дм2, 60 см2, 600 дм2, 6000 см2. 3. Разгадай правило, по которому записано первое равенство. Пользуясь этим равенством, вставь пропущенные числа. 744 = 140 • 5 + 280 : 7 + 68 : 17 675 = ☐ • 4 + 350 : 5 + 75 : ☐ 863 = 1600 : ☐ + ☐ : 9 + ☐ : 15 4. Запиши равенства, в которых уменьшаемое содержит 45 тысяч; делимое содержит 36 сотен; значение произведения содержит 24 десятка; значение суммы содержит 864 десятка. 5. Оля купила 6 открыток, а Вера – 8 таких же открыток. Сколько денег заплатила каждая девочка, если все открытки стоили 42 рубля. Вариант 2 1. Запиши ряд из трёх четырёхзначных чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 2 сотни. 2. Запиши величины в порядке возрастания. 6038м, 51 дм, 756 см, 7 км. 7070 г, 7 кг 700 г, 7 кг 707 г, 7707 г. 8 дм2, 80 см2, 800 дм2, 8000 см2. 3. Разгадай правило, по которому записано первое равенство. Пользуясь этим равенством, вставь пропущенные числа. 873 = 400 • 2 + 490 : 7 + 81 : 27 685 = 150 • ☐ + ☐ : 6 + 75 : ☐ 978 = 1800 : ☐ + ☐ : 4 + ☐ : 7 4. Запиши равенства, в которых уменьшаемое содержит 17 тысяч; делимое содержит 72 сотни; значение произведения содержит 49 десятков; значение суммы содержит 453 десятка. 5. Игорь купил 3 кг яблок, а Дима – 2 кг таких же яблок. Сколько денег заплатил каждый мальчик, если все яблоки стоили 140 рублей?
Проводится после изучения темы «Сложение и вычитание многозначных чисел». Цели – проверить усвоение: а) нумерации многозначных чисел; б) алгоритмов сложения и вычитания многозначных чисел; проверить умение решать задачи.
Вариант 1 1. Запиши число 102 512 в виде суммы разрядных слагаемых. 2. Продолжи ряды чисел. 82 395, 82 396, 82 397, …, …, … 500 004, 500 003, 500 002, …, …, … 3. Сравни числа. 82 164 … 82 048 89 183 … 80 282 484 703 … 484 730 235 176 … 48 209 4. Найди значения выражений. 45 814 + 30 864 442 305 + 75 116 41 179 – 37 296 694 382 – 374 927 5. После того как Женя купил 6 карандашей по 3 р., у него осталось 15 р. Сколько денег было у Жени? Вариант 2 1. Запиши число 964 230 в виде суммы разрядных слагаемых. 2. Продолжи ряды чисел. 74 396, 74 397, 74 398, …, …, … 270 003, 270 002, 270 001, …, …, … 3. Сравни числа. 24 812 … 87 663 27 983 … 20 978 205 340 … 205 304 947 022 … 94 736 4. Найди значения выражений. 84 225 + 30 389 639 472 + 29 473 42 876 – 36 587 724 332 + 387 798 5. После того как мама купила трем сёстрам одинаковые шапочки по 30 р., у неё осталось 75 р. Сколько денег было у мамы?
Вариант 1 1. Используя цифры 7, 8, 0, 6, запиши пять шестизначных чисел. Расположи их в порядке возрастания. 2. Найди значения выражений. 6 • 100 000 + 8 • 10 000 + 7 • 1 000 + 6 • 100 + 9 • 6 3 • 100 000 + 5 • 1 000 + 4 • 100 – 1 4 • 100 000 + 2 • 10 000 + 7 • 4 – 3 3. Вставь пропущенные цифры, чтобы получились верные неравенства. ☐ 3 665 < ☐☐ 462 430 ☐☐ 6 < 430 ☐☐ 6 ☐☐☐ 456 > 99 7 ☐☐ ☐☐ ☐☐☐ > 87 965 4. Выполни действия и вставь пропущенные числа. 987 928 – … = 772 956 … - 854 948 = 84 202 … + 74 934 = 400 004 … - 255 496 = 402 798 5. С одной яблони собрали 36 кг яблок, а с другой в 2 раза больше. После того как часть яблок продали, осталось 48 кг яблок. Сколько килограммов яблок продали? Вариант 2 1. Используя цифры 7, 3, 0, 5, запиши пять шестизначных чисел. Расположи их в порядке возрастания. 2. Найди значения выражений. 5 • 100 000 + 6 • 10 000 + 2 • 1 000 + 5 • 100 + 8 • 2 4 • 100 000 + 3 • 1 000 + 6 • 100 – 1 8 • 100 000 + 7 • 10 000 + 4 • 9 – 3 3. Вставь пропущенные цифры, чтобы получились верные неравенства. ☐ 3 574 < ☐☐ 615 487 ☐☐ 6 < 487 ☐☐ 4 ☐☐☐ 399 > 89 8 ☐☐ ☐☐ ☐☐☐ > 89 782 4. Выполни действия и вставь пропущенные числа. 986 728 – … = 819 549 … - 369 954 = 88 564 … + 48 635 = 700 007 … - 895 840 = 32 736 5. В цветочный магазин привезли 24 белые розы, а красных роз в 3 раза больше. После того как часть роз продали, в магазине осталось 16 роз. Сколько роз продали?
Вариант 1 1. Запиши в порядке возрастания пять различных шестизначных чисел с помощью цифр 3, 6, 0, 2. 2. Запиши ряд из пяти шестизначных чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 120 сотен. 3. Составь равенство, в котором уменьшаемое равно 964 722, а вычитаемое является пятизначным числом. 4. Вставь пропущенные цифры. _ 644391 ₊ *2646* _**1*80 _911* 4** *87 5****7 4*4*2 5*3 *378** 663336 38127* **16 5. Масса коробки с печеньем 25 кг. Если наполнить печеньем половину коробки, то масса коробки с печеньем будет 13 кг. Найди массу пустой коробки. Вариант 2 1. Запиши в порядке возрастания пять различных шестизначных чисел с помощью цифр 4, 8, 0, 3. 2. Запиши ряд из пяти шестизначных чисел, в котором каждое следующее число увеличивается на 110 сотен. 3. Составь равенство, в котором уменьшаемое равно 978 185, а вычитаемое является пятизначным числом. 4. Вставь пропущенные цифры. _253905 ₊ *7881* _**7*20 _423* ** **16 1****5 8*6*5 **3 *494** 377274 48144* *426 5. Масса бидона с молоком 27 кг. Если наполнить молоком половину бидона, то масса бидона с молоком будет равна 15 кг. Найди массу пустого бидона.
Вариант 1 1. Найди значения выражений. 23 • 4 820 – 160 • 4 96 : 3 8 • (360 : 90) + 54 : 6 85 : 17 180 • 3 – 80 • 3 560 : 80 720 : 90 • 6 – 18 2. Запиши три числа, в которых 408 сотен. 3. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. 4. Найди значения выражений. 79 246 – 48 538 253 724 + 85 672 14 381 – 13 625 5. В одном мешке 27 кг крупы, а в другом в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось? Вариант 2 1. Найди значения выражений. 24 • 3 700 – 170 • 3 84 : 4 7 • (720 : 80) + 63 : 9 95 : 19 150 • 6 – 50 • 6 490 : 70 540 : 60 • 7 – 19 2. Запиши три числа, в которых 507 сотен. 3. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. 4. Найди значения выражений. 93 118 – 88 367 564 812 + 54 676 12 369 – 11 981 5. С одного участка собрали 96 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько пакетов получилось? Учащимся, выполнившим верно только два или одно задание, предлагаются варианты уровня стандарта. Уровень стандарта К концу третьего класса учащиеся должны знать: - таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка). Учащиеся должны уметь: - читать и записывать числа от 0 до 1000; - правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; - применять правила порядка действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них); - решать текстовые задачи в одно действие, связанные со смыслом каждого действия и со смыслом изученных отношений; - измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины. Вариант 1 1. Продолжи ряды чисел. 704, 703, 702, …, …, …, … 296, 297, 298, …, …, …, … 2. Найди значения выражений. 16 • 6 84 : 14 810 : 9 680 – 50 32 : 4 60 • 7 140 • 3 730 – 70 72 :6 540 : 6 780 : 6 460 + 80 3. Начерти отрезки длиной 6 см и 8 см. 4. Найди значения выражений. 7 • 8 – 9 36 : 4 + 47 6 • (13 – 7) (62 – 8) : 6 5. Из 32 м ткани сшили 8 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на каждый костюм? Вариант 2 1. Продолжи ряды чисел. 503, 502, 501, …, …, …, … 896, 897, 898, …, …, …, … 2. Найди значения выражений. 17 • 5 96 : 16 540 : 9 760 – 40 28 : 7 70 • 6 120 • 4 530 – 60 84 :6 720 : 8 840 : 70 380 + 50 3. Начерти отрезки длиной 5 см и 7 см. 4. Найди значения выражений. 6 • 9 – 8 42 : 6 + 58 7 • (15 – 9) (81 – 9) : 8 5. В цветочном магазине из 27 гвоздик сделали 9 одинаковых букетов. Сколько гвоздик в каждом букете?
Контрольные работы по математике 3 класс УМК «Гармония»
Контрольные работы по математике для 3 класса Истомина Н.Б.
Контрольно -измерительные материалы по математике 3 класс ...
Истомина Н. | Итоговые контрольные работы по математике ...
Итоговая контрольная работа по математике в 3 классе
Выведения Из Равновесия Реферат Вывод
Гелприн Свеча Горела Аргументы К Сочинению
Контрольная Работа Биболетова 4 Класс 1 Четверть
Раздувшееся Сочинение 7 Букв
Курсовая Работа Применение Объемных Элементов В Рекламе