Контрольные Работы 6 Класс Никольский Фгос
Контрольные Работы 6 Класс Никольский Фгос
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Математика
› Другие методич. материалы › Контрольные работы по математике, 6 класс (ФГОС), УМК С.М. Никольского
Контрольные работы по математике, 6 класс (ФГОС), УМК С.М. Никольского
Рейтинг материала:
4,0 (голосов: 2)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Иванова Наталья Викторовна
Написать
4609
22.09.2019
Учебник:
«Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Математика
6 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
К онтрольная работа № 1 по математике по теме
2. Разделите число 120 в отношении 2 : 3.
4. Решите задачу с помощью пропорции:
а) 12 м сукна стоят 87 р. Сколько стоят 8 м этого сукна?
б) девять рабочих выполнили задание за 4 дня. Сколько рабочих могут выполнить задание за 6 дней?
5*. Определите масштаб плана, если участок площадью 7200 м 2 изображен на этом плане в виде прямоугольника со сторонами 12 см и 6 см.
2. Разделите число 150 в отношении 3 : 2.
4. Решите задачу с помощью пропорции:
а) 8 м сукна стоят 54 р. Сколько стоят 12 м этого сукна?
б) восемь рабочих выполнили задание за 3 дня. За сколько дней могут выполнить задание 6 рабочих?
5*. Определите масштаб плана, если участок площадью 4800 м 2 изображен на этом плане в виде прямоугольника со сторонами 8 см и 6 см.
К онтрольная работа № 2 по математике по теме
1. Начертите отрезок АВ , длина которого равна 8 см.
а) отрезок MN , длина которого составляет 25% длины отрезка АВ ;
б) отрезок XY , длина которого составляет 150% длины отрезка АВ .
3. Было 500 р. Потратили 40% всей суммы и 50% остатка. Сколько денег осталось?
4. За контрольную работу учащиеся 8 класса получили 4 отметки «5», 10 отметок «4», 10 отметок «3». Других отметок не было. Постройте круговую диаграмму по этим данным.
5. Товар стоил 400 р. Определите его цену после двух повышений цены – сначала на 20%, потом на 10%.
6*. Подбросили игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет:
1. Начертите отрезок АВ , длина которого равна 8 см.
а) отрезок MN , длина которого составляет 50% длины отрезка АВ ;
б) отрезок XY , длина которого составляет 125% длины отрезка АВ .
3. Было 500 р. Потратили 50% всей суммы и 40% остатка. Сколько денег осталось?
4. За контрольную работу учащиеся 9 класса получили 6 отметок «5», 10 отметок «4», 8 отметок «3». Других отметок не было. Постройте круговую диаграмму по этим данным.
5. Товар стоил 600 р. Определите его цену после двух понижений цены – сначала на 10%, потом на 20%.
6*. Подбросили игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет:
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) 13 + (–2); б) – 4 + (–8); в) 5 + (–9); г) –12 + (–5).
2. а) 13 – (–2); б) – 4 – (–8); в) 5 – (–9); г) –12 – (–5).
3. а) 43 + (–12); б) – 52 – (–13); в) –5 + (–79); г) –11 –51.
4. а) 34 + (–24) – (–10); б) – 26 – (–8) + (–12);
в) –54 + 54 + (–5); г) –10 – (–10) + 4;
д) –86 – (–27 + 69); е) –27 + 43 – (–87) + (–16) – 25.
5*. – 25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 + 26.
а) b + (–257) = –789; б) –375 – x = –269; в) y – (–728) = –364.
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) 15 + (–3); б) – 4 + (–7); в) –6 + 10; г) –11 + (–3).
2. а) 15 – (–3); б) – 4 – (–7); в) –6 – 10; г) –11 – (–3).
3. а) 34 + (–11); б) – 32 – (–23); в) –7 + (–54); г) –24 –34.
4. а) 42 + (–26) – (–16); б) – 36 – (–8) + (–22);
в) –48 + 48 + (–4); г) –11 – (–11) + 5;
д) –68 – (–37 + 53); е) –72 + 34 – (–78) + (–61) – 52.
5*. –37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 + 36.
а) –348+ a = –546; б) –357 – x = –926; в) y – (–278) = –634.
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) 13 + (–2); б) – 4 + (–8); в) 5 + (–9); г) –12 + (–5).
2. а) 13 – (–2); б) – 4 – (–8); в) 5 – (–9); г) –12 – (–5).
3. а) 43 + (–12); б) – 52 – (–13); в) –5 + (–79); г) –11 –51.
4. а) 34 + (–24) – (–10); б) – 26 – (–8) + (–12);
в) –54 + 54 + (–5); г) –10 – (–10) + 4;
д) –86 – (–27 + 69); е) –27 + 43 – (–87) + (–16) – 25.
5*. – 25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 + 26.
а) b + (–257) = –789; б) –375 – x = –269; в) y – (–728) = –364.
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) 13 + (–2); б) – 4 + (–8); в) 5 + (–9); г) –12 + (–5).
2. а) 13 – (–2); б) – 4 – (–8); в) 5 – (–9); г) –12 – (–5).
3. а) 43 + (–12); б) – 52 – (–13); в) –5 + (–79); г) –11 –51.
4. а) 34 + (–24) – (–10); б) – 26 – (–8) + (–12);
в) –54 + 54 + (–5); г) –10 – (–10) + 4;
д) –86 – (–27 + 69); е) –27 + 43 – (–87) + (–16) – 25.
5*. – 25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 + 26.
а) b + (–257) = –789; б) –375 – x = –269; в) y – (–728) = –364.
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) 15 + (–3); б) – 4 + (–7); в) –6 + 10; г) –11 + (–3).
2. а) 15 – (–3); б) – 4 – (–7); в) –6 – 10; г) –11 – (–3).
3. а) 34 + (–11); б) – 32 – (–23); в) –7 + (–54); г) –24 –34.
4. а) 42 + (–26) – (–16); б) – 36 – (–8) + (–22);
в) –48 + 48 + (–4); г) –11 – (–11) + 5;
д) –68 – (–37 + 53); е) –72 + 34 – (–78) + (–61) – 52.
5*. – 37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 + 36.
а) –348+ a = –546; б) –357 – x = –926; в) y – (–278) = –634.
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) 15 + (–3); б) – 4 + (–7); в) –6 + 10; г) –11 + (–3).
2. а) 15 – (–3); б) – 4 – (–7); в) –6 – 10; г) –11 – (–3).
3. а) 34 + (–11); б) – 32 – (–23); в) –7 + (–54); г) –24 –34.
4. а) 42 + (–26) – (–16); б) – 36 – (–8) + (–22);
в) –48 + 48 + (–4); г) –11 – (–11) + 5;
д) –68 – (–37 + 53); е) –72 + 34 – (–78) + (–61) – 52.
5*. – 37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 + 36.
а) –348+ a = –546; б) –357 – x = –926; в) y – (–278) = –634.
К онтрольная работа № 3 по математике по теме
а) –84 + 48; б) –52 – (–25); в) – 48 · (–105); г) 1339 : (–13).
3. Вычислите наиболее простым способом:
а) –39 · 91 + 29 · 91; б) (–679 + 28) – (45 – 679).
4. Найдите значение выражения (–204 : 4 – (–34 · 3)) : (–17).
5. Изобразите на координатной оси точки О (0), А (–6), С (+ 3), В (7), К (– 4). Определите длины отрезков ОК и АВ .
6*. За 3 ч 4 солдата начистили 2 ведра картошки. Сколько ведер картошки начистили бы 3 солдата за 2 ч?
а) –93 + 39; б) –64 – (–46); в) – 85 · (–104); г) 1272 : (–12).
3. Вычислите наиболее простым способом:
а) –46 · 82 + 36 · 82; б) (–846 + 39) – (48 – 846).
4. Найдите значение выражения (–240 :5 – (–32 · 4)) : (–16).
5. Изобразите на координатной оси точки О (0), А (–7), С (+ 2), В (5), К (– 3). Определите длины отрезков ОК и АВ .
6*. За 4 ч 6 солдат начистили 4 ведра картошки. Сколько ведер картошки начистили бы 4 солдата за 3 ч?
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) –15 · 7; б) –8 · (–23); в) 27 · (–13); г) –45 · (–1); д) –787 · 0; е) –79 · 1.
2. а) 78 : (–26); б) –91 : (–7); в) –64 : 8; г) –98 : 1 д) 0 : (–394); е) –85 : (–1).
3. а) 45 · (–4); б) – 390 : (–39); в) –125 · (–5); г) –59 : 59.
а) –282 : (–639 : (–213) · 47); б) –266 : (–19) : (–14);
в) (72 – 36 · (–8) – 24): (–8); г) – 420 : (–14 – 7) · 3 – 7;
д) 340 – 72 : (–7 + 3) · (–6); е) – 405 : (36 – 45 : (–5)) · 3.
5. Запишите координаты точек А , В , С и D , изображенных на рисунке.
Определите расстояния О D , OB , BD .
6. Изобразите координатную ось, выбрав удобный единичный отрезок, и отметьте на ней точки О (0), M (–3), N (+ 2), L (5), К (– 6). Определите длины отрезков OK и MN .
Д омашняя работа по математике по теме
1. а) –23 · 5; б) –9 · (–27); в) 26 · (–11); г) – 87 · (–1); д) –99 · 0; е) –101 · 1.
2. а) 94 : (–47); б) –63 : (–7); в) –54 : 9; г) –88 : (–1) д) 0 : (–95); е) –97 : 1.
3. а) 82 · (–3); б) 650 : (–65); в) –42 · (–5); г) –93 : 93.
а) 264 : (452 : (–113) · 33); б) –252 : (–9) : (–28);
в) (180 – 11 · (–6) – 18): (–3); г) –250 : (–17 + 7) · 4 – 8;
д) 130 – 84 : (–11 + 5) · (–7); е) – 540 : (45 –36: (–4)) · 6.
5. Запишите координаты точек А , В , С и D , изображенных на рисунке.
Определите расстояния ОС , O А , АС .
6. Изобразите координатную ось, выбрав удобный единичный отрезок, и отметьте на ней точки О (0), M (3), N (–2), L (–7), К (6). Определите длины отрезков OK и ML .
К онтрольная работа № 4 по математике по теме
3. Вычислите, применяя законы умножения:
4. Первая бригада может выполнить задание за 24 ч, а вторая – за 48 ч. За сколько часов совместной работы они могут выполнить это задание?
5. Через два крана бак наполнился за 8 мин. Если бы был открыт только первый кран, то бак наполнился бы за 12 мин. За сколько минут наполнился бы бак через один второй кран?
3. Вычислите, применяя законы умножения:
4. Первая бригада может выполнить задание за 16 ч, а вторая – за 48 ч. За сколько часов совместной работы они могут выполнить это задание?
5. Через два крана бак наполнился за 9 мин. Если бы был открыт только первый кран, то бак наполнился бы за 36 мин. За сколько минут наполнился бы бак через один второй кран?
К онтрольная работа № 5 по математике по теме
а) 3 x – 2 = 5; б) 5 x – 2 x + 3 = 6; в) = 14.
Решите с помощью уравнения задачу ( 2 - 3 ):
2. Задумали число, умножили его на 5, из результата вычли 12 и получили 38. Какое число задумали?
3. В одном куске полотна на 7 м больше, чем в другом, а всего в двух кусках 23 м. Сколько метров полотна в каждом куске?
4. Изобразите координатную ось, выбрав удобный единичный отрезок, и отметьте на ней точки О (0), М , N , К и L . Определите:
а) расстояние между точками М и К ;
б) координату середины отрезка МК .
а) 2 x – 3 – (5 x – 4);б) 3(2 x –1) – 2(5 x – 4) – (2 – 4 x ).
6. Вычислите среднее арифметическое чисел: 5, 6, 7 и 10.
а) 2 x – 3 = 4; б) 6 x – 2 x + 1 = 5; в) = 11.
Решите с помощью уравнения задачу ( 2 - 3 ):
2. Задумали число, умножили его на 4, к результату прибавили 13 и получили 57. Какое число задумали?
3. Маша на 3 года старше Даши, а сумма их возрастов 27 лет. Сколько лет каждой девочке?
4. Изобразите координатную ось, выбрав удобный единичный отрезок, и отметьте на ней точки О (0), М , N , К и L . Определите:
а) расстояние между точками N и L ;
б) координату середины отрезка К L .
а) 3 x – 5 – (7 x – 3);б) 4(3 x –2) – 2(4 x – 1) – (4 x – 9).
6. Вычислите среднее арифметическое чисел: 4, 5, 8 и 9.
К онтрольная работа № 6 по математике по теме
1. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби:
а) 0,3; б) 0,24; в) 3,025; г) 4,50.
2. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной:
а) 3,80 и 3,8; б) 52,47 и 52,7; в) 4,003 и 4,03; г) 3,51 и 4;
а) 4,23 + 1,7; б) 3,29 – 1,9; в) 3,25 · 0,8; г) 13,104 : 4,2.
а) (5,27 – 24,9 · (0,48 – 0,38)) : 0,2;
6*. Упростите буквенное выражение 13 x + 2 – (5 x – 11) и найдите его значение при x = 0,8.
1. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби:
а) 0,7; б) 0,25; в) 3,012; г) 3,40.
2. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной:
а) 8,3 и 8,30; б) 43,58 и 43,8; в) 3,04 и 3,004; г) 5,41 и 6;
а) 5,37 + 2,3; б) 4,18 – 2,8; в) 6,2 · 0,25; г) 7,488 : 2,4.
а) (4,57 – 27,1 · (1,56 – 1,46)) : 0,2;
6*. Упростите буквенное выражение 15 x + 4 – ( x – 12) и найдите его значение при x = 0,7.
К онтрольная работа № 7 по математике по теме
а) 3,7 · (–5,02); б) –18,605 : (–6,1); в) –5,2 : 0,04.
2. Вычислите рациональным способом:
3. В коробке оказалось 12 бракованных лампочек, что составило 4% числа всех лампочек. Сколько целых лампочек было в коробке?
4. Потратили 80% имевшихся денег, и осталось 60 р. Сколько денег было первоначально?
5. Округлив числа а и b с точностью до 0,01, вычислите приближенно сумму а + b и разность а – b , если а = –45,394, b = 23,728.
6. Округлите числа а и b с точностью до двух значащих цифр, вычислите приближенно произведение а · b и частное а : b , если а = 53,74, b = 6,637. Результат округлите с точностью до двух значащих цифр.
7*. Упростите буквенное выражение 3,2 · ( x – 5) – 6 · (1,5 x – 1) и найдите его значение при x = –0,01.
а)–2 ,7 · 3,04; б) –25,578 : (–6,3); в) 4,8 : (–0,03).
2. Вычислите рациональным способом:
3. Потратили 48 р., что составило 40% имевшихся денег. Сколько денег осталось?
4. Прочитали 15% всех страниц книги, и осталось прочитать 170 страниц. Сколько страниц в книге?
5. Округлив числа а и b с точностью до 0,01, вычислите приближенно сумму а + b и разность а – b , если а = 36,483, b = –44,937.
6. Округлите числа а и b с точностью до двух значащих цифр, вычислите приближенно произведение а · b и частное а : b , если а = 46,62, b = 5,729. Результат округлите с точностью до двух значащих цифр.
7*. Упростите буквенное выражение 5,1 · ( x – 2) – 3 · (1,2 x – 2) и найдите его значение при x = –100.
К онтрольная работа № 8 по математике по теме
1. Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(6).
3. Радиус окружности равен 12 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая 3,14.
4. Отметьте в координатной плоскости точки А (–4; 0), В (2; 6), С (–4; 3), Е (4; –1). Проведите луч АВ и отрезок СЕ . Найдите координаты точки пересечения луча АВ и отрезка СЕ .
5. Решите уравнение 3,5 x – 2,8 = 1,4 x + 1,4.
6. Трава при сушке теряет 80% своей массы. Сколько тонн травы надо накосить, чтобы насушить 12 т сена?
7*. Найдите значение буквенного выражения 7(8 x – 1) – 11( x + 13) – 45 x – 1.
1. Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(5).
3. Радиус окружности равен 13 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая 3,14.
4. Отметьте в координатной плоскости точки А (5; 2), В (2; 1), С (–3; 4), Е (–2; 2). Проведите луч АВ и прямую СЕ . Найдите координаты точки пересечения луча АВ и прямой СЕ .
5. Решите уравнение 3,6 x – 2,5 = 1,2 x + 2,3.
6. Груши при сушке теряют 70% своей массы. Сколько килограммов свежих груш надо взять, чтобы получить 27 кг сушённых?
7*. Найдите значение буквенного выражения 8(7 x +3) – 22( x – 1) – 34 x +9.
Домашняя работа по математике по теме
1. Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(51).
3. Радиус окружности равен 14 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая 3,14.
4. Отметьте в координатной плоскости точки М (–4; –2), N (5; 4), K (–9; 4), D (–6; –8). Проведите прямую MN и отрезок KD . Найдите координаты точки пересечения данных геометрических фигур.
5. Решите уравнение 4,3 x – 3,5 = 2,5 x + 1,9.
6. Яблоки при сушке теряют 75% своей массы. Сколько килограммов свежих яблок надо взять, чтобы получить 48 кг сушённых?
7*. Найдите значение буквенного выражения 6(7 x + 1) – 33( x + 13) – 9 x – 13.
Домашняя работа по математике по теме
1. Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(51).
3. Радиус окружности равен 14 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая 3,14.
4. Отметьте в координатной плоскости точки М (–4; –2), N (5; 4), K (–9; 4), D (–6; –8). Проведите прямую MN и отрезок KD . Найдите координаты точки пересечения данных геометрических фигур.
5. Решите уравнение 4,3 x – 3,5 = 2,5 x + 1,9.
6. Яблоки при сушке теряют 75% своей массы. Сколько килограммов свежих яблок надо взять, чтобы получить 48 кг сушённых?
7*. Найдите значение буквенного выражения 6(7 x + 1) – 33( x + 13) – 9 x – 13.
Домашняя работа по математике по теме
1. Запишите в виде периодической дроби обыкновенную дробь:
2. Найдите обыкновенную дробь, равную периодической дроби 0,(51).
3. Радиус окружности равен 14 см. Вычислите приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая 3,14.
4. Отметьте в координатной плоскости точки М (–4; –2), N (5; 4), K (–9; 4), D (–6; –8). Проведите прямую MN и отрезок KD . Найдите координаты точки пересечения данных геометрических фигур.
5. Решите уравнение 4,3 x – 3,5 = 2,5 x + 1,9.
6. Яблоки при сушке теряют 75% своей массы. Сколько килограммов свежих яблок надо взять, чтобы получить 48 кг сушённых?
7*. Найдите значение буквенного выражения 6(7 x + 1) – 33( x + 13) – 9 x – 13.
К онтрольная работа № 9 по курсу математики 6 класса
2. Шесть рабочих могут выполнить работу за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу 10 рабочих, если будут работать с такой же производительностью?
4. Найдите значение выражения 0,3 а – 7 при а = – 5.
5. В магазин привезли печенье. В первый день продали 52 кг печенья, а во второй день – в 1,3 раза меньше, чем в первый. Сколько килограммов печенья привезли в магазин, если за два дня продали привезённого печенья?
6*. Вычислите наиболее простым способом:
2. Поле площадью 24 га занято под картофель и капусту. Под капусту занято на 3,6 га меньше, чем под картофель. Какая площадь занята под капусту?
3. Вычислите: 94,3 : 4,6 – 1,75 · 0,6.
4. Упростите выражение – 6 а – 7 + 4 а – 1.
5. Определите, сколько человек на уроке физкультуры, если присутствующих на уроке прыгают в длину, 25% прыгают в высоту, а остальные 7 человек играют в мяч.
6*. Вычислите наиболее простым способом:
К онтрольная работа № 9 по курсу математики 6 класса
2. Из 240 фруктовых деревьев 35% составляют яблони, а остальные деревья – грушевые. Сколько грушевых деревьев?
5. Расстояние между двумя городами равно 360 км. Легковая машина проходит это расстояние за 4 ч, а грузовая – за 6 ч. Через сколько часов встретятся машины, если одновременно выедут из этих городов навстречу друг другу?
6*. Вычислите наиболее простым способом:
2. Туристы прошли намеченного пути, и им осталось пройти 12 км. Определите длину пути.
4. Решите уравнение 7 – 5 х = х – 5.
5. В магазин привезли 2,2 т огурцов и помидоров. Когда продали 490 кг огурцов и 350 кг помидоров, то тех и других овощей осталось поровну. Сколько килограммов помидоров привезли в магазин?
6*. Вычислите наиболее простым способом:
И тоговый тест по курсу математики 6 класса
1) 16; 2) 24; 3) 28; 4) другой ответ.
3. Найдите число, 12% которого равны 240.
1) 28,8; 2) 320; 3) 2000; 4) другой ответ.
4. За 3,5 ч автомобиль прошёл 238 км. За какое время он пройдёт 578 км, если будет двигаться с той же средней скоростью?
1) за 8 ч 18 мин; 2) за 8 ч 24 мин; 3) за 8 ч 30 мин; 4) другой ответ.
5. Вася задумал число, прибавил к нему 67, затем от результата отнял 60, и у него получилось число –98. Какое число задумал Вася?
1)–19; 2)–105; 3) 19; 4) другой ответ.
6. Решите уравнение (0,56 – х ) · 100 = 8.
1) 0,48; 2)0,64; 3) 1,36; 4) другой ответ.
7. Выберите число, модуль которого наибольший.
8. Даны точки А (2; 4), В (3; –1), С (0; 2), D (4; 0). Какие из этих точек расположены выше оси абсцисс?
1) А , В и D ; 2) А и С ; 3) В и D ; 4) другой ответ.
9. Длина окружности равна 20 см. Найдите её диаметр. Ответ округлите до сотых. Считать, что число π ≈ 3,14.
1) 6,37 см; 2) 12,74 см; 3) 12,75 см; 4) другой ответ.
10. Мама пропалывает грядку за 15 мин, а дочка – за 20 мин. За какое время они могут прополоть 7 грядок, если будут работать вместе?
1) за 35 мин; 2) за 1 ч; 3) за 1 ч 10 мин; 4) другой ответ.
И тоговый тест по курсу математики 6 класса
1) 124; 2) 136; 3) 142; 4) другой ответ.
3. Найдите число, 22% которого равны 110.
1) 24,2; 2) 500; 3) 2420; 4) другой ответ.
4. За 2,5 ч автомобиль прошёл 145 км. За какое время он пройдёт 261 км, если будет двигаться с той же средней скоростью?
1) за 4 ч 18 мин; 2) за 4 ч 24 мин; 3) за 4 ч 30 мин; 4) другой ответ.
5. Ира задумала число, прибавила к нему 45, затем от результата отняла 87, и у неё получилось число –14. Какое число задумала Ира?
1) 73; 2) 28; 3) –19; 4) другой ответ.
6. Решите уравнение ( х – 0,18) · 50 = 3.
1) 0,36; 2) 0,24; 3) 2,4; 4) другой ответ.
7. Выберите число, модуль которого наибольший.
8. Даны точки А (1; –1), В (–3; 1), С (–2; 2), D (0;–4). Какие из этих точек расположены выше оси абсцисс?
1) В , С и D ; 2) В и С ; 3) А и D ; 4) другой ответ.
9. Длина окружности равна 14 см. Найдите её радиус. Ответ округлите до сотых. Считать, что число π ≈ 3,14.
1) 2,23 см; 2) 3,34 см; 3) 4,46 см; 4) другой ответ.
10. Рабочий окрашивает деталь за 24 мин, а его ученик – за 36 мин. За какое время они окрасят 5 деталей, если будут работать вместе?
1) за 48 мин; 2) за 1 ч; 3) за 1 ч 12 мин; 4) другой ответ.
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-703975
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольные работы по математике, 6 класс ( ФГОС ), УМК...
Контрольные работы по математике, 6 класс ( ФГОС ), УМК...
КИМЫ 6 класс , Никольский С.М. | Учебно-методический...
Контрольные работы по математике 6 класс ( Никольский )
6 кл Никольский Контрольные работы — Учимся учиться!
Сочинение По Картине Левитана Осенний Дождь
Анализ Медиатекста Социальной Рекламы Курсовая
Сочинение Миниатюра С Пословицами И Поговорками
Реферат Для Патента На Полезную Модель
Отчет По Производственной Практике Электрика