Контрольная работа: Анализ развития кратковременной и долговременной памяти детей младшего школьного возраста. Скачать бесплатно и без регистрации

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Контрольная работа по теме "Развитие кратковременной и долгосрочной памяти у детей младшего школьного возрасти"
1. На основании данных таблицы (Приложение 1) проанализировать развитие кратковременной памяти в младших классах.
2. Результаты анализа оформить в виде таблицы.
3. Сделать выводы.
4. На основании результатов анализа разработать рекомендации по улучшению развития памяти у младших школьников.
Содержание
Введение ................................................
Контрольная работа по дисциплине: «Психология»
Скачать бесплатно и безрегистрации.
Анализ развития кратковременной
и долговременнойпамяти детей младшего школьного
возраста.
1. Методика А.Р. Лурия.
Цель исследования: выявить особенности развития памяти у детей
младшего школьного возраста
Материал и оборудование: таблица, содержащая 10 слов (по 5 слов
в каждой строчке) и 8 картинок (карточки с изображением
животных).
Методика проведения: детям предлагается таблица с 10 словами
1. Введение
Развитие памяти -- одна из важнейших сторон психического развития ребенка. При этом важно помнить, что развитие памяти ребенка идет на протяжении всего дошкольного возраста. В этот период происходит становление всех свойств и характеристик памяти.

Контрольная работа по дисциплине: «Психология развития и возрастная психология»
на тему:
«Анализ развития кратковременной
и долговременной памяти
детей младшего школьного
возраста»
Содержание
Введение ................................................
ВВЕДЕНИЕ
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИКИ “ВЕСЁЛЫЙ АЗБУКА”
1.1.Краткая история появления методики
1.2.Цель методики “Веселая азбука” в школе
1.3.Структура методики
2.РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1.Анализ результатов исследования
2.2.Анализ результатов диагностики развития кратковременной памяти у учащихся начальных классов
2.3.Анализ результатов исследований развития долговременной памяти учащихся начальных классов на примере методики “Весёлая азбука”.
3.ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
По мнению ученых, в этом возрасте у ребенка появляется способность к обучению. В первые два года жизни память ребенка формируется на основе наглядно-образного мышления. А в три года у него появляется логическое мышление, которое позволяет ему выполнять умственные операции. К семи годам ребенок уже может запоминать события, которые происходили в течение года. В возрасте от семи до десяти лет память становится произвольным навыком.
Анализ развития кратковременнойи долговременнойпамяти детей младшегошкольного возраста
Введение
1. Развитие памяти у детей
2. Развитие кратковременной памяти
3. Развитие долговременной памяти
Заключение
Список используемой литературы
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Введение.
1.
Анализ развития кратковременной памяти у младших школьников.
1.1
Развитие кратковременной памяти в младшем школьном возрасте.
1.2
Особенности развития долговременной и кратковременной памяти.
1.3
Методы изучения памяти. Основные методы изучения памяти
1.4
Задачи исследования.
1.5
Методика изучения кратковременной и длительной памяти.
1.6
Анкетирование.
1.7
Результаты исследования.
1.8
Выводы.
1.9
Литература.
2.
Анализ развития долговременной памяти у детей младшего школьного Возраста.
2.1
ВВЕДЕНИЕ. В настоящее время все более широкое распространение получает изучение памяти с позиций нейропсихологии. Под памятью понимается способность мозга сохранять и воспроизводить информацию, полученную ранее. Понимание механизмов памяти позволяет выделить ее виды. Существует как кратковременная память, связанная с сохранением информации в течение короткого времени, так и долговременная память — хранение информации в течение длительного времени.
Анализ развития кратковременной
и долговременной памяти
детей младшего школьного
возраста
Цель: выявить особенности развития памяти у детей.
Задачи:
1. изучить теоретические основы изучения памяти у школьников;
2. изучить особенности развитияпамяти у детей;
3. провести диагностику развития памяти учащихся младших классов;
4. проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Введение

Антиплагиат Дипломной Работы Онлайн
Докторская Диссертация Цена
Реферат На Тему Мотивация, Наказания И Поощрения В Управлении Персоналом