Контрольная Работа Шестой Класс Виленкин
Контрольная Работа Шестой Класс Виленкин
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Математика
› Другие методич. материалы › Контрольные работы по математике 6 класс(Виленкин Н.Я.)
Контрольные работы по математике 6 класс(Виленкин Н.Я.)
Рейтинг материала:
3,7 (голосов: 32)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Шаронова Елена Владимировна
Написать
188192
25.02.2018
Учебник:
«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Математика
6 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
1. Разложите на простые множители число 4104.
2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 792 и 1188.
5. Какие из чисел 4365, 7202, 5812, 3270 кратны: а) 5; б) 3.
1. Разложите на простые множители число 5544.
2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756.
5. Какие из чисел 4164, 8563, 5031, 3870 кратны: а) 2; б) 9.
№ 2. Сравните дроби: а) и ; б) и .
№ 3. Выполните действие: а) б) ; в) .
№ 4. В первые сутки поезд прошел всего пути, во вторые сутки – на пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути поезд прошел за эти двое суток?
№ 5. Найдите две дроби, каждая из которых больше и меньше .
№ 2. Сравните дроби: а) и ; б) и .
№ 3. Выполните действие: а) б) ; в) .
№ 4. В первые день скосили всего луга, во второй день – на луга меньше, чем в первый. Какую часть луга скосили за эти два дня?
№ 5. Найдите две дроби, каждая из которых меньше и больше .
№ 2. На автомашину положили сначала т груза, а потом на т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину?
№ 3. Коля рассчитывал за ч приготовить уроки и за ч закончить ремонт ПК. Однако на всю работу он потратил на ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил Коля?
№ 5. Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
№ 2. С одного участка собрали т зерна, а с другого - на т меньше. Сколько тонн зерна собрали с этих двух участков?
№ 3. Оля рассчитывала за ч приготовить уроки и ч потратить на уборку. Но на все это у нее ушло на ч больше, чем предполагала. Сколько часов потратила она на всю работу?
№ 5. Разложите число 84 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
№ 1. Найдите произведение: а) ; б) ; в) .
№ 3. Колхоз сверх плана сдал 960 т зерна. 75 % сданного зерна составляла пшеница, а остатка - рожь. Сколько тонн ржи сдал колхоз сверх плана?
№ 4. В один пакет насыпали кг сахара, а в другой – в 4 раза больше. На сколько больше сахара насыпали во второй пакет, чем в первый?
№ 1. Найдите произведение: а) ; б) ; в) .
№ 3. Завод сверх плана выпустил 150 холодильников. этих холодильников были отправлены в больницы, а 60 % остатка – в детские сады. Сколько холодильников были отправлены в детские сады?
№ 4. Масса гуся кг, а масса страуса в 7 раз больше. На сколько кг масса гуся меньше массы страуса?
№ 2. За два дня было вспахано 240 га. Во второй день вспахали того, что было вспахано в первый день. Сколько гектаров земли было вспахано в каждый их этих дней?
№ 3. За кг конфет заплатили р. Сколько стоят кг конфет?
№ 2. В два железнодорожных вагона погрузили 117 т угля, причем уголь второго вагона составляет зерна первого вагона. Сколько тонн угля погрузили в каждый из этих вагонов?
№ 3. Масса дм 3 гипса равна кг. Найдите массу дм 3 гипса.
№ 2. Скосили луга. Найдите площадь луга, если скосили 21 га.
№ 3. В первый час автомашина прошла 27 % намеченного пути, после чего ей осталось пройти 146 км. Сколько километров составляет длина намеченного пути?
№ 5. Два одинаковых сосуда заполнены жидкостью. Из первого сосуда взяли имевшейся там жидкости, а из второго - . В каком сосуде осталось жидкости больше?
№ 2. В первый час машина прошла намеченного пути. Каков намеченный путь, если в первый час машина прошла 70 км?
№ 3. Было отремонтировано 29 % всех станков цеха, после чего осталось еще 142 станка. Сколько станков в цехе?
№ 5. У двух сестер денег было поровну. Старшая сестра израсходовала своих денег, а младшая сестра - . У кого из них денег осталось меньше?
№ 2. Отведенный участок земли распределили между садом и огородом. Сад занимает 5,6 ар, а огород 3,2 ара. Во сколько раз площадь огорода меньше площади сада? Какую часть всего участка занимает огород?
№ 3. После того как дорогу заасфальтировали, время, затраченное на поездку по этой дороге, сократилось с 2,4 ч до 1,5 ч. На сколько процентов сократилось время поездки?
№ 4. Упростите выражение и найдите его значение при .
№ 5. Сколько имеется несократимых правильных дробей со знаменателем 145?
№ 2. Купили овощей на 2,6 руб. и фруктов на 9,1 руб. Во сколько раз больше заплатили за фрукты, чем за овощи? Какую часть стоимости всей покупки составляют овощи?
№ 3. С введением нового фасона расход ткани на платье увеличился с 3,2 м до 3,6 м. На сколько процентов увеличился расход ткани на платье?
№ 4. Упростите выражение и найдите его значение при .
№ 5. Сколько имеется несократимых правильных дробей со знаменателем 123?
№ 2. Для изготовления 8 одинаковых приборов требуется 12 кг цветных металлов. Сколько килограмм цветных металлов потребуется для изготовления 6 таких приборов?
№ 3. Для перевозки груза автомашине грузоподъемностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придется сделать автомашине грузоподъемностью 9 т для перевозки этого же груза?
№ 4. Найдите длину окружности, если длина ее радиуса 2,25 дм. (Число округлите до сотых.)
№ 5. Сначала цена товара повысилась на 12 % , а через год новая цена понизилась на 12 %. Стал товар дешевле или дороже его первоначальной цены?
№ 2. Производительность первого станка-автомата – 15 деталей в минуту, а второго станка – 12 деталей в минуту. Чтобы выполнить заказ, первому станку потребовалось 3,6 мин. Сколько минут потребуется второму станку на выполнение этого же заказа?
№ 3. Из 12 кг пластмассы получается 32 одинаковые трубы. Сколько таких труб получится из 9 кг пластмассы?
№ 4. Найдите площадь круга, если его радиус 2,3 см. (Число округлите до десятых.)
№ 5. Сначала цена товара понизилась на 15 % , а потом его новая цена повысилась на 15 %. Стал товар дешевле или дороже его первоначальной цены?
№ 1. Отметьте на координатной прямой точки . Какие из отмеченных точек имеют противопо-ложные координаты?
№ 2. Отметьте на координатной прямой точку А(–6), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки В, С, D и Е, если B правее А на 20 клеток, С – середина отрезка AB , точка D левее точки С на 5 клеток и Е правее точки D на 10 клеток. Найдите координаты точек B , C , D и E .
№ 3. Сравните числа: а) –1,5 и –1,05; б) –2,8 и 2,7; в) .
№ 5. Сколько целых чисел расположено между числами – 26 и 105?
№ 1. Отметьте на координатной прямой точки . Какие из отмеченных точек имеют противопо-ложные координаты?
№ 2. Отметьте на координатной прямой точку А(3), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки M , N , K и P , если M левее А на 18 клеток, N – середина отрезка AM , точка K левее точки N на 6 клеток и P правее точки N на 7 клеток. Найдите координаты точек M , N , K и P .
№ 3. Сравните числа: а) 3,6 и –3,7; б) –8,3 и –8,03; в) .
№ 5. Сколько целых чисел расположено между числами – 157 и 44?
№ 1. Выполните действие: а) ; б) ;
№ 4. Найдите расстояние между точками А(–2,8) и В(3,7) на координатной прямой.
№ 5. Напишите все целые значения , если .
№ 4. Найдите расстояние между точками С(–4,7) и D (–0,8) на координатной прямой.
№ 5. Напишите все целые значения , если .
№ 3. Выразите числа и в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
№ 3. Выразите числа и в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
№ 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: .
№ 4. Купили 0,8 кг колбасы и 0,3 кг сыра. За всю покупку заплатили 3,28 руб. Известно, что 1 кг колбасы дешевле 1 кг сыра на 0,3 руб. Сколько стоит 1 кг сыра?
№ 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: .
№ 4. Купили 1,2 кг конфет и 0,8 кг печенья. За всю покупку заплатили 5,96 руб. Известно, что 1 кг конфет дороже 1 кг печенья на 1,3 руб. Сколько стоит 1 кг конфет?
№ 2. На первой стоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того, как на первую приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин, автомашин стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке первоначально?
№ 3. Сумма двух чисел равна 48. Найдите эти числа, если 40 % одного из них равны другого.
№ 4. При каких значениях выражения и будут равны?
№ 2. Во второй корзине было в 3 раза больше огурцов, чем в первой. Когда в первую корзину добавили 25 кг огурцов, а из второй взяли 15 кг огурцов, то в обеих корзинах огурцов стало поровну. Сколько кг огурцов было в каждой корзине?
№ 3. Разность двух чисел равна 33. Найдите эти числа, если 30 % большего из них равны меньшего.
№ 4. При каких значениях выражения и будут равны?
№ 1. Отметьте в координатной плоскости точки A (-4;0), B (2;6),
C (-4;3), D (4;-1). Проведите луч AB и отрезок CD . Найдите координаты точки пересечения луча AB и отрезка CD .
№ 2. Постройте угол, равный 100°. Отметьте внутри угла точку С . Проведите через точку С прямые, параллельные сторонам угла.
№ 3. Постройте угол MAP , равный 35°, и отметьте на стороне AM точку D . Проведите через точку D прямые, перпендикулярные сторонам угла MAP .
№ 4. Уменьшаемое равно a , вычитаемое равно b . Чему будет равен результат, если от уменьшаемого отнять разность этих чисел?
№ 1. На координатной плоскости проведите прямую MN через точки M (-4;-2) и N (5;4) и отрезок KD , соединяющий точки K (-9;4) и D (-6;-8). Найдите координаты точки пересечения отрезка KD и прямой MN .
№ 2. Постройте угол, равный 140°. Отметьте внутри угла точку T . Проведите через точку T прямые, параллельные сторонам угла.
№ 3. Постройте угол CMK , равный 45°. Отметьте на стороне MC точку A и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла CMK .
№ 4. Делимое равно a , а делитель равен b ( a и b не равны нулю). Чему будет равно произведение делителя и частного этих чисел?
№ 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
№ 4. Найдите неизвестный член пропорции .
№ 5. Найдите число , если от равны 40% от 80.
№ 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35 % массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде?
№ 4. Найдите неизвестный член пропорции .
№ 5. Найдите число m , если 60 % от m равны от 42.
№ 2. Решите уравнение: 2 х + 5 = 23 – 7 х .
№ 3. Расстояние между поселками 126 км. Автобус выехал из одного из них в направлении второго. За 1 час он проехал всего расстояния. Сколько км осталось проехать автобусу?
№ 4. Отметьте на координатной плоскости точки A(4;3), B(- 1;0), C(-2;5), D(2;6). Начертите отрезки AC и BD. Найдите координаты точки их пересечения.
№ 5. Товар стоил 50000руб. Затем его стоимость снизилась на 20%. Но через некоторое время новая стоимость увеличилась на 25%. Найдите последнюю стоимость товара.
№ 6. Найдите все целые значения m , если 2 < | m | < 5,3.
№ 2. Решите уравнение: 4 – 3 х = 5 х – 12.
№ 3. Семиклассники купили для уроков математики и русского языка 231 тетрадь; всех тетрадей были в линейку. Сколько тетрадей купили для уроков математики?
№ 4. Отметьте на координатной плоскости точки A(- 4;3), B(0;4), C(2;-1), D(-2;-2). Начертите отрезки AC и BD. Найдите координаты точки их пересечения.
№ 5. Товар стоил 50000руб. Через некоторое время стоимость его увеличилась на 20%. Но затем новая стоимость снизилась на 15%. Найдите последнюю стоимость товара.
№ 6. Найдите все целые значения k , если 1,6 < | k | < 5.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка - книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1254583
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольные работы по математике 6 класс ( Виленкин Н.Я.)
Контрольные работы по математике 6 класс ( Виленкин ...)
Математика 6 класс . Контрольные работы по УМК Виленкин ...
Контрольные для 6 класса по математике, контрольные работы ...
Математика 6 Контрольные Виленкин | КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Контрольная Работа 1 17 2 Класс
Сочинение Юон Конец Зимы Полдень 7
Сочинение По Словам Радищева Только Тогда
Эссе Восприятие Окружающих В Процессе Общения Кратко
Сборник Контрольных Работ 6 Класс Мерзляк