Контрольная Работа По Теме Древний Мир
Контрольная Работа По Теме Древний Мир
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Всеобщая история
› Тесты › Контрольная работа по разделу: "Человечество на заре своей истории"
Контрольная работа по разделу: "Человечество на заре своей истории"
Рейтинг материала:
1,0 (голосов: 1)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 7.200 руб.
от 3.600 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Янчук Татьяна Валерьевна
Написать
1183
10.12.2018
Учебник:
«История. Всеобщая история (углублённый уровень)», Загладин Н.В., Симония Н.А.
Всеобщая история
10 класс
Тесты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Тест №1 к ПОУ «Человечество на заре своей истории». В.1
1.По мнению Г. Чайлда, сущность неолитической революции заключается в переходе части населения:
б) От присваивающих форм хозяйства к производящему хозяйству
в) К изготовлению орудий труда из железа
2. Какая особая форма государства сложилась в древних восточных цивилизациях?
3. Укажите, какие цивилизации можно назвать:
1) Речными_________________________________
2) Приморскими_____________________________
4. Указать факторы, способствующие развитию рабства:
5.Строительство Великой китайской стены завершилось при правлении
6. Кто считал, что человек – порождение сил добра?
а) буддисты б) Конфуций в) зароастрийцы
7. Отметьте общие черты законов, созданных в различных древних восточных цивилизациях:
а) Предполагали разницу в наказаниях в зависимости от социального положения преступника
б) Поддерживали патриархальное устройство семьи
г) Оберегали частную собственность и сурово карали за кражу или порчу чужого имущества
д) Предполагали равенство прав всех граждан перед законом
8. Соотнесите имена богов и сферы их покровительства:
9. Высший орган управления в Италии
10. Римская цивилизация погибла, потому что:
а) Переход к феодальным отношениям разрушил устойчивость цивилизации
б) Христианство разрушило языческое сознание и принесло новые идеалы
в) Была поглощена восточными цивилизациями
г) Рим оказался в эпицентре великого переселения народов
11. Началом Античности историки считают а) рубеж IV—III тыс. до н. э. б) рубеж III—II тыс. до н. э. в) середину II тыс. до н. э. г) начало I тыс. до н. э. 12. Древнейший очаг греческой цивилизации а) Афины б) Спарта в) Иония г) Крит 13. В полисе не допускались частная собственность на землю, которая была поделена на равные участки, не подлежащие продаже и принадлежащие общине. Рабы – илоты принадлежали государству, а не отдельным гражданам. В полисе господствовал принцип уравнительности. О каком полисе идет речь?
14. Реформа Тиберия и Гая Гракхов (133 г. до н.э.), явившаяся ответом на приближавшийся кризис традиционной общинной структуры Рима, предусматривала:
а) Деление рабов на государственных, сельских, городских
б) Деятельность комиссии, которая должна была отобрать излишки земли у крупных землевладельцев и распределить их между безземельными
в) Наделение политическими правами всех жителей римской империи
15. Для греческой религии и мифологии были характерны а) систематизированный характер мифологии б) единобожие в) оформление единого греческого пантеона г) отсутствие храмов и культа д) существование в каждом полисе своего пантеона богов 16. Установите соответствие между событием и датой
19. Характерные черты Спарты (несколько ответов)
а) военизированное государство б) демократическое политическое устройство в) высшая власть принадлежит народному собранию г) полис олигархического типа д) прямая демократия е) контроль власти над жизнью граждан 20. Дайте определение понятиям. Ареопаг –
21. Соотнесите приведенные определения и следующие термины:
22.Соотнести следующие определения и соответствующие понятия:
23. Падение Западной римской империи произошло в
Тест №1 к ПОУ «Человечество на заре своей истории». В.2
1. В государстве обычаи и традиции заменяются
а) налогами б) законами в) конституцией
2. К причинам возникновения государства не относится
в) необходимость развития политической системы
3. Укажите, какой вклад в развитие культуры первыми внесли перечисленные народы:
1) Шумеры_________________________________
2) Египтяне_________________________________
3) Финикийцы_______________________________
а) Ввели деление суток на 24 часа, из которых 12 часов приходится на день и 12 – на ночь
б) Стали делить час на 60 минут, а окружность – на 360 градусов
в) Создали простое алфавитное письмо, которое затем было перенято греками
4. Какая основная производственная ячейка сложилась в древних восточных цивилизациях?
5.Центром военной деспотии являлось государство
6.Крупное государственное образование в Индии называлось
а) империя Маурьев б) империя Гуптов в) Индийское царство
7. В полисе не допускались частная собственность на землю, которая была поделена на равные участки, не подлежащие продаже и принадлежащие общине. Рабы – илоты принадлежали государству, а не отдельным гражданам. В полисе господствовал принцип уравнительности. О каком полисе идет речь?
9. Реформа Тиберия и Гая Гракхов (133 г. до н.э.), явившаяся ответом на приближавшийся кризис традиционной общинной структуры Рима, предусматривала:
а) Деление рабов на государственных, сельских, городских
б) Деятельность комиссии, которая должна была отобрать излишки земли у крупных землевладельцев и распределить их между безземельными
в) Наделение политическими правами всех жителей римской империи
11. Окончанием Античности историки считают а) V в. до н. э. б) IV в. до н. э. в) III в. н. э. г) V в. н. э. 12. Выдающиеся архитектурные сооружения классической Греции находятся в а) Спарте б) Афинах в) Трое г) Микенах 13. Древнегреческий полис — это а) город-государство с округой б) один из городов Греции в) участок земли, принадлежащий на правах собственности г) община полноправных граждан д) религиозное объединение 14. Появление истории как особой области знания было связано с именем а) Гераклита б) Фидия в) Геродота г) Перикла 15. Персидский царь, предпринявший в 450 г. до н. э. второй поход против Греции:
а) Дарий I; б) Ксеркс; в) Дарий III.
16. Установите соответствие между событием и датой
19. Характерные черты Афин (несколько ответов) а) военизированное государство б) демократическое политическое устройство в) высшая власть принадлежит народному собранию г) полис олигархического типа д) выборные государственные должности е) жесткий контроль власти над жизнью граждан 20. Дайте определение понятиям. Полис-
21.Соотнесите приведенные определения и следующие термины:
22.Соотнести следующие определения и соответствующие понятия:
23. Падение Западной римской империи произошло в
Урок 15 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «АНТИЧНАЯ ЭПОХА В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА»
Цели урока: 1.Обобщить знания учащихся по теме. 2.Определить уровень овладения знаниями. Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Ход урока Для выполнения контрольной работы учитель раздает учащимся карточки с заданиями*.
Вариант I Дайте определение понятиям. Полис - Архонт - Патриции - Плебеи - Ответьте на вопросы. а) Расскажите об особенностях развития Древних Афин. б) Назовите причины и итоги Пелопоннесских войн. Выберите правильный ответ. Афинский мудрец, учитель Александра Македонского: а) Сократ; б) Анаксагор; в) Аристотель. Персидский царь, предпринявший в 450 г. до н. э. второй поход против Греции: а) Дарий I; б) Ксеркс; в) Дарий III. *Ответы к контрольной работе см. в материалах к урокам 10-14 (с. 94-146) данного пособия. Выдающийся реформатор Древней Греции: а) Демосфен; б) Солон; в) Птолемей. Кого римляне называли «варварами»? а) племена, не знающие латинского или греческого языка: б) жестоких императоров; в) всех, кто проживал вне города Рима. Кого римляне называли лучшим из императоров? а) Цезаря; б) Траяна: в) Константина. Вариант II Дайте определение понятиям. Ареопаг - Демократия - Народный трибун - Илоты - Ответьте на вопросы. а) Расскажите об особенностях развития Древней Спарты. б) Назовите причины и итоги Пунических войн. Выберите правильный ответ. Главное занятие мальчиков в Спарте: а) гимнастика; б) философия; в) математика. Последнее сражение, в котором Александр Македонский окончательно разгромил Персидское царство: а) при Г авгамелах; б) при Херонее; в) при Платеях. При каком архонте Афины достигли своего расцвета? а) Демосфен; б) Перикл; в) Солон. Как называется правление, не ограниченное ни другой властью, ни законом: а) демократия; б) диктатура; в) республика. Последний император Западной Римской империи: а) Константин; б) Ромул; в) Юстиниан.
Номер материала:
ДБ-292459
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа по теме " Древний мир "
Контрольная работа "История Древнего мира " 10 класс скачать
Тесты по истории по теме " Древний мир " онлайн | Online Test Pad
Контрольная работа по истории "Цивилизации Древнего мира "
Контрольная работа по истории Древнего Мира . - история, тесты
Принципы Псо Курсовая
Характерные Черты Научные Стили Реферат
Упражнения Для Осанки Реферат
Реферат Обобщенная Структурная Схема Иис
Курсовая Работа Административная