Контрольная Работа По Обществознанию 8 Класс 1
Контрольная Работа По Обществознанию 8 Класс 1
Тесты тут ру – тесты по предметам, а также самостоятельные и контрольные работы с ответами: информатика, физика, биология, история, химия, обществознание, русский язык
Контрольная работа по обществознанию Человек и общество 8 класс
Опубликовано: 01.10.2018
Обновлено: 01.10.2018
Контрольная работа по обществознанию Человек и общество 8 класс с ответами. Контрольная работа включает 2 варианта, в каждом варианте 3 части. В части 1 — 20 заданий, в части 2 — 5 задний, в части 3 — 6 заданий.
А1. В широком смысле общество — это
1) добровольное объединение людей по интересам
2) часть мира, отличающаяся от природы
3) все человечество в целом
4) часть природной среды
А2. Выберите понятие, характеризующее и общество, и природу.
1) развивающаяся система
2) способы взаимодействия людей
3) весь окружающий мир
4) этап исторического развития человечества
А3. Какой признак характерен для аграрного общества?
1) основа производства — сельское хозяйство
2) используется машинная техника
3) развивается наука и образование
4) создаются компьютерные технологии
А4. К духовной сфере жизни общества относятся
1) классы, группы
2) мораль, наука
3) государство, партии
4) производство, распределение
А5. Правительство страны П. ввело запрет на производство алкогольной продукции. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?
1) политической и экономической
2) политической и духовной
3) социальной и духовной
4) экономической и социальной
А6. Характерной чертой эволюции как формы общественного развития является
1) быстрое развитие общества
2) постепенное развитие общества
3) качественные изменения
4) скачкообразные изменения
А7. К глобальным проблемам не относится(-ятся)
1) угроза ядерной войны
2) нехватка природных ресурсов
3) загрязнение Мирового океана
4) религиозные конфликты
А8. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?
А. Глобализация — это процесс усиления международных контактов.
Б. Благодаря глобализации, современный мир является целостным.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
А9. Какая потребность относится к социальной потребности человека?
1) творческой деятельности
2) самосохранении
3) продолжении рода
4) физическом развитии
А10. Человек, в отличие от животного
1) использует предметы, данные природой
2) приспосабливается к окружающей среде
3) действует согласно инстинктам
4) осуществляет осознанные действия
А11. И человеку, и животным свойственно наличие
1) инстинктов
2) мышления
3) речи
4) сознания
А12. Активность человека, выражающаяся в преобразовании внешнего мира, называется
1) творчеством
2) деятельностью
3) обучением
4) поведением
А13. Одним из признаков, отличающих игру от труда, является
1) действие согласно правилам
2) то, что игра осуществляется группой друзей
3) наличие яркого воображения
4) то, что игра осуществляется индивидуально
А14. Садовник разводит новые сорта цветов. Какую деятельность он выполняет?
1) социальную
2) духовную
3) практическую
4) познавательную
А15. К духовным относят потребность человека в
1) отдыхе
2) деятельности
3) творчестве
4) пище
А16. Участие человека в общественной жизни характеризует его как
1) индивидуальность
2) индивида
3) творца
4) личность
А17. Неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие человеку, отражает понятие
1) индивид
2) индивидуальность
3) личность
4) гражданин
А18. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. Социализация — процесс познания личностью самой себя.
Б. Социализация — это усвоение социального опыта, накопленного человечеством.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
А19. Какую группу терминов объединяет, обобщает понятие «способности»?
1) потребность, мотив, деятельность
2) задатки, одарённость, талант
3) цель, средства, результат
4) человек, индивид, личность
А20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека является синонимом раскованности.
Б. Свобода человека невозможна в современных условиях.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
В1. В приведенном списке указаны черты сходства, а также черты отличия потребностей человека от потребностей животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) питание
2) общение
3) деятельность
4) сон
В2. Установите соответствие между понятиями и примерами, их иллюстрирующими к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую: позицию из второго столбца.
А. Уникальность и своеобразие человека
Б. Единичный представитель человеческого рода
В. Реализует себя в общественной жизни
1) Индивид
2) Личность
3) Индивидуальность
В3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Человеком рождаются, личностью становятся. (Б) Процесс становления личности называется социализацией. (В) Некоторые специалисты считают, что становление личности завершается к 14-15 годам.
1) отражают факты
2) выражают мнения
Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В4 и В5.
В ходе социологических опросов 2009 и 2011 годов респондентам предложили ответить на вопрос: «Как часто вы читаете книги?» Были получены следующие результаты:
В4. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Сокращается число россиян, которые постоянно или периодически читают книги.
2) Выросло количество граждан России, периодически читающих книги.
3) Уменьшилось количество россиян, никогда не читающих книги.
4) Более половины опрошенных не смогли определить свое отношение к проблеме.
5) Печатные издания в настоящее время не столь актуальны.
В5. Результаты опроса, отраженные в таблице, были прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Интернет и телевидение вытесняют привычные формы досуга.
2) В обществе начинают преобладать западные культурные ценности.
3) Число людей, читающих книги в бумажном варианте, уменьшается из-за увеличения числа электронных книг.
4) Падает интерес к книге как к источнику информации.
5) Большинство граждан объясняют падение интереса к чтению уменьшением свободного времени.
Прочитайте текст и выполните задания С1-С6.
Экологу важно разобраться, почему в одном и том же местообитании одни организмы чувствуют себя хорошо, другие — не очень, а третьи вообще не могут жить? Для этого необходимо различить в окружающей среде отдельные факторы, воздействующие на организмы, и постараться понять, какие из них имеют решающее значение. Среди множества факторов среды особенно важны условия и ресурсы. Условия — важные физические факторы, на которые сам организм, как правило, повлиять не может. Примерами условий могут служить температура, продолжительность светового дня, солёность воды. Ресурсы в отличие от условий активно потребляются организмом, и на их количество в среде влияет жизнедеятельность тех или иных существ.
Иногда одни организмы отнимают ресурсы у других, именно поэтому ресурсы часто служат объектом ожесточенной конкуренции. Для растений ресурсы — это содержащиеся в почве азот, фосфор и другие элементы минерального питания. Свет — тоже ресурс, за который растения часто борются, и победу одерживают сумевшие обогнать других в росте. Вода для растений — тоже важный ресурс, хотя общая влажность — это часто и условие.
Температура, влажность, свет и некоторые другие факторы — важнейшие условия и для всех животных. В водной среде важен состав и количество растворенных солей. Для морских животных нередко даже небольшое изменение солёности оказывается решающим. Так, многие иглокожие и кишечнополостные, обычные в Средиземном море, не могут жить в Чёрном море, потому что там вода менее соленая.
С1. Составьте план текста, для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.
С2. В чём, по мнению автора, заключается основное назначение деятельности эколога?
С3. Что автор понимает под условием? С опорой на текст приведите два примера условий.
С4. Что автор понимает под ресурсами? С опорой на текст приведите два примера ресурсов.
С5. Назовите четыре условия, влияющие на живые организмы. Приведите фрагмент текста, помогающий подтвердить ответ на этот вопрос.
С6. С опорой на текст и обществоведческие знания назовите три фактора, которые могут повлиять на развитие домашних животных.
1) часть природного мира
2) население всего мира
3) жители отдельной страны
4) формы объединения людей
А2. Какая из указанных характеристик относится только к обществу, а не к природе?
1) существует и развивается по своим законам
2) имеет духовное развитие
3) развивается со временем
4) изменяется под воздействием человека
А3. Какой признак характерен для индустриального общества?
1) основа производства — информация
2) преобладает ручной труд
3) большинство населения предпочитает жить в городе
4) развивается сфера услуг
А4. К социальной сфере жизни общества относятся следующие понятия:
1) сырье и материалы
2) образование и культура
3) род, племя
4) власть, государство
А5. В Государственной Думе обсуждался вопрос о снижении налогов. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?
1) политической и экономической
2) политической и социальной
3) социальной и духовной
4) экономической и социальной
А6. Характерной чертой революции как формы общественного развития является
1) организованное развитие
2) эволюционное развитие
3) изменения, проводимые «снизу»
4) изменения, проводимые «сверху»
А7. К глобальным проблемам относится(-ятся)
1) терроризм
2) безработица
3) нравственное развитие общества
4) религиозные конфликты
А8. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?
А. В условиях глобализации возможно разрешение всех существующих глобальных проблем.
Б. Глобализация способствует развитию научно-технического прогресса.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
А9. К биологическим потребностям человека относится потребность в
1) самореализации
2) саморазвитии
3) самосохранении
4) самоуважении
А10. Человек, в отличие от животного
1) имеет членораздельную речь
2) способен передавать информацию
3) заботится о потомстве
4) имеет наследственные признаки
А11. И человеку, и животным свойственно(-а)
1) деятельность
2) внимание
3) мышление
4) активность
А12. Человек существо не только биологическое, но и
1) творческое
2) деятельное
3) активное
4) социальное
А13. Одним из признаков, отличающих труд от игры, является
1) наличие партнера
2) наличие цели
3) результат
4) активность
А14. Писатель работает над новым романом. Какой вид деятельности он выполняет?
1) политическую
2) экономическую
3) духовную
4) социальную
А15. К социальным относят потребность человека в
1) воде
2) тепле
3) познании
4) общении
А16. Социальная направленность деятельности присуща
1) всем людям
2) индивиду
3) индивидуальности
4) личности
А17. Человек как представитель человеческого рода является
1) индивидуальностью
2) индивидом
3) личностью
4) гражданином
А18. Верны ли следующие суждения о социализации?
А. Социализация -это стремление к поставленной цели.
Б. Социализация -это процесс, свойственный только подросткам.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
А19. Что не относится к понятию «личность»?
1) трудолюбие
2) порядочность
3) выносливость
4) доброта
А20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека -это отсутствие всяких ограничений.
Б. Свобода человека в обществе предполагает ответственность за свои действия.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
В1. В приведенном ниже списке указаны черты сходства, а также черты отличил деятельности человека от поведения животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
1) активность
2) целеустремленность
3) осознанность
4) приспособляемость
В2. Установите соответствие между сферами жизни общества и примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А. Государственная Дума приняла новый закон о полиции.
Б. В 2010 г., по сравнению с 2009 г., инфляция снизилась на 2 %
В. Россия и Франция подписали договор о проведении фестиваля документального кино.
Г. К празднику Победы ветераны получили новое жилье.
1) Политическая
2) Социальная
3) Экономическая
4) Духовная
В3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Общество включает в себя формы взаимодействия людей. (Б) В отличие от природы, общество создает мир культуры. (В) Многие думают, что общество влияет на природу только отрицательно.
1) отражают факты
2) выражают мнения
Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В4 и В5.
В ходе социологических опросов 2007 и 2011 годов респондентам предложили ответить на вопрос: «Знаете ли вы, что такое компьютер, и умеете ли вы им пользоваться?» Были получены следующие результаты:
В4. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Сократилось число россиян, которые умеют пользоваться компьютером.
2) Сократилось количество россиян, знающих, что такое компьютер, но не умеющих им пользоваться.
3) Уменьшилось количество россиян, не знающих, что такое компьютер.
4) Более половины опрошенных не смогли определить свое отношение к проблеме.
5) Увеличилось количество россиян, не знающих, что такое компьютер.
В5. Результаты опроса, отраженные в таблице, были прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Компьютерная грамотность россиян возросла.
2) Возросло количество россиян, знающих, что такое компьютер, но не умеющих им пользоваться.
3) За последние четыре года возросли продажи компьютерной техники.
4) Вдвое возросло число россиян, посещающих курсы по освоению компьютерных технологий.
5) Уменьшилось количество россиян, не умеющих пользоваться компьютерной техникой.
Прочитайте текст и выполните задания С1-С6.
Современная экология теснейшим образом связана с физиологией, биогеографией, генетикой и эволюционным учением, а также с науками о Земле, такими как климатология, гидрология, геология и почвоведение. Однако есть у экологии и свои особенности. Имея дело с организмами, ученые экологи изучают не столько процессы, происходящие внутри организма, сколько их результаты. Экологи стараются разобраться в том, почему в разных местах Земли встречаются такие непохожие организмы, почему они имеют разную численность, как они взаимодействуют между собой, как в результате их жизнедеятельности осуществляется круговорот веществ. Главная цель экологии — понять, почему биосфера устроена так, а не иначе.
Человечество — неотъемлемая часть современной биосферы, и его место в ней также исследуется экологами. Иногда экологию сводят только к изучению взаимоотношений человека с окружающей природой или понимают под экологией просто качество окружающей среды. И наконец, под экологией понимают науку, познающую живой облик биосферы.
С1. Составьте план текста, для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.
С2. С какими науками связана экология? Назовите четыре науки.
С3. В чем, по мнению автора, заключается особенность экологии? Назовите четыре особенности.
С4. Как автор определяет главную цель экологии? Приведите фрагмент из текста.
С5. Что автор понимает под экологией? (Приведите не менее двух определений.)
С6. Приведите по два примера положительного и отрицательного влияния человека на экологию.
Ответы на контрольную работу по обществознанию Человек и общество 8 класс
Вариант 1
А1-3
А2-1
А3-1
А4-2
А5-1
А6-2
А7-4
А8-3
А9-1
А10-4
А11-1
А12-2
А13-1
А14-3
А15-3
А16-4
А17-2
А18-2
А19-2
А20-4
В1. 1423
В2. 312
В3. 112
В4. 15
В5. 14
C1.
Смысловые фрагменты
1) Особенности деятельности эколога.
2) Понятия «условия» и «ресурсы».
3) Факторы, влияющие на развитие организма.
C2.
Направления
— Экологу важно разобраться, почему в одном и том же местообитании одни организмы чувствуют себя хорошо, другие не очень, а третьи вообще не могут жить.
— Эколог должен знать и различать в окружающей среде факторы, которые воздействуют на организмы.
— Эколог должен уметь выделять те факторы, которые имеют решающее значение.
C3.
Определение
Условия — важные физические факторы, на которые сам организм, как правило, повлиять не может.
Примеры условий:
— температура;
— продолжительность светового дня;
— соленость воды.
C4.
Определение
Ресурсы — это факторы, на которые реагирует сам организм и которые влияют на жизнедеятельность тех или иных существ.
Примеры ресурсов:
— азот;
— фосфор;
— свет;
— вода и др.
C5.
Условия:
— температура;
— влажность;
— свет;
— количество растворенных солей в воде и др.
Для морских животных нередко даже небольшое изменение солёности оказывается решающим. Так, многие иглокожие и кишечнополостные, обычные в Средиземном море, не могут жить в Чёрном море, потому что там вода менее солёная.
C6.
Факторы:
— уход за домашними животными;
— прогулка на свежем воздухе;
— полноценное питание и др.
Вариант 2
А1-3
А2-2
А3-3
А4-3
А5-1
А6-3
А7-1
А8-3
А9-3
А10-1
А11-4
А12-4
А13-3
А14-3
А15-4
А16-4
А17-2
А18-4
А19-3
А20-2
В1. 1423
В2. 1342
В3. 112
В4. 23
В5. 15
C1.
Смысловые фрагменты
1) Связь экологии с другими науками.
2) Особенности экологической науки.
3) Главная цель экологии.
4) Понятие экологии.
C2.
Науки:
— с физиологией;
— биогеографией;
— генетикой;
— климатологией;
— гидрологией и др.
C3.
Особенности экологии:
— экологи изучают процессы и результаты, происходящие внутри организма;
— экологи стараются разобраться в том, почему в разных местах Земли встречаются такие непохожие организмы;
— почему они имеют разную численность;
— как они взаимодействуют между собой;
— как в результате их жизнедеятельности осуществляется круговорот веществ.
C4.
Главная цель экологии — понять, почему биосфера устроена так, а не иначе.
Человечество — неотъемлемая часть современной биосферы, и его место в ней также исследуется экологами.
C5.
Определения:
— экология — наука о взаимоотношениях человека с окружающей природой;
— экология — это качество окружающей среды;
— экология — это наука, познающая живой облик биосферы.
C6.
Примеры:
— загрязнение Мирового океана;
— уничтожение редких видов растений и животных;
— осушение болот;
— орошение земель и др.
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Знаю, что это, но пользоваться не умею
Контрольная работа по обществознанию Человек и общество...
Контрольная работа № 1 по " Обществознанию " 8 класс , автор...
Контрольная работа по Главе 1 "Личность и общество" 8 класс
Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс
Контрольная работа за 1 полугодие
Сервисы Интернет Реферат
Тургенев Сын Своего Времени Сочинение
Налоговый Контроль Дипломная Работа
Реферат По Теме Конфликт И Манипуляция
План Сочинение Рассуждение По Русскому 9 Класс