Контрольная Работа По Литературе 8 Класс Ответы
Контрольная Работа По Литературе 8 Класс Ответы
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 05.01.2020 - 21:55 - Абрамова Ольга Владимировна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
Контрольные работы по литературе 8 класс
Контрольные работы по литературе 8 класс
Контрольная работа №1 по комедии «Недоросль»
4)Державин 2. Где происходит действие в комедии «Недоросль»?
3. Кто учил Митрофана математике? 1) Стародум
4) Кутейкин 4. Кто из героев комедии автор слов: «Не хочу учиться, хочу жениться»? 1) Милон
4) Цыфиркин 5. Кто сшил кафтан Митрофану?
7. Как обзывает госпожа Простакова Тришку?
12. Национальность Адама Адамовича Вральмана
14. Чьи слова: «Начинаются чины — перестаёт искренность»?
16. Какого писателя читала книгу Софья?
Ответы к тестам по комедии Ф.И. Фонвизина «Недоросль»
1 .К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?
А. реализм В. сентиментализм
Б. классицизм Г. романтизм
2. Какую традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии?
А. теория «триединства» В. любовная интрига
Б. «говорящие» фамилии Г. односторонность характеристики героев
3. Какой социальный тип не представлен в комедии?
А. дворянские интеллигенты В. столичные вельможи
Б. провинциальные помещики Г. крепостные крестьяне
4. Недорослем во времена Фонвизина назывался…:
А. главный герой комедии Б. подросток 15 – 17 лет
В. ленивый, ограниченный, невежественный человек
Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.
5. Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
А. воспитания и образования В. любовная
Б. обличения невежества Г. борьба с самодержавием
6. Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?
А. Вральман В. Кутейкин
Б. Цыфиркин Г. Простакова
7. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это …
А. неповоротливый лентяй Б. безвредный невежа и обжора
В. жестокий, неблагодарный и бездушный невежда
Г. молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться
8 . Выберите НЕВЕРНОЕ продолжение фразы:
«Недоросль» - это первая социально – политическая комедия, в которой…
А. автор высмеял систему дворянского воспитания и образования
Б. показан страшный в своём невежестве и бездушии человек, «подобный матери»
В. главная идея – необходимость воспитания души
Г. автор призывает к отмене крепостного права.
9. Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?
А. Стародум В. Милон
Б. Простаков Г. Правдин
10. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными :
1. «Не хочу учиться, хочу жениться» А. Правдин
1. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Б. Стародум
2. «Между свиньями я сам всех умнее» В. Простакова
3. «Тиранствовать никто не волен» Г. Митрофан
4. «При твоих глазах мои ничего не видят» Д. Скотинин
5. «Вот злонравия достойные плоды!» Е. Простаков
1. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?
2. В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?
3. Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня?
Ключ к тесту : 1-Б, 2-Г, 3-В, 4-Г, 5-А,Б; 6-Г, 7-В, 8-Г, 9-А; 10 – 1-г,2-в,3-д,4-а,5-е,6-б
Контрольная работа № 2 по произведениям А.С. Пушкина
1. Прочитайте портретные описания героев произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и назовите имена этих персонажей:
2.Определите, кому из героев произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» принадлежат следующие высказывания:
1. О каких исторических событиях идет речь в повести?
А. Крестьянская война под предводительствомЕ. Пугачева
Г. Поход князя Голицына на Оренбург
2.По какой причине А.С.Пушкин избрал рассказчиком Гринёва?
А. Гринёв принадлежал к старой дворянской семье, где понятия «честь» и «служба» неразрывны.
Б. Мировоззрения автора и Гринёва совпадают.
В. Молодость Гринёва позволяет ему забыть о сословной принадлежности и руководствоваться здравым смыслом.
3. Отметить, как соотносятся эпиграфы и содержание в повести.
А. Эпиграф раскрывает содержание главы.
Б. Эпиграф предваряет появление героя.
В. Эпиграф служит раскрытию характера героя и его судьбы.
Г. Эпиграф иронически трактует последующие события.
4.Какой год шел Петруше, когда отец решил отправить его на службу?
5.Где Петруша познакомился с Зуриным?
А. Симбирск; Б. Оренбург; В.Белогорская крепость.
6.Что стало причиной дуэли П. Гринева со Швабриным?
А. Неуважительный отзыв Швабрина о стихотворении Гринева;
Б.Оскорбительное высказывание Швабрина о Маше Мироновой;
7.Какие «царские знаки» были у Пугачева?
А. На одной груди двуглавый орел величиною с пятак, а на другой - персона его;
Б. Белый конь, украшенный богатой сбруей;
8. С какой целью в повесть вводится сон Петруши?
Б. Предвещает дальнейшее развитие отношений двух персонажей
Г.Подчеркивает кровожадность Пугачева
9. Какой основной принцип положен в основу создания образов Гринева и Швабрина?
А. Сопоставления Б. Взаимодополнения
В. Антитезы Г. Композиционной параллели
Б. Презрительное отношение к людям;
В. Общественное и служебное положение.
11. Кто из героев произведения поражает читателя загадочной силой, сметливостью, поэзией борьбы и отваги:
А. Пугачев; Б. Капитан Миронов; В.Гринев.
12. В произведении ближе всех к народу по своему имущественному положению, культурному уровню, взглядам на жизнь, на людей:
А. Гринев; Б. Семья капитана Миронова; В. Швабрин.
13. Наиболее опоэтизирован в произведении образ:
А.Маши Мироновой; Б.Василисы Егоровны; В.Ивана Кузьмича.
14. «Веселое лукавство ума» характерно для:
А. Гринева; Б. Савельича; В. Пугачева.
15. Сказка, рассказанная Пугачевым Гриневу — это:
А. Ирония; Б. Иносказание; В. Сатира.
16. Отметить и объяснить верную интерпретацию смысла фразы капитана Миронова: «Ну довольно! Ступай, ступай домой; да коли успеешь, надень на Машу сарафан»
А. Да коли успеешь, надень на Машу сарафан.
Б. Да коли успеешь, надень на Машу всё самое лучшее.
В. Да коли успеешь, одень Машу как крестьянку.
17. Почему Гринёв был заключён под стражу?
А. Пугачёв сообщил, что Гринёв – его шпион
В. За самовольное отлучение из Оренбурга
Г. Его оболгал неизвестный ему перебежчик
18. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?
Б. Проблема чести, долга и милосердия
В. Проблема роли народа в развитии общества
Г. Проблема сопоставления родового и служивого дворянства
1. 1. Зурин; 2. Маша Миронова; 3. Пугачёв; 4. Швабрин; 5. Башкирец; 6. ЕкатеринаII; 7. Хлопуша.
2. 1. Петру Гринёву; 2. Пугачёву; 3. Андрею Петровичу Гринёву.
3. 1.А,Б,Г; 2.В; 3.А; 4.А; 5.А; 6.Б; 7.А; 8.Б; 9В; 10.В; 11.А; 12.Б; 13.А; 14.В; 15.Б; 16.В; 17.Б; 18.Б;
Б. Жизнь – Отечеству, честь – никому!
В. Береги платье снову, а честь – смолоду.
А. Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева
Г. Поход князя Голицына на Оренбург
В. нравственный выбор в сложных обстоятельствах
Г. место маленького человека в исторических событиях
А. Эпиграф раскрывает содержание главы.
Б. Эпиграф предваряет появление героя.
В. Эпиграф служит раскрытию характера героя и его судьбы.
Г. Эпиграф выражает основную мысль дальнейшего повествования.
А. Неуважительный отзыв Швабрина о стихотворении Гринева;
Б. Оскорбительное высказывание Швабрина о Маше Мироновой;
Г. предвещает дальнейшее развитие отношений двух героев
В. общественное и служебное положение
А. Пугачёв сообщил, что Гринёв его шпион
В. его наказали за самовольный отъезд из Оренбурга
А. чтобы присутствовать при казни Пугачёва
Б. чтобы получить приданое от императрицы
Контрольная работа № 3 по творчеству М. Е. Салтыкова-Щедрина, Н. С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П.Чехова
1. Имя «Акакий» в переводе с греческого означает:
а) вздорный; б) злобный; в) незлобивый.
а) не повлияла на поведение героя; б) ожесточила и озлобила героя; в) придала решительности и целеустремлённости.
3. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа «После бала»?
в) последовательность излагаемых событий.
4. Каков тип композиции рассказа «После бала»?
в) последовательное авторское изложение событий.
5.Почему герой рассказа «После бала» оставил службу?
б) его потряс случай с избиваемым беглым солдатом;
6. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»?
а) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке;
б) старушка не хотела отдавать долг франту;
7. Почему герои рассказа А.П.Чехова «О любви» не остались вместе?
б) побоялись изменить свою жизнь и жизнь близких;
8. Какие рассказы вошли в «маленькую трилогию» Чехова?
а) «Палата № 6», «Попрыгунья», «Человек в футляре»;
б) «Крыжовник», «Хамелеон», «Человек в футляре»;
в) «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
9. Соедините автора и название произведения:
1. «История одного города» а) Л. Н. Толстой
3. «После бала» в) М. Е. Салтыков-Щедрин
10. «История одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина- это:
а) реалистическое произведение; б) фантастическое произведение ; в) сатирическое произведение .
11. Против чего направлена сатира в «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина?
а) крепостничество б) бюрократизм; в) глупость.
12. Напишите сочинение «Каков облик России в произведениях М.Е.Салтыкова-Щедрина, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого?» Объём сочинения – не менее 70
Ответы:1-в, 2-б,3-а,4-а,5-б, 6-а,7-б,8-в,9: 1-в, 2-г,3-а,4-б
1. Соедините автора и название произведения:
1. «История одного города» а) Л. Н. Толстой
3. «После бала» в) М. Е. Салтыков-Щедрин
2.Глава «О корени происхождения глуповцев» из «Истории одного города» написана как породия на:
3. Отметьте изобразительно-выразительные средства, которые присутствуют в произведении:
а) гротеск; б) олицетворение; в) метафора.
4. Почему глуповцев из произведения «История одного города» зовут глуповцами?
5. Перечислите темы, затронутые Н. С. Лесковым в рассказе «Старый гений».
6. Кого из героев рассказа «Старый гений» можно назвать гением?
7. С какой трилогией Л. Н. Толстого вы продолжили знакомство?
8. Укажите, как первоначально Л. Н. Толстой планировал назвать рассказ «После бала»:
а) «Поединок»; б) «Бедные люди»; в) «Обыкновенная история»; г) «Дочь и отец»?
9. Какой художественный приём лежит в основе построения рассказа «После бала»? Докажите .
10. Как вы считаете, почему повествование в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» ведётся от первого лица?
11. Дайте характеристику Алёхину из рассказа «О любви». Почему не сложилось счастье героев?
12. Какое произведение из затронутых в контрольной работе вам больше всего понравилось? Почему?
Контрольная работа № 4 по творчеству С.А. Есенина и А.А. Блока
1.Какое поэтическое средство позволяет автору стихотворения «Незнакомка» добиться особенной выразительности (музыкального звучания)?
2. Какая статья Блока помогает понять отношение поэта к революции, выраженное в поэме «Двенадцать»?
3. С каким городом связана судьба Блока?
4. Кому посвящен цикл «Стихи о прекрасной даме»?
6. К какой группе символистов можно отнести А.Блока?
7. Какая тема является ведущей в книге «Стихи о Прекрасной Даме»?
а) духовное преображение лирического героя +
8. Кому посвящены циклы «Снежная маска» и «Земля в снегу»?
9. Изучая традиции творчества и жизни какого поэта Х1Х века Блок скажет: «….Его убило отсутствие воздуха»?
10. Какого русского писателя, как позднее Блока, называли «кающимся барином» ?
11. Укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «Двенадцать».
А) этот образ олицетворяет разрушительную силу, которую несёт в себе революция
Б) этот образ является объектом насмешки автора
В) этот образ соединяет в себе созидающее и разрушительное начала +
Г) этот образ воплощает идеальное представление автора о революции
12. Какие интонации слышны в приведённых строках поэмы «Двенадцать»?
13. Укажите годы жизни С.А. Есенина
15. Какое прозвище получил С.А. Есенин в писательских кругах?
16. Укажите, как назывался первый сборник стихов С.А. Есенина, вышедший в 1916 году?
17. Назовите тему, ставшую основной в творчестве С.А. Есенина
18. Определите, каково мироощущение лирического героя ранних стихов С.А. Есенина
а) герой христиански смиренно принимает мир таким, каков он есть, со всеми его недостатками и пороками
б) герой ощущает враждебность окружающего мира
в) герой находится в гармонии с окружающим миром +
г) герой протестует, бунтует против сложившегося порядка
19. Укажите, какой символ наступающей на деревню городской цивилизации встречается в стихах С.А. Есенина
20. Определите художественный приём в выделенной строке
21. Назовите стихотворение С.А. Есенина, которое является его своеобразным завещанием и было написано накануне самоубийства поэта в гостинице «Англитер»
в)»До свиданья, друг мой, до свиданья» +
22. Какая тема является сюжетообразующей в поэме С.А. Есенина «Анна Снегина»?
г) тема крестьянского быта в послереволюционное время
23. С какой литературной группировкой модернизма связано творчество С. Есенина 1920-х гг.
24. Изображению какой страны была посвящена статья С. Есенина «Железный Миргород»?
25. Назовите художественный приём, используемый С. Есениным в выделенном фрагменте: «Чёрная, по́том пропахшая выть! / Как мне тебя не ласкать, не любить?».
в–антитеза / противопоставление / контраст
26. Назовите средство художественной изобразительности, используемое
С. Есениным в выделенном фрагменте: «Туча кружево в роще связала, / Закурился пахучий туман...».
б–антитеза / противопоставление / контраст
27. Назовите художественный приём, используемый С. Есениным в следующих строках: «...Но коль черти в душе гнездились, / Значит ангелы жили в ней».
в–антитеза / противопоставление / контраст +
28. Найдите лишнее в значении названия первой книги С Есенина «Радуница»
29.Кого С.Есенин возвел в ранг Первого Учителя и считал своим кумиром?
30. Какой лозунг возвышался над Домом печати, где был установлен гроб с телом С.Есенина :
1.Какое поэтическое средство позволяет автору стихотворения «Незнакомка» добиться особенной выразительности (музыкального звучания)? И каждый вечер, в час назначенный… Девичий стан, Шелками схваченный, В туманном движется окне А) аллитерация Б) ассонанс + В) рефрен Г) синтаксический параллелизм
2. С каким городом связана судьба Блока? а) Москва б) Петербург + в) Киев г) Орёл
3. Кому посвящен цикл «Стихи о прекрасной даме»? а) Л.Брик б) Л.Дельмас в) Л.Менделеевой + г) Н.Волоховой
4. Назовите годы жизни А.А.Блока а) 1880-1921 + б) 1865-1906 в) 1850-1916 г) 1890-1911
5. К какой группе символистов можно отнести А.Блока? а) декаденты б) младосимволисты + в) старшие символисты г) акмеисты
6. Какая тема является ведущей в книге «Стихи о Прекрасной Даме»? а) духовное преображение лирического героя + б) отрицание «страшного мира» в) тема поэта и поэзии г) тема рокового соблазна
7. Укажите годы жизни С.А. Есенина а) 1895-1925 гг.+ б) 1890-1921 гг. в) 1893-1930 гг. г) 1868-1936 гг.
а) Таганрога б) села Константиново + в) села Багдади
9 . Какое прозвище получил С.А. Есенин в писательских кругах? а) деревенский поэт б) Рязанский Лель + в) Московский хулиган г) последний поэт деревни
10. Укажите, как назывался первый сборник стихов С.А. Есенина, вышедший в 1916 году? а) «Явь» б) «Персидские мотивы» в) «Москва кабацкая» г) «Радуница» +
11. Назовите тему, ставшую основной в творчестве С.А. Есенина а) тема любви б) тема Родины, России + в) тема красоты и гармонии природы г) тема революции
12. Определите, каково мироощущение лирического героя ранних стихов С.А. Есенина а) герой христиански смиренно принимает мир таким, каков он есть, со всеми его недостатками и пороками б) герой ощущает враждебность окружающего мира в) герой находится в гармонии с окружающим миром + г) герой протестует, бунтует против сложившегося порядка
13. Определите художественный приём в выделенной строке По-осеннему кычет сова Над раздольем дорожной рани. Облетает моя голова, Куст волос золотистый вянет. а) гипербола б) олицетворение в) метафора + г) аллегория
1 4. С какой литературной группировкой модернизма связано творчество С. Есенина 1920-х гг. а) кубофутуристы; б) имажинисты; + в) эгофутуристы; г) «Центрифуга».
15. Назовите средство художественной изобразительности, используемое С. Есениным в выделенном фрагменте: «Туча кружево в роще связала, / Закурился пахучий туман...». а–эпитет + б–антитеза / противопоставление / контраст в –аллитерация г- сравнение
16. Назовите художественный приём, используемый С. Есениным в следующих строках: «...Но коль черти в душе гнездились, / Значит ангелы жили в ней». а-риторический вопрос б–эпитет в–антитеза / противопоставление / контраст + г- сравнение
17. Кого С.Есенин возвел в ранг Первого Учителя и считал своим кумиром? а –Некрасова б- Пушкина в- Блока + г- Лермонтова
1 - 1 11 - 3 20- 3
2 - 2 12 - 2 21- 1
3 - 1 13 - 2 22- 1
4 - 3 14 - 4 23- 3
5- 2 15 - 3 24- 3
6 - 4 16 - 3 25- 2
7 - 1 17 - 3 26- 2
8 - 4 18 - 2 27- 4
9 - 3 19- 2
1.Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) сказка; б) былина; в) народная песня; г ) поэма
2. Назовите героев исторических песен:
А) Ермак Тимофеевич ; Б) Князь Потемкин; в) Емельян Пугачев; г) М.И. Кутузов
3. Отчего погиб герой «Жития…» Александр Невский?
А) в сражении с литовцами; б) предположительно был отравлен в ставке хана Батыя; в) он не погиб, а умер своей смертью, прожив долгую жизнь
4. К какому литературному направлению принадлежит повесть Н.М.Карамзина «Наталья, боярская дочь»?
А) романтизм; б) сентиментализм; в) реализм; в) есть черты и сентиментализма, и романтизма
5. Кого присылал Бог лягушкам в качестве царя в басне И.А.Крылова?
А) осиновый чурбан; б)цаплю; в) журавля
6. Свою работу по исследованию Пугачевского бунта А.С.Пушкин начал
А) с «Истории Пугачевского бунта»; б) с «Капитанской дочки»; в) с книги «Крестьянские бунты»
7. В чьи уста А.С.Пушкин вкладывает пословицу, ставшую эпиграфом ко всей повести: «Береги честь смолоду»?
А) Савельича; б) Петра Гринева; в) Отца Петруши, Андрея Петровича Гринева
8 . В каком образе приснился Гриневу Пугачев на постоялом дворе?
А) царя; б) висельника; в) посаженного отца
9. Кто были герои калмыцкой сказки-аллегории, которую рассказал Пугачев Гриневу по дороге в крепость?
А) уж и сокол; б) орел и ворон; в) аист и заяц
10. Жанр произведения М.Ю.Лермонтова «Мцыри»:
А) повесть; б) стихотворение; в) поэма
11. Идейный кульминационный центр «Мцыри» - это…
А) эпизод борьбы Мцыри с барсом; б) встреча с грузинкой; в) сон о золотой рыбке
12. О чем говорит Мцыри «За эти несколько минут…Я б рай и вечность променял…»?
А) за время встречи с грузинкой; б) за ночь бегства из монастыря; в) за возможность попасть на родину
1 3. Какую пословицу Н.В.Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»?
А) «Не в свои сани не садись»; б) «На всякого мудреца довольно простоты»; в) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»
14.Знакомством с каким писателем хвалится Хлестаков?
А) с Гоголем; б) с Пушкиным ; в) с Лермонтовым
15. Каков основной композиционный прием в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»?
А) контраст; б) преувеличение; в) сопоставление
16. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н.С.Лескова «Старый гений»?
А) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке; б) старушка не хотела отдавать долг франту; в) у старушки заболела внучка
17. Чем закончилась история любви в рассказе И.А.Бунина «Кавказ»?
А) герои остались вместе; б) у героини родился ребенок; в) муж героини застрелился, не вынеся бесчестия измены жены
18. Почему А.Блок обратился к теме истории в цикле стихов «На поле Куликовом»?
А) ему был интересен этот период; в) видел в исторических событиях связь с современностью;
в) идеализировал Дмитрия Донского, победившего татар
19. Откуда был родом Василий Теркин? («Василий Теркин», А.Твардовский)
А) с Рязанщины; б) с Орловщины; в) со Смоленщины
20. Почему герой рассказа В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» не попал на съемку?
А) не захотел фотографироваться; б) заболел; в) обиделся на то, что его хотели поставить последним в ряду
1.Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?
А) повесть ; б) пословица; в) народная песня; г) частушка
А) Ермак Тимофеевич; Б) Николай Первый; в) Степан Разин
3. Каково основное назначение лирических народных песен?
А) передавать чувства, мысли конкретного лирического героя;
б) рассказывать о последовательности событий в жизни героя;
г) нет конкретного назначения, поются просто по настроению
4 . Что означает образное выражение «Шемякин суд»?
в) суд конкретного исторического лица Василия Шемяки над крестьянином
5. Кто является аллегорическим героем басни И.А.Крылова «Обоз»?
6. От чьего имени ведется повествование в повести «Капитанская дочка»?
А) от имени автора-рассказчика ; б) от имени Петра Гринева; в) повествование ведется от 3го лица
7. Коварного, злого человека, «антигероя», вредившего Гриневу, звали:
А) Алексей Швабрин; б) Иван Зурин; в) Иван Игнатьич
8. «Мцыри» в переводе с грузинского – это…
А) одинокий; б) пленник; в) послушник, который живет при монастыре
10. Какое образное средство употребил М.Ю.Лермонтов в строках «Мцыри» «…И миллионом черных глаз смотрела ночи темнота Из ветви каждого куста…»?
А) олицетворение ; б) метонимия; б) литота
11. Кто из героев комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» говорил о себе, что у него «легкость в мыслях необыкновенная»?
А) Бобчинский; б) Хлестаков; в) городничий
12. Откуда чиновники города Н. узнают о том, что ревизор ненастоящий?
А) из письма Хлестакова, прочитанного почтмейстером ; б) Хлестаков сам признался в обмане; в) проговорился Осип, слуга Хлестакова
13. Форма рассказа Л.Н.Толстого «После бала» - это
А) полилог; б) «рассказ в рассказе»; в) рассуждение
14. Почему герой рассказа «После бала» оставил службу?
А) по религиозным убеждениям; б) его потряс случай с избиваемым беглым солдатом ; в)он ее не оставлял
15. Почему герои рассказа А.П.Чехова «О любви» не остались вместе?
А) оба были несвободны; б) побоялись изменить свою жизнь и жизнь близких; в) их развел случай
16. Кто помог разрешить ситуацию, легшую в основу рассказа А.И.Куприна «Куст сирени»?
А) жена героя Вера ; б) сам герой – Николай Алмазов; в) старый профессор, принимавший экзамен
17. Какой прием лежит в основе рассказа М.Осоргина «Пенсне»?
А) литота; б) антитеза; в) олицетворение
18. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М.Зощенко «История болезни»?
А) «Помоги себе сам»; б) «Выдача трупов с 3х до 4х»; в) «Помни о смерти!»
19. Каков был жанр произведения «Василий Теркин» в определении автора - А.Твардовского?
А) «Книга про бойца»; б) «Поэма о войне»; в) «Роман в стихах»
20. Зачем Теркин отправился вплавь через реку в главе «Переправа»?
А) в разведку; б) связаться с теми, кто остался на другом берегу, и доложить обстановку;
Цель: контроль знаний учащихся (знание биографических данных писателей, содержания изученных произведений, теоретических понятий в рамках курса 8 класса; умения связной речи: развёрнутый ответ на пост...
Контрольная работа по литературеРаздел «Русская литература 19 века» 5 класс ...
Контрольная работа по литературе в 6 классе (по учебнику Г. Меркина) Тема: «Из литературы 19 века»....
Контрольная работа по литературе Раздел «Русская литература 20 века» (5 класс)...
Контрольная работа содержит вопросы по теории романтизма, по творчеству В. Скотта, Д. Байрона, Э.Гофмана....
Контрольная работа направлена на проверку знаний по устному народному творчеству и древнерусской литературе. Содержит задания с вариантами ответов и задания, требующие развернутого ответа....
Контрольная работа по литературе по теме "Русская литература ХIХ века" для обучающихся 8 класса состоит из двух заданий на установление соответствий (автор - название произведения, наз...
Контрольные работы по литературе 8 класс
Входной контроль по литературе 8 класс (с ответами ) скачать
Контрольный тест по литературе 8 класс итоговая работа по ...
Контрольная работа по литературе за курс 8 класса
Итоговая контрольная работа по литературе в 8 классе
Написать Сочинение Отклик О России Сегодняшней
Сочинение На Тему Глобальные Экологические Проблемы
Студенческие Организации Реферат
Сочинение По Тексту Смольникова Егэ
Гигиена Воды Реферат