Контрольная Работа По Химии С Кодификатором
Контрольная Работа По Химии С Кодификатором
Опубликовано 01.12.2015 - 12:04 - Большакова Яна Сергеевна
Тематические контрольные работы по химии в 9 классе с кодификатором и спецификатором к УМК Габриеляна О.С.
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения тематической контрольной работы
Учебник: Габриелян О.С. Химия. 9 класс
Описание элементов предметного содержания
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева
Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева
Металлы в природе и общие способы их получения
Химические свойства простых веществ-металлов: щелочных и щелочно-земельных металлов, алюминия, железа. Амфотерность
Электрохимический ряд напряжений металлов.
Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая
Взаимосвязь различных классов неорганических веществ
Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях
Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций. Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
Знать положение металлов в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Уметь составлять электронные формулы атомов металлов.
Объяснять закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, а также свойства образуемых ими высших оксидов;
Знать физические свойства металлов.
Знать общие химические свойства металлов: реакции с неметаллами, кислотами, солями. Оценивать возможность протекания реакции, используя ряд напряжений металлов.
Знать химические свойства соединений щелочных, щелочно-земельных металлов, алюминия и железа.
Знать свойства металлов и их соединений. Определять возможность протекания реакций; уметь составлять уравнения химических реакций в молекулярной и ионной формах; уметь определять значения степеней окисления элементов в соединениях, составлять электронные балансы и расставлять коэффициенты в ОВР
Характеризовать взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ;
химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей)
Вычислять количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции массовую долю вещества в растворе
для проведения тематической контрольной работы
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся класса содержания учебного материала . по теме «Металлы» по предмету химия.
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по теме «Металлы» учебного предмета химия , а также содержанием темы «Металлы» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Габриеляна О.С..
Контрольная работа состоит из 9 заданий: 7 заданий базового уровня, 2 - повышенного.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
Соотнесение примеров с соответствующим понятием
1.9; 1.9; 1.10; 1.12; 2.5; 2.7; 2.8
Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного содержания.
Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного содержания .Задача с развернутым ответом
На выполнение 9 заданий отводится _45_ минут. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.
1 балл - за каждое правильно установленное соответствие
1 балл - каждое уравнение реакции ( всего 5);
3 балла - за уравнивание реакции №4 методом электронного баланса
1 балл - верно записано уравнение реакции, произведены расчеты по данному уравнению.
2балла -найдено количество вещества магния
2 балла - найден объем водорода теоретический
1 балл - найдена объемная доля выхода продукта реакции
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3.
Контрольная работа «Металлы и их соединения» 1 вариант
При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого вами задания поставьте знак « х » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
1)1s 2 2s 2 2) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 4) 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 2
В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств?
1) Na, Mg, Al 2) Al, Mg, Na 3) Ca, Mg, Be 4) Mg, Be, Ca
Металл, обладающий самой высокой электропроводностью, - это
1) железо 2) медь 3) серебро 4) алюминий
Наиболее энергично взаимодействует с водой:
1) калий 2) натрий 3) кальций 4) магний
Гидроксид цинка взаимодействует с каждым из двух веществ:
1) HCl и CO 2 2) NaOH и H 2 SO 4 3) SiO 2 и KOH 4) NaNO 3 и H 2 SO 4
Методы переработки руд, основанные на восстановлении металлов из оксидов при высоких температурах, называются: 1) гидрометаллургия 2) пирометаллургия 3) электрометаллургия 4) гальваностегия
В задании В1 на установление соответствия запишите в таблицу цифры выбранных вами ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов без пробелов и других символов.
Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ
А) СаO + CO 2 1) Ca(OH) 2
Б) Ca(OH) 2 + SO 2 2) CaCO 3 + H 2 O
В) Ca + H 2 O 3) CaSO 4 + H 2 O
Г) Ca (HCO 3 ) 2 + Ca(OH) 2 4) Ca(OH) 2 + H 2
С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Fe FeCl 3 Fe(OH) 3 Fe 2 O 3 Fe FeCl 2 .
Переход 4 рассмотрите в свете ОВР, уравняйте методом электронного баланса.
C2. При взаимодействии 12 г технического магния, содержащего 5% примесей, с избытком соляной кислоты, выделилось 10 л водорода (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.
Часть А Часть В
3) (Н 2 ) = (Mg) = 11,4 /24 = 0,475моль
4) V(H 2 )= 0,475 моль*22,4 л/моль = 10,64л
5) выхода = 10л/10,64л = 0,94 или 94%
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
для проведения тематической контрольной работы
Учебник: Габриелян О.С. Химия. 9 класс
Описание элементов предметного содержания
Первоначальные сведения об органических веществах
Углеводороды предельные и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен
Кислородсодержащие вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и стеариновая), альдегиды
Изомерия, гомология в органической химии
Типы химических реакций в органической химии
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
Знать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ,
Знать о существовании взаимосвязи между важнейшими химическими понятиями
Называть органические вещества по их формуле: метан, этан, этилен, ацетилен, метанол, этанол, глицерин, уксусная кислота, глюкоза, сахароза
Характеризовать взаимосвязь между составом, строением и свойствами отдельных представителей веществ
Определять состав веществ по их формулам;
Определять принадлежность веществ к определенному классу соединений;
Определять/классифицировать возможность протекания реакций некоторых представителей органических веществ: с кислородом, водородом, металлами, водой, основаниями, кислотами, солями
Составлять уравнения химических реакций
Вычислять количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции
для проведения тематической контрольной работы
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся класса содержания учебного материала . по теме «Органические вещества» по предмету химия.
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по теме « Органические вещества » учебного предмета химия , а также содержанием темы «Органические вещества» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Габриеляна О.С..
Контрольная работа состоит из 10 заданий: 8 заданий базового уровня, 2 - повышенного.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
Соотнесение примеров с соответствующим понятием
Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного содержания
Разрешение сложных ситуаций с аргументацией и привлечением дополнительного содержания
На выполнение 10 заданий отводится 45 минут. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.
За каждое правильно установленное соответствие – 1 балл
За каждое правильное уравнение – 2 балла
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3.
А1 Органическим веществом является:
А. Вода. В. Глюкоза.
Б. Гидроксид натрия. Г. Серная кислота.
А2 Общая формула предельных углеводородов:
А. C n H 2n . В. C n H 2n+2 .
Б. C n H 2n-2 . Г. С n H 2n+1 .
А3 Гомологом метана является вещество, формула которого:
л. СН 3 —СН 2 —СН 3 . В. СН С—СН 3.
Б. СН 2 =СН—СН 3 . Г. СН 3 СООН.
А4 Изомером углеводорода, имеющего формулу СН 3 —СН 2 —СН 2 —СН 2 —СН 3 ,
А. СН 3 —СН—СН 2 —СН 3 В. СН 3 —СН—СН 3
СН 3 СН 3
Б. СН 3 —СН 2 —СН 2 Г. СН 2 —СН 2 —СН 2
СН 3 СН 3 СН 3
А. СН 3 СOH В. СН 3 —СН 2 ОН
Б. СН 3 —СООН Г. НСООСН 3
А6 Ацетилен не взаимодействует с веществом, формула которого:
А.С 3 Н 8 Б.Вг 2 . В.Н 2 О. Г.Н 2 .
А7 Объем углекислого газа, образовавшегося при сгорании 2 л пропана:
А.2л. Б.4л. В.6л. Г.8л.
А. CH 3 COOH Г. С 6 Н 12 О 6
Б. СН 3 —СН 2 —ОН Д. С 5 Н 12
а) одного гомолога; б) одного изомера.
Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения:
1 2
СН 3 —СН 2 —ОН СН 2 = СН 2 (— СН 2 — СН 2 — )n
CH 3 —CH 3
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
для проведения тематической контрольной работы
Учебник: Габриелян О.С. Химия. 9 класс
Описание элементов предметного содержания
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева
Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева
Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева
Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений
Строение веществ. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая
Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии.
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель
Химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния
Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций. Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции
Взаимосвязь различных классов неорганических веществ
Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях.
Химическое равновесие, условия его смещения
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
Знать/понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ, уравнения химических реакций;
Знать/понимать: важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, катион, анион, , электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, растворы, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции
Характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов;
Составлять: схемы строения атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева;
Объяснять закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, а также свойства образуемых ими высших оксидов;
Знать/понимать Периодический закон Д.И. Менделеева
Составлять формулы неорганических соединений изученных классов; уравнения химических реакций .
Уметь называть: соединения изученных классов неорганических веществ;
Определять/классифицировать вид химической связи в соединениях; принадлежность веществ к определенному классу соединений;
Определять/классифицировать типы химических реакций
Характеризовать взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ;
химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей)
Определять/классифицировать возможность протекания реакций ионного обмена;
Вычислять количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции массовую долю вещества в растворе
Знание понятий: химическое равновесие, принцип Ле Шателье;
Умение объяснять: положения химического равновесия и факторы его смещения.
для проведения тематической контрольной работы
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся класса содержания учебного материала . по теме «Неметаллы» по предмету химия.
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по теме «Неметаллы» учебного предмета химия , а также содержанием темы «Неметаллы» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Габриеляна О.С..
Контрольная работа состоит из 12 заданий: 10 заданий базового уровня, 2 - повышенного.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1
На выполнение 12 заданий отводится 45 минут. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.
Составлено уравнение реакции - 1 балл
Рассчитана масса карбоната калия - 1 балл
Определена массовая доля карбоната калия в образце золы - 1 балл
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3.
Контрольная работа по теме «Неметаллы»
Тест состоит из частей А, В и С. На его выполнение отводится 45 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один правильный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ.
А1. В каком ряду представлены простые вещества-неметаллы:
1) хлор, никель, серебро 3) железо, фосфор, ртуть
2) алмаз, сера, кальций 4) кислород, озон, азот
А2. Химическому элементу 3-го периода V группы периодической системы Д.И.Менделеева соответствует схема распределения электронов по слоям:
1) 2,8,5 2) 2,3 3) 2,8,3 4) 2,5
А3. У элементов подгруппы углерода с увеличением атомного номера уменьшается:
1) атомный радиус 3) число валентных электронов в атомах
2) заряд ядра атома 4) электроотрицательность
А4. Наиболее прочная химическая связь в молекуле
1) F 2 2) Cl 2 3) O 2 4) N 2
А5. Взаимодействие аммиака с хлороводородом относится к реакциям:
1) разложения 2) соединения 3) замещения 4) обмена
А6. Сокращенное ионное уравнение реакции Ag + + Cl - → AgCl
соответствует взаимодействию между растворами:
1) карбоната серебра и соляной кислоты
2) нитрата серебра и серной кислоты
3) нитрата серебра и соляной кислоты
4) сульфата серебра и азотной кислоты
А7. Горящая свеча гаснет в закрытой пробкой банке, потому что:
1) не хватает кислорода 3) повышается содержание азота
2) повышается температура 4) образуется водяной пар, гасящий пламя
А8. С помощью раствора серной кислоты можно осуществить превращения:
1) медь → сульфат меди (II) 3) карбонат натрия → оксид углерода ( IV)
2) углерод → оксид углерода (IV) 4) хлорид серебра → хлороводород
В1. Неметаллические свойства в ряду элементов Si → P → S → Cl слева направо:
1) не изменяются 3) ослабевают
2) усиливаются 4) изменяются периодически
Ответом к заданию В2 является последовательность букв. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В2. Смещение равновесия системы N 2 + 3H 2 <=>2 NH 3 + Q в сторону продукта реакции произойдет в случае:
А) увеличения концентрации аммиака
Б) использования катализатора
Г) уменьшения концентрации аммиака
В3. Какой объем (н.у.) хлороводорода можно получить из 2 моль хлора?
Часть С предполагает решение развёрнутым, подробным ответом.
С1. Найти массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации 200 г 20%-ного раствора гидроксида натрия.
1) Составлено уравнение реакции H 2 SO 4 + 2NaOH = Na 2 SO 4 + 2H 2 O
2) Рассчитана масса гидроксида натрия
3) Найдена масса серной кислоты m(H 2 SO 4 )=98*40/80=49(г)
Контрольные работы разработаны в тестовой форме для тематического контроля по школьному курсу химии 9 класса к авторской программе О.С. Габриэляна....
Стартовая контрольная работа по химии для уч-ся 11кл,изучающих химию на базовом уровне....
Контрольная работа по теме "Простые вещества"- химия 8 класс по УМК О.С.Габриелян. 25 вариантов, 4 задания....
материал контрольной работы по химии 8 класс по учебнику О.С. Габриеляна...
Контрольная работа содержит 2 варианта заданий....
Задания из данного текста будут полезны при подготовке к контрольной работе по теме Неметаллы в 9 классе и в качестве повторения материала по этой же теме в 11 классе. Выполнив эти задания, учащимся б...
Подготовка к итоговой контрольной работе по химии за 9 класс сосотоит из заданий с одним правильным ответом. Может быть использована и при подготовке к ОГЭ в 9 классе....
Тематические контрольные работы по химии в 9 классе к УМК...
Готовые самост. и контр. по Химии 7 класс... | Супер Решеба
Контрольные и практические работы . Учреждение образования...
Контрольно -измерительные материалы по химии ...
Решебник сборник контрольных и самостоятельных работ ...
Стили Воспитания В Семье Курсовая
Математика 6 Класс Обыкновенные Дроби Контрольная Работа
Контрольные Работы По Математике 4 Класс Истомина
Организация Грузовых Перевозок Реферат
Реферат Транспортная Проблема Глобализации