Контрольная Работа По Биологии Седьмой Класс
Контрольная Работа По Биологии Седьмой Класс
Опубликовано 19.02.2017 - 6:49 - Савченко Ирина Николаевна
В этом разделе представлены авторские разработкт контрольных работы по темам, разделам.
Контрольная работа за 1 четверть 7 класс
Задание 1. (А) Соотнесите характерные черты представителей беспозвоночных с систематическими группами к которым они принадлежат.
Варианты ответов
Задание 2.(В) Соотнесите представителей беспозвоночных с систематическими группами к которым они принадлежат.
Критерии оценивания. За указание правильного типа – 0,5 балла балл. За правильное указание класса – 1 балл.
Ответы записывайте следующим образом
Максимальная сумма баллов – 12,5 баллов.
Д. Тип Круглые черви . ( без определ. Классов)
Е1. Класс Многощиинковые (Полихеты)
Е2. Класс Малощитинковые (Олигохеты)
В1. Класс гидроидные кишечнополост.
З. Тип Иглокожие (без определения классов )
Задание 3.(С) – дополнительное. Что общего между полипами и деревьями.
Контрольная работа за 1 четверть 7 класс
Задание 1. Соотнесите характерные черты представителей беспозвоночных с систематическими группами к которым они принадлежат.
Задание 2. Соотнесите представителей беспозвоночных с систематическими группами к которым они принадлежат.
Критерии оценивания. За указание правильного типа – 0,5 балла балл. За правильное указание класса – 1 балл.
Ответы записывайте следующим образом
Максимальная сумма баллов – 12,5 баллов.
Д. Тип Круглые черви . ( без определ. Классов)
Е1. Класс Многощиинковые (Полихеты)
Е2. Класс Малощитинковые (Олигохеты)
В1. Класс гидроидные кишечнополост.
З. Тип Иглокожие (без определения классов )
Задание 3.(С) – дополнительное. Почему кровь моллюсков может быть разным цветом.
Контрольная работа за 1 четверть 7 класс
Критерии оценивания. Максимальная сумма баллов – 8 баллов.
Критерии оценивания. Максимальная сумма баллов – 12,5 баллов.
От 8 – 10,5 баллов - оценка 4
Итоговая контрольная работа по курсу «Животные» 7 кл. Вар 1.
Задание 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.
Перечислите изменения в опорно-двигательной системе птиц связанные с полетом?
Приспособления птиц к полету сформировались в процессе длительной эволюции. Можно сказать, что история полета – это история борьбы с лишним весом.
В первую очередь птицы освоили полет .Передние конечности преобразовались в крылья.
Развились мощные грудные мышцы, которые прикрепляются к килю – широкому и плоскому отростку грудной кости.(Вес этих мышц составляет примерно около 20% общего веса птицы). Для облегчения передвижения в воздушной среде птицы приобрели обтекаемую форму тела и перья .Пищеварительная система птиц приспособлена для переработки большого количества пищи, так как полет требует много энергии. Специальное расширение пищевода – зоб и наличие двух желудков (железистого и мускульного) помогает справиться с различными видами корма .Мускульный желудок является своеобразной заменой зубам. Для большей эффективности переваривания птицы заглатывают мелкие камешки. Обмен веществ происходит чрезвычайно быстро , и они вынуждены постоянно есть. Для уменьшения веса, опорожнение кишечника происходит также часто, как и поглощение пищи. Отсутствует мочевой пузырь. Приспособление дыхательной системы птиц к полету. Легкие занимают относительно небольшой объем, но зато снабжены воздушными мешки, которые располагаются между внутренними органами. Это позволяет удовлетворить возрастающую во время полета потребность в кислороде. Для ускорения обмена веществ сердце птиц вынуждено гораздо более энергично. чем у других животных. Приспособление скелета к полету. Скелет птиц максимально облегчен: большинство костей трубчатые, а тяжелые челюсти вообще заменил легкий роговой клюв. Половая система компактна. К началу гнездового периода половая система самцов может увеличиваться в 1000 раз., а у самки для экономии места один яичник вообще не развивается. Развитие нервной системы. Совершенствование мозжечка , вестибулярного аппарата и зрительных долей. .Полет – сложный двигательный акт, который требует идеальной координации. Органы зрения птиц характеризуются сложным строение и прекрасной приспособленностью объектов, расположенных на разных расстояниях. (Парящий гриф обнаруживает добычу за 3 -4 км.)
Итоговая контрольная работа по курсу «Животные» 7 кл. Вар 2.
Задание 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.
Перечислите изменения внутренних органов, связанные с полетом?
Приспособления птиц к полету сформировались в процессе длительной эволюции. Можно сказать, что история полета – это история борьбы с лишним весом.
В первую очередь птицы освоили полет .Передние конечности преобразовались в крылья.
Развились мощные грудные мышцы, которые прикрепляются к килю – широкому и плоскому отростку грудной кости.(Вес этих мышц составляет примерно около 20% общего веса птицы). Для облегчения передвижения в воздушной среде птицы приобрели обтекаемую форму тела и перья .Пищеварительная система птиц приспособлена для переработки большого количества пищи, так как полет требует много энергии. Специальное расширение пищевода – зоб и наличие двух желудков (железистого и мускульного) помогает справиться с различными видами корма .Мускульный желудок является своеобразной заменой зубам. Для большей эффективности переваривания птицы заглатывают мелкие камешки. Обмен веществ происходит чрезвычайно быстро , и они вынуждены постоянно есть. Для уменьшения веса, опорожнение кишечника происходит также часто, как и поглощение пищи. Отсутствует мочевой пузырь. Приспособление дыхательной системы птиц к полету. Легкие занимают относительно небольшой объем, но зато снабжены воздушными мешки, которые располагаются между внутренними органами. Это позволяет удовлетворить возрастающую во время полета потребность в кислороде. Для ускорения обмена веществ сердце птиц вынуждено гораздо более энергично. чем у других животных. Приспособление скелета к полету. Скелет птиц максимально облегчен: большинство костей трубчатые, а тяжелые челюсти вообще заменил легкий роговой клюв. Половая система компактна. К началу гнездового периода половая система самцов может увеличиваться в 1000 раз., а у самки для экономии места один яичник вообще не развивается. Развитие нервной системы. Совершенствование мозжечка , вестибулярного аппарата и зрительных долей. .Полет – сложный двигательный акт, который требует идеальной координации. Органы зрения птиц характеризуются сложным строение и прекрасной приспособленностью объектов, расположенных на разных расстояниях. (Парящий гриф обнаруживает добычу за 3 -4 км.)
7 кл.
Перечислите изменения в опорно-двигательной системе птиц связанные с полетом?
Перечислите изменения внутренних органов, связанные с полетом?
7. Органы зрения птиц характеризуются сложным строение и прекрасной приспособленностью объектов, расположенных на разных расстояниях. (Парящий гриф обнаруживает добычу за 3 -4 км.)
Контрольная работа по теме: « Многообразие птиц ». Вар. 1.
Задание 1. Сопоставьте характерные черты отрядов птиц с названиями отрядов.
Характеристика отрядов птиц.
Задание 2. Соотнесите представителей отрядов птиц к отрядам, к которым они принадлежат.
Представители отрядов птиц.
Отряды птиц.
Задание 3. Из каждого перечня птиц исключите лишнего представителя отряда.
* Задание 4 ( дополнительное ) . Какие птицы и почему выводят птенцов зимой?
Контрольная работа по теме: « Многообразие птиц ». Вар. 2.
Задание 1. Сопоставьте характерные черты отрядов птиц с названиями отрядов.
Характеристика отрядов птиц.
Задание 2. Соотнесите представителей отрядов птиц к отрядам, к котором они принадлежат.
Представители отрядов птиц.
Отряды птиц.
К . Отряд Воробьинообразные
Задание 3. Из каждого перечня птиц исключите лишнего представителя отряда.
* Задание 4 ( дополнительное ) . Почему перья водоплавающих птиц не намокают?
Ответы к контрольная работа по теме: « Многообразие птиц ».
Вар. 1 Вар.2.
Задание 1. Г А Д Е Ж
Задание 2. Г Е Д А В
Задание 4. Клест. Жироподобное вещество.
Контрольная работа по теме: « Многообразие млекопитающих ». Вар. 1.
Задание 1. Сопоставьте характерные черты отрядов млекопитающих с названиями отрядов.
Г. Отряд Ластоногие.
Задание 2. Соотнесите представителей отрядов млекопитающих к отрядам, к которым они принадлежат.
Представители отрядов млекопитающих.
Отряды млекопитающих.
Задание 3. Из каждого перечня птиц исключите лишнего представителя отряда.
* Задание 4 ( дополнительное ) . Ответьте на вопрос. Чем объясняется многочисленность и распространенность грызунов?
Контрольная работа по теме: « Многообразие млекопитающих ». Вар. 2.
Задание 1. Сопоставьте характерные черты отрядов млекопитающих с названиями отрядов.
Отряды млекопитающих.
Задание 2. Соотнесите представителей отрядов млекопитающих к отрядам, к которым они принадлежат.
Представители отрядов млекопитающих.
Задание 3. Из каждого перечня птиц исключите лишнего представителя отряда.
* Задание 4 ( дополнительное ) . Ответьте на вопрос. Объясните, почему всех сумчатых животных объединили в подкласс сумчатые, а не в отряд?
Ответы к контрольная работа по теме: « Многообразие млекопитающих ».
Вар. 1 Вар.2.
Задание 1. Б А Г Е Ж Ж И М А Н
Задание 2. Ж И М А Н Б А Г Е Ж
Вариант 1.
«Сравнительная характеристика Земноводных, Пресмыкающихся и Птиц».
Цель: проверить умение определять характерные черты классов животных: Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы.
Задание1 .. Выберите соответствующие характерные черты для класса Земноводные.
Задание 2 Что позволило птицам освоить полет как средство перемещения в пространстве?
Ответьте на вопрос, использую перечисленные выше характерные черты классов
животных. ( ответ запишите в виде шифра из цифр)
Вариант 2.
«Сравнительная характеристика Земноводных, Пресмыкающихся и Птиц».
Цель: проверить умение определять характерные черты классов животных: Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы.
Задание1 . Выберите соответствующие характерные черты для класса
Задание 2 . . Какие особенности позволили жить земноводным на суше?
Ответьте на вопрос, использую перечисленные выше характерные черты классов
животных. ( ответ запишите в виде шифра из цифр)
Вариант 3.
«Сравнительная характеристика Земноводных, Пресмыкающихся и Птиц».
Цель: проверить умение определять характерные черты классов животных: Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы.
Задание1 .. Выберите соответствующие характерные черты для класса
Задание 2 . . Какие особенности позволили жить земноводным на суше?
Ответьте на вопрос, использую перечисленные выше характерные черты классов
животных. ( ответ запишите в виде шифра из цифр)
Контроль знаний лексики, грамматического материала (сложные существительные, личные местоимения в Д.п.)...
Контрольные работы составлены с учётом материалов учебников "Природоведение 5 класс" авторы: Т.С. Сухова, В.И.Строганов и "Землеведение 6 класс" авторы :В.П.Дронов,Л.Е.Савельева.Данные работы ап...
Данная методическая разработка содержит комплект по подготовке и проведению рейтинговых контрольных работ (РКР) по темам: «Рациональные и иррациональные уравнения, неравенства, системы», «Показательны...
Контрольная работа по теме "Наречие", контрольная работа по теме "Частицы"...
Входная контрольная работа 6 класс по предмету «изо»...
Входная контрольная работа 9 класс по предмету «изо»...
Тело пористое состоит из двух слоев между ними студенистое вещество с включениями из игл.
Появилась кожная мускулатура, которая вместе с покровами тела образует кожно-мышечный мешок.
Впервые появилась кровеносная система.
Впервые появилась пищеварительная железа.
Внутренняя полость заполнена жидкостью, находящейся под давлением, впервые появилось анальное отверстие.
Все представители обладают водно-сосудистой системой, с помощью которой передвигаются.
Кровеносная система - незамкнутая. Впервые появилось сердце, состоящее из предсердия и желудочка.
Возникла мантийная полость, в которой расположены органы дыхания и химического чувства.
У какого типа впервые была отмечена интересная особенность размножения – чередование поколений ( сидячего – полипа, и свободноплавающей медузы).
Представители какого типа впервые освоили реактивное движение.
Впервые появились специальные органы дыхания – перистые жабры.
Впервые появилась специализация клеток по строению и выполняемым функциям.
Впервые тело стало состоять из трех слоев : эктодерма, мезодерма, энтодерма.
Впервые появились специальные органы выделения – почки.
Все представители обладают водно-сосудистой системой, с помощью которой передвигаются.
Контрольные и практические работы . Учреждение образования...
Контрольные работы 7 класс | Методическая разработка по...
Контрольные работы по биологии 7 класс Итоговая...
Проверочные работы по биологии 7 класс
Контрольные работы по биологии . 7 -й класс
Реферат Переломы Вывихи
Реферат На Тему Флаг России
Пляжный Волейбол Реферат По Физкультуре
Социальные Права Диссертация
Данный Критерий Нацеливает На Проверку Содержания Сочинения