Контрольная Работа По Биологии Микроэволюция 11 Класс
Контрольная Работа По Биологии Микроэволюция 11 Класс
Работаю в Степноанненковской средней школе МО "Цильнинский район" Ульяновской области, педагогический стаж 23 года, учитель географии и биологии,имею первую категорию
Россия, Ульяновская обл., село Степное Анненково
Извините, а в чём авторство? Большинство этих вопросов есть на сайте "Решу ЕГЭ" и на других сайтах. То есть, вопросы придуманы не Вами? У Вас нет эталонных ответов к вопросам, но при этом, некоторые вопросы содержат двоякое истолкование. Например,вопрос 1-й части: Причиной образования новых видов по Ч. Дарвину является постепенная дивергенция признаков, а она, в свою очередь, возникает в результате борьбы за существование. Двойной ответ и в другом вопросе этой же 1-ой части: Неограниченному росту численности популяции препятствует: 3) естественный отбор, но может препятствовать и 4) искусственный отбор. Во второй части также есть двойные ответы, например, А) высокая плодовитость может быть как у 1) свободноживущих организмов, так и у 2) паразитов. Также Б) развитие органов чувств происходит у 1) свободноживущих, но и у 2) паразитов также бывает. Например, вши обладают прекрасным обонянием.
Заместитель директора образовательного учреждения, Учитель
Тест по биологии в 11 классе по теме «МИКРОЭВОЛЮЦИЯ».
Составила учитель биологии Степноанненковской средней школы
МО «Цильнинский район» Ульяновской области
Цель работы: оценить уровень освоения знаний обучающихся по теме «Микроэволюция».
Тестовые задания представлены в форме, отражающей специфику тестов в формате ЕГЭ. Работа составлена с учетом особенностей контингента учащихся школы.
Работа состоит из трех частей и включает 16 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 8 заданий (1 – 8). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один правильный. За каждый правильный ответ ученик получает 1 балл.
Часть 2 включает 5 заданий (9- 13) на установление соответствия и одно задание на установление последовательности (14). Максимальное количество баллов за каждое верно выполненное задание – 2.
Часть 3 включает 2 задания (15-16 ) с развернутым ответом. Максимальное количество баллов за каждое верно выполненное задание – 3.
Максимальное количество баллов за выполненную без ошибок работу – 26 баллов.
На выполнение теста отводится 45 минут.
Расп р е деление за да ний по частям
С выбором одного правильного ответа
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа.
С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям или еще раз проверить данные ответы.
Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать необходимое количество баллов.
Работа выполняется на бланках, подготовленных учителем перед началом работы.
К каждому заданию 1-8 даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. В бланке ответов под номером задания поставьте цифру, под которой дан верный ответ.
В процессе микроэволюции образуются:
Вследствие разрыва ареала происходит видообразование:
Пример экологического видообразования:
1) сибирская и даурская лиственница
Географическим барьером, препятствующим скрещиванию особей разных популяций вида, служит:
3) различие в строении полового аппарата
4) отличие в поведении в период спаривания
Неограниченному росту числен но сти популяции препятствует :
1) моди фи ка ци он ная изменчивость
2) мута цион ная изменчивость
Образование новых видов в природе происходит в результате:
3) природоохранной деятельности человека
4) взаимодействия движущих сил эволюции
Фактором эволюции, способствующим накоплению разнообразных мутаций в популяции, является:
Причиной обра зо ва ния новых видов по Ч. Дар ви ну является
посте пен ная ди вер ген ция признаков
неогра ни чен ное размножение
В заданиях 9 - 13 необходимо установить соответствие . В бланке ответов под номером задания запишите последовательность цифр в соответствии с буквами.
Установите соот вет ствие между при ме ра ми форм есте ствен ного
А) появ ле ние ро ю щих ко неч но стей у крота 1) движущая
Б) ограни че ние вы со кой пло до ви то сти у птиц 2) стаби ли зиру ю щая
В) «индустриальный меланизм» у бабочек
Г) возник но ве ние бактерий, устой чи вых к антибиотикам
Д) сохра не ние новорождённых со средней мас сой тела
Запишите в ответ цифры, распо ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:
Установите соот вет ствие между характеристикой животного и критерием вида, к которому её относят.
ХАРАК ТЕ РИ СТИ КА КРИТЕ РИЙ ВИДА
А) обита ние в по строй ках че ло ве ка 1) эколо ги че ский
Б) окраска по кро вов тела 2) морфо ло ги че ский
В) рассе ле ние по бе ре гам рек
Г) пита ние раз но об раз ной пищей
Д)нали чие ко неч но стей ко па тель но го типа
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соот вет ствие между приме ром и спосо бом видообразования, кото рый этот пример иллюстрирует.
А) обита ние двух по пу ля ций обык но вен но го 1) географическое
окуня в прибрежной зоне и на боль шой глубине озера 2) эколо ги че ское
Б) обита ние раз ных по пу ля ций чёрного дрозда в
глухих лесах и вб ли зи жилья че ло ве ка
В) распад аре а ла лан ды ша май ско го на изо ли ро ван ные участки в связи с оледенением
Г) обра зо ва ние раз ных видов синиц на ос но ве пи ще вой специализации
Д) форми ро ва ние лист вен ни цы да ур ской в резуль та те расшире ния аре а ла лиственницы си бир ской на во сток
Запишите в ответ цифры, распо ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:
Установите соответствие между содержанием понятия и термином, отражающим это содержание: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) поставляет основной элементарный материал для эволюции
Б) процесс резко изменяет численность популяции
В) носит случайный и ненаправленный характер
Г) процесс вызывается избытком или недостатком пищи
Д) формирует резерв наследственной изменчивости
Е) обладает определённой периодичностью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между признаком животных и экологической группой, которую он характеризует .
ПРИЗНАК ЖИВОТНЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА
А) высокая плодовитость 1) свободноживущие
Б) развитие органов чувств 2) паразиты
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
В задании 14 установите последовательность событий , процессов. Запишите цифры, которыми обозначены биологические события , процессы , в правильной последовательности .
14. Установите последовательность действия движущих сил эволюции.
2) размножение особей с полезными изменениями
3) появление в популяции разнообразных наследственных
4) сохранение преимущественно особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями
5) формирование приспособленности к среде обитания
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Популяция представляет собой совокупность особей разных видов, длительное время населяющих общую территорию. 2. Популяции одного и того же вида относительно изолированы друг от друга. 3. Популяция является структурной единицей вида. 4. Популяция является движущей силой эволюции. 5. Личинки комаров, живущие в мелкой луже, представляют собой популяцию.
Дайте развернутый ответ на вопрос .
В чем заключаются эволюционные последствия изоляции небольшой популяции?
К каждому заданию 1-8 даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. В бланке ответов под номером задания поставьте цифру, под которой дан верный ответ.
1. Какой процесс лежит в основе видообразования?
2. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с
1) пространственной изоляцией популяций
3) межвидовой и межродовой гибридизацией
3. Примером географического видообразования может служить формирование видов
вьюрков, обитающих на Галапагосских островах
окуней, обитающих на разной глубине водоёма
синиц, питающихся разными кормами на общей территории
воробьев, обитающих в разных районах города
Сезонные колебания численности леммингов — это
Каковы причины многообразия видов в природе
2) приспособленность организмов к среде обитания
3) наследственная изменчивость и естественный отбор
4) модификационная изменчивость и искусственный отбор
Новые виды в природе возникают в результате взаимодействия
1) приспособленности организмов и искусственного отбора
ненаследственных и сезонных изменений в природе
наследственной изменчивости и естественного отбора
ненаследственной изменчивости и колебаний численности популяций
7. Несмотря на появление мутаций в популяции, борьбу за существование между особями новый вид не может возникнуть без действия
4) стабилизирующего естественного отбора
8. Причиной обра зо ва ния новых видов, по Дарвину, является
1) постепенное расхож де ние в при зна ках у осо бей од но го вида
4) непосредственное влия ние усло вий среды
В заданиях 9- 13 необходимо установить соответствие . В бланке ответов под номером задания запишите последовательность цифр в соответствии с буквами.
Установите соот вет ствие между при ме ром дей ствия есте ствен но го
А) Появ ля ют ся бактерии, устой чи вые к антибиотикам. 1) движу щий отбор
Б) Сокра ща ет ся число рас те ний клёна с ко рот ки ми и 2) ста били зи ру ю щий очень длинны ми кры лья ми у плодов. отбор
В) На фоне закопчённых дере вьев уве ли чи ва ет ся
Г) С похо ло да ни ем кли ма та по сте пен н о воз ни ка ют жи вотные с гу стым шёрстным покровом.
Д) Строе ние глаза при ма тов не изменяется тысячи лет.
Запишите в ответ цифры, распо ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:
Установите соот вет ствие между признаком, ха рак те ри зу ю щим
не ясыть (семейство совиные) и кри тери ем вида
А) голос самки — раска ти стая ба со вая трель 1) физиологический
Б) пита ет ся мы ше вид ны ми грызунами 2) экологический
В) гнездит ся в сме шан ных лесах
Е) птенцы на си жи ва ют ся сам кой 30 суток
Запишите в ответ цифры, распо ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:
Установите соот вет ствие между при ме ра ми и воз можны ми спо соба ми видообразования, ко то рые иллюстри ру ют ся дан ны ми примерами.
Б) подви ды тиг ров — амур ский и бенгальский
В) попу ля ции фо ре ли в озере Севан, раз ли –
ча ю щи е ся сро ка ми нереста
Г) возник шие в ре зуль та те пи ще вой спе ци а-
Д) попу ля ции обык но вен ной белки в Цен т-
раль ной Рос сии и на Кавказе
Запишите в ответ цифры, распо ло жив их в порядке, со от вет ству ю щем буквам:
Установите соответствие между содержанием понятия и термином, отражающим это содержание: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) поставляет основной элементарный материал для эволюции
Б) процесс резко изменяет численность популяции
В) носит случайный и ненаправленный характер
Г) процесс вызывается избытком или недостатком пищи
Д) формирует резерв наследственной изменчивости
Е) обладает определённой периодичностью
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между животным и типом окраски покровов его тела.
А) медоносная пчела 1) покровительственная
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
В задании 14 установите последовательность событий , процессов. Запишите цифры, которыми обозначены биологические события , процессы , в правильной последовательности .
Установите последовательность этапов изменения окраски крыльев у бабочки березовой пяденицы в процессе эволюции.
1) сохранение темных бабочек в результате отбора
2) изменение окраски стволов берез вследствие загрязнения окружающей среды
3) размножение темных бабочек, сохранение в ряде поколений темных особей
4) уничтожение светлых бабочек птицами
5) изменение через некоторое время окраски особей в популяции со светлой на темную
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены. Исправьте ошибки.
1. Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей разных видов, длительное время населяющих общую территорию. 2. Основными характеристиками популяции являются численность, плотность, возрастная, половая и пространственная структуры. 3. Популяция является структурной единицей живой природы. 4. Совокупность всех генов популяции называется её генофондом. 5. Численность популяции всегда стабильна. 6. Популяции одного вида генетически неоднородны, т. е. обладают различными генофондами.
Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду сходны с пчелами. Объясните на основе эволюционной теории возникновение мимикрии у этих насекомых.
За правильный ответ на каждое задание 1- 8 дается 1 балл. Отсутствие ответа – 0 баллов.
За правильный ответ на каждое задание 9-14 дается 2 балла, если допущена 1 ошибка -1 балл, допущены 2 ошибки или ответ отсутствует- 0 баллов.
Критерии оценивания заданий с развернутым ответом.
Ошибки допущены в предложениях 1, 4, 5.
1. Популяция представляет собой совокупность особей одного (а не разных) вида, длительное время населяющих общую территорию.
4. Популяция не является движущей силой эволюции. Движущие силы — это наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор.
5. Личинки комаров не являются популяцией, да и виды их могут быть разными.
В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит лишней информации
В ответе указаны 2- 3 ошибки, но исправлены только 2.
В ответе указаны 1-3 ошибки, но исправлена только 1.
1) скрещивание в небольшой изолированной популяции приводит к повышению уровня гомозигот;
2) это приводит к снижению общей жизнеспособности популяции вследствие гомозиготности по многим рецессивным аллелям;
3) с другой стороны, повышение уровня гомозиготности дает новый материал для естественного отбора, что может привести к закреплению новых признаков.
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит биологических ошибок.
В ответе указаны 2 элемента и не содержит биологических ошибок. или ,
В ответе указаны 3 элемента, но допущены биологические ошибки.
В ответе указан 1 элемент и не содержит биологических ошибок. или ,
В ответе указаны 2элемента, но допущены биологические ошибки.
Ошибки допущены в предложениях 1, 3, 5.
1 — популяция – совокупность особей одного вида.
3 — популяция – структурная единица вида.
5 —численность популяции изменяется в зависимости от разных факторов
В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит лишней информации
В ответе указаны 2- 3 ошибки, но исправлены только 2.
В ответе указаны 1-3 ошибки, но исправлена только 1.
у насекомых разных видов возникли сходные мутации по внешним признакам (окраска, форма тела);
2) особи с признаками, усиливающими их сходство с защищенными насекомыми, имели больше возможностей выжить в борьбе за существование;
3) в результате естественного отбора такие насекомые реже склевывались птицами и распространялись в популяции.
Ответ включает все названные выше элементы и не содержит биологических ошибок.
В ответе указаны 2 элемента и не содержит биологических ошибок. или ,
В ответе указаны 3 элемента, но допущены биологические ошибки.
В ответе указан 1 элемент и не содержит биологических ошибок. или ,
В ответе указаны 2элемента, но допущены биологические ошибки.
Бланк ответов по теме « МИКРОЭВОЛЮЦИЯ».
Ф.И. ученика:___________________________________________________
Дата выполнения:_______________________________________________
14.________________________________
15.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Тест по биологии в 11 классе по теме « Микроэволюция »
Тест " Микроэволюция " 11 класс скачать | Биология
Итоговый тест в 11 классе по теме Микроэволюция .
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ "ЭВОЛЮЦИОННОЕ...
Микроэволюция тест с ответами ( 11 класс )
К Куралесин Духовно Музыкальные Сочинения Ноты Скачать
Отчет По Производственной Практике Механизация
Менеджмент Как Наука Эссе
Эссе На Тему Мой Любимый Город
Аудит И Финансовый Контроль Реферат