Контрольная Работа По Биологии 7 Класс Латюшин
Контрольная Работа По Биологии 7 Класс Латюшин
Cайты учителей
Все блоги
Все файлы
Все тесты
Подарок учителям к Новому году! Скидки от 35% на готовые материалы для работы в классе и удалённо...
Была в сети 13.12.2020 21:05
Итоговая контрольная работа по биологии 7 класс, Учебник Латюшина В.В.
Курсы профессиональной переподготовки
Продолжительность 300 или 600 часов
Исследовательская деятельность учащихся
1200 руб.
4000 руб.
Интерактивные методы в практике школьного образования
1200 руб.
4000 руб.
1200 руб.
4000 руб.
Химические компоненты живых организмов
1200 руб.
4000 руб.
Современные педагогические технологии в образовательном процессе
1200 руб.
4000 руб.
Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС
1200 руб.
4000 руб.
Методика обучения биологии в условиях реализации ФГОС
Интерактивные методы в практике школьного образования
Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся
© 2014-2020, ООО "Мультиурок", ИНН 6732109381
Информация
О проекте
Обратная связь
Друзьям сайта
Проверка документов
Меню:
Cайты учителей
Все блоги
Все файлы
Работа предназначена для промежуточной аттестации учащихся 7 класса, изучающих биологию по комплекту учебников под редакцией В. В.Пасечника. В 7 классе - учебник В.В. Латюшина «Биология. Животные».
КИМ включает 4 варианта. На выполнение работы по биологии отводится 45 минут (1урок). Работа состоит из 3 частей, включающих 12 заданий.
В.В.Латюшин, В.А.Шапкин. Биология. Животные. 7 класс
к контрольно-измерительным материалам промежуточной аттестации по биологии
Работа предназначена для промежуточной аттестации учащихся 7 класса, изучающих биологию по комплекту учебников под редакцией В. В.Пасечника. В 7 классе - учебник В.В. Латюшина «Биология. Животные».
КИМ включает 4 варианта. На выполнение работы по биологии отводится 45 минут (1урок). Работа состоит из 3 частей, включающих 12 заданий.
Часть 1 включает 8заданий (А1 – А8). К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, один из которых верный. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Часть 2 содержит 3задания: В1– с выбором трёх верных ответов из шести, В2– на выявление соответствий, В3– на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов. Правильный ответ оценивается в 2 балла. При наличии не более одной ошибки – в 1 балл.
Часть 3 содержит 1задание со свободным ответом (С1) и оценивается от 1 до 3 баллов.
Максимальное количество баллов – 17.
Элементы проверяемы в контрольно-измерительном материале
для промежуточной аттестации по биологии, 7 класс
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Классифицировать информацию
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Отличие земноводных от наземных позвоночных животных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности строения сердца животных разных классов позвоночных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности кровеносной системы позвоночных животных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Круглые Черви – возбудители заболеваний
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Применять практикоориентированные знания
Развитие Насекомых (множественный выбор)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Особенности строение сердца позвоночных животных (установление соответствия)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Эволюционное развитие позвоночных животных (установление последовательности)
Восстанавливать последовательность событий на основе известных фактов и закономерностей. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Отличительные признаки Пресмыкающихся (Свободный ответ)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Умение строить логичный ответ.
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия
Плоские Черви – возбудители заболеваний
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Классифицировать информацию
Отличие Насекомых от других беспозвоночных животных
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности позвоночных животных разных классов
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности Пресмыкающихся в связи с неземным образом жизни
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности строения систем органов у позвоночных животных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности размножения земноводных
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Применять практикоориентированные знания
Признаки Царства Животных (множественный выбор)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Признаки классов позвоночных животных (установление соответствия)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Эволюционное развитие беспозвоночных животных (установление последовательности)
Восстанавливать последовательность событий на основе известных фактов и закономерностей. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Отличительные особенности класса Рыб (свободный ответ)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Умение строить логичный ответ.
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Классифицировать информацию
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Отличие земноводных от наземных позвоночных животных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности строения сердца животных разных классов позвоночных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности кровеносной системы позвоночных животных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности размножения земноводных
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Применять практикоориентированные знания
Признаки Царства Животных (множественный выбор)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Признаки классов позвоночных животных (установление соответствия)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Эволюционное развитие беспозвоночных животных (установление последовательности)
Восстанавливать последовательность событий на основе известных фактов и закономерностей. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Отличительные особенности класса Рыб (свободный ответ)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Умение строить логичный ответ.
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия
Плоские Черви – возбудители заболеваний
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Классифицировать информацию
Отличие Насекомых от других беспозвоночных животных
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности позвоночных животных разных классов
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности Пресмыкающихся в связи с неземным образом жизни
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Особенности строения систем органов у позвоночных животных
Сравнивать объекты на основе известных характерных признаков
Круглые Черви – возбудители заболеваний
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Применять практикоориентированные знания
Развитие Насекомых (множественный выбор)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Особенности строение сердца позвоночных животных (установление соответствия)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Анализировать содержание понятий на основе известных признаков. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Эволюционное развитие позвоночных животных (установление последовательности)
Восстанавливать последовательность событий на основе известных фактов и закономерностей. Строить логическое рассуждение, и делать выводы.
Отличительные признаки Пресмыкающихся (Свободный ответ)
Выделять главные существенные признаки, обобщать понятия. Умение строить логичный ответ.
Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по биологии
Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 45 минут. Внимательно читайте задания.
К каждому заданию ( А1-А8 ) даны варианты ответов, один из них правильный.
А1 . Укажите признак, характерный только для царства животных.
А2 . Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
1) Кишечнополостные 3) Кольчатые черви
А3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
А4 . Внутренний скелет - главный признак
А5 . Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?
1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником
2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке
3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением
4) двухкамерным сердцем с венозной кровью
А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?
А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью
А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
Выберите три правильных ответа из шести:
В1. У насекомых с полным превращением
3) личинка похожа на взрослое насекомое
4) личинка отличается от взрослого насекомого
5) за стадией личинки следует стадия куколки
6) во взрослое насекомое превращается личинка
В2 . Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.
ВИД ЖИВОТНОГО ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА
A) прыткая ящерица 1) трехкамерное без перегородки в желудочке
Б) жаба 2) трехкамерное с неполной перегородкой
B) озёрная лягушка 3) четырехкамерное
В3 . Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п..
Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции.
Дайте полный свободный ответ на вопрос:
С1 . Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.
Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по биологии
Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 45 минут. Внимательно читайте задания.
К каждому заданию ( А1-А8 ) даны варианты ответов, один из них правильный.
А1. Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?
1) образуют органические вещества из неорганических на свету
2) накапливают запас питательных веществ
3) переваривают захваченные частицы пищи
4) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ
А2 . Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении
А3. У насекомых, в отличие от других беспозвоночных,
1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое
2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку
3) на голове две пары ветвистых усиков
4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног
А4. В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками?
А5 . Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они
А6. Признак приспособленности птиц к полету -
1) появление четырехкамерного сердца
А7 . Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным дыханием, -
А8 . Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве
Выберите три правильных ответа из шести:
В1 . Какие признаки характерны для животных?
1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза
2) питаются готовыми органическими веществами
5) способны к вегетативному размножению
В2 . Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого этот признак характерен.
А) оплодотворение внутреннее 1) Земноводные
Б) оплодотворение у большинства видов наружное 2) Пресмыкающиеся
В) непрямое развитие ( с превращением )
Г) размножение и развитие происходит на суше
Е) яйца с большим запасом питательных веществ
В3 . Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:
Дайте полный свободный ответ на вопрос:
С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Рыб и Земноводных.
Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по биологии
Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 45 минут. Внимательно читайте задания.
К каждому заданию ( А1-А8 ) даны варианты ответов, один из них правильный.
А1 . Укажите признак, характерный только для царства животных.
А2 . Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
1) Кишечнополостные 3) Кольчатые черви
А3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
А4 . Внутренний скелет - главный признак
А5 . Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?
1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником
2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке
3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением
4) двухкамерным сердцем с венозной кровью
А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?
А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью
А8 . Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве
Выберите три правильных ответа из шести:
В1 . Какие признаки характерны для животных?
1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза
2) питаются готовыми органическими веществами
5) способны к вегетативному размножению
В2 . Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого этот признак характерен.
А) оплодотворение внутреннее 1) Земноводные
Б) оплодотворение у большинства видов наружное 2) Пресмыкающиеся
В) непрямое развитие ( с превращением )
Г) размножение и развитие происходит на суше
Е) яйца с большим запасом питательных веществ
В3 . Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п.. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:
Дайте полный свободный ответ на вопрос:
С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Рыб и Земноводных.
Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по биологии
Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 45 минут. Внимательно читайте задания.
К каждому заданию ( А1-А8 ) даны варианты ответов, один из них правильный.
А1. Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл?
1) образуют органические вещества из неорганических на свету
2) накапливают запас питательных веществ
3) переваривают захваченные частицы пищи
4) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ
А2 . Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении
А3. У насекомых, в отличие от других беспозвоночных,
1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое
2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку
3) на голове две пары ветвистых усиков
4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног
А4. В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками?
А5 . Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они
А6. Признак приспособленности птиц к полету -
1) появление четырехкамерного сердца
А7 . Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным дыханием, -
А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
Выберите три правильных ответа из шести:
В1. У насекомых с полным превращением
3) личинка похожа на взрослое насекомое
4) личинка отличается от взрослого насекомого
5) за стадией личинки следует стадия куколки
6) во взрослое насекомое превращается личинка
В2 . Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца.
ВИД ЖИВОТНОГО ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА
A) прыткая ящерица 1) трехкамерное без перегородки в желудочке
Б) жаба 2) трехкамерное с неполной перегородкой
B) озёрная лягушка 3) четырехкамерное
В3 . Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений и т.п..
Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции.
Дайте полный свободный ответ на вопрос:
С1 . Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих.
КИМ для промежуточной аттестации по биологии, 7 класс
1С. 1. Кожа млекопитающих трехслойная, имеет железы, шерстный покров, кожа пресмыкающихся покрыта роговыми чешуйками и бляшками, железы отсутствуют;
2. млекопитающие – теплокровные, пресмыкающиеся – хладнокровные;
3. млекопитающие имеют 4-х камерное сердце, пресмыкающиеся – 3-х камерное с неполной перегородкой;
4. развитие детенышей у млекопитающих внутри специализированного органа – матки, у пресмыкающихся – в яйце;
5. млекопитающие вскармливают детенышей молоком.
1С. 1. среда обитания рыб – водная, земноводных – наземная
2. дыхание рыб – жаберное, земноводных – легочное и кожное;
3. кожа рыб покрыта чешуей, у земноводных – голая со множеством желез;
4. сердце рыб – двухкамерное, один круг кровообращения, сердце земноводных – 3-х камерное, два круга кровообращения;
5. земноводные имеют подвижные передние и задние конечности, способствующие передвижению по суше.
1С. 1. среда обитания рыб – водная, земноводных – наземная
2. дыхание рыб – жаберное, земноводных – легочное и кожное;
3. кожа рыб покрыта чешуей, у земноводных – голая со множеством желез;
4. сердце рыб – двухкамерное, один круг кровообращения, сердце земноводных – 3-х камерное, два круга кровообращения;
5. земноводные имеют подвижные передние и задние конечности, способствующие передвижению по суше.
1С. 1. Кожа млекопитающих трехслойная, имеет железы, шерстный покров, кожа пресмыкающихся покрыта роговыми чешуйками и бляшками, железы отсутствуют;
2. млекопитающие – теплокровные, пресмыкающиеся – хладнокровные;
3. млекопитающие имеют 4-х камерное сердце, пресмыкающиеся – 3-х камерное с неполной перегородкой;
4. развитие детенышей у млекопитающих внутри специализированного органа – матки, у пресмыкающихся – в яйце;
5. млекопитающие вскармливают детенышей молоком.
Электронная тетрадь по биологии 5 класс...
Биология 5 класс. Бактерии. Грибы....
Электронная тетрадь по биологии 9 класс...
Электронная тетрадь по биологии 11...
Биология 7 класс. Позвоночные животные
© 2018,
Миннигалеева Анастасия Николаевна
15855
384
Лицензия на право ведения
образовательной деятельности
№5251 от 25.08.2017 г.
Итоговая контрольная работа по биологии 7 класс , Учебник...
Промежуточная аттестация по биологии за I -е полугодие. 7 класс ...
Карта Тестов . Раздел: Тесты по учебнику В. В. Латюшина ...
ГДЗ Биология 7 класс Латюшин , Ламехова - Дидактические...
Контрольная работа по теме «Позвоночные животные» для...
Писатели 18 Века Сочинение
Производственная Практика Отчет Коммерция
Презентация Кандидатской Диссертации
Сочинение На Огэ По Русскому Примеры
Сочинение На Тему Экологические Проблемы В России