Контрольная Работа Номер 3 По Русскому Языку
Контрольная Работа Номер 3 По Русскому Языку
Опубликовано 09.11.2014 - 15:58 - Науменко Наталья Александровна
Материал содержит 12 контрольных работ за по русскому языку для 3 класса по программе Школа России.
Контрольные работы по русскому языку (3 класс)
Праздник, альбом, погода, заря, восток, овощи, овёс, пшеница, огород, вместе, понедельник, ракета.
Обед, пирог, ужин, помидор, огурец, столица, четверг, шоссе, компьютер, вторник, среда, трактор.
Самолёт, трамвай, комната, север, берег, однажды, чувство, лестница, пятница, коллектив, килограмм, интересный, аккуратный, вокруг.
Герой, завтрак, квартира, воскресенье, сирень, животное, поэт, гвоздика, одуванчик, песок, кровать, вторник, ромашка, растение.
«Повторение и систематизация изученного во 2 классе. Правописание слов с изученными орфограммами»
Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чашу.
Слова для справок: сбросили, рябчик.
З а д а н и я (на выбор учителя или учащихся): 1) подчеркнуть главные члены в любом предложении; 2) выделить корень в любом из выделенных слов; 3) подобрать к любому из выделенных слов 1—2 однокоренных и обозначить корень; 4) придумать 2—3 однокоренных слова, записать их и выделить в них корень; 5) найти в тексте два однокоренных слова и выделить в них корень.
Контрольный диктант №2 «Правописание частей слова»
Трещал сильный мороз. Ребята вышли на улицу. На березках висели кормушки. Мальчики положили туда кусочки сала. Скоро прилетели синички и воробьи. Они радостно защебетали. В стороне кружилась маленькая птичка с красной грудкой. Таня разбросала на снежок горстку семян. Снегирь подлетел и стал клевать вкусные зернышки. (47 слов.)
2. З а д а н и я (на выбор учителя): 1) разобрать предложение (любое из первых трех) по членам предложения: подчеркнуть главные члены и выписать словосочетания; 2) разобрать любое слово по составу (кормушки, зернышки, маленькая, вкусные); 3) найти слово с приставкой и выделить ее; 4) выписать слово, в котором гласную или согласную в корне надо проверять; подчеркнуть в проверяемом слове орфограмму или орфограммы и рядом написать проверочное; 5) подчеркнуть в словах первого предложения изученные орфограммы.
Контрольный диктант №3 «Части речи. Правописание слов с изученными орфограммами»
Зимняя ночь. Маленькая сторожка лесника. Вокруг густой лес. Виталик смотрел из окна на лесную сказку. На звездное небо выплыл светлый месяц. Он осветил лесную окрестность. Снег заискрился блестками. На полянку вышли могучие олени. Ветвистые рога украшали их головы. Из ноздрей клубился пар. Лесные красавцы стали есть свежее сено. (48 слов.)
Задания (на выбор учителя): 1) подобрать заголовок к тексту; 2) выписать любое прилагательное в единственном числе и определить его род, выделить окончание; 3) в пятом предложении над каждым словом указать известные части речи, подчеркнуть главные члены; 4) разобрать по составу слова голубенький, ветвистые.
Контрольный диктант №4 «Части речи. Правописание слов с изученными орфограммами»
Весеннее солнце пригрело зимой. Зазвенела веселая капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Они чертили по земле крыльями и затевали шумные игры.Скоро прилетят на свою родину журавли. (65 слов.)
З а д а н и я (на выбор учителя): 1) указать над словами части речи (третье или четвертое предложение); 2) определить время глагола (в первом, третьем и последнем предложениях); 3) разобрать слова по составу: прилетят, говорливые, подснежники; 4) разобрать по членам предложения седьмое предложение; 5) выписать глаголы, которые отвечают на вопрос ч т о с д е л а л и ?; 6) подчеркнуть орфограммы в пятом предложении.
Контрольная работа №1 «Состав слова. Правописание частей слова»
1. Дикая утка вывела из осоки своих утят. 2. Цветет над водою водяная кашка. 3. Снежинки родились высоко над землей в снежных облаках. 4. Со своей волчихою голодной выходит на дорогу волк.
З а д а н и я: 1) выпиши однокоренные слова, выдели в них корень; 2) выпиши слова определенной структуры:
2. Образуй однокоренные слова от данных слов: 1) при помощи приставок (ходить, писать); 2) при помощи суффиксов (туман, береза, двор); 3) при помощи суффикса и приставки (сад, сказ).
3. Разбери слова по составу: беленький, моряки, перестрелка, медведица, увидит, заморозки.
4. Запиши предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы:
1. (В)теплые страны (у)л.тают журавли. 2. Тихо падают (с)бере. лист.я.3. Около н.ры играют л.сята. 4. Над душ.стой кашкой круж.лась пч.ла. 5. (В)траве сверкали капли р.сы.
1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. 2. Скворчиха быстро влетела в скворечник. Скворец сел на ветку и запел. 3. Ель на ежика похожа: еж в иголках, елка тоже. 4. Гусь степенный в луже моет свой гусиный красный нос.
З а д а н и я: 1) выпиши однокоренные слова, выдели в них корень; 2) выпиши слова определенной структуры:
2. Образуй однокоренные слова от данных слов : 1) при помощи приставок (лить, плыть); 2) при помощи суффиксов (лес, глаз, стол); 3) при помощи суффикса и приставки (снег, мороз).
3. Разбери слова по составу : гнездышко, старушка, подкормка, посмотрим, длинный, перелески.
4. Запиши предложения раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы:
1. (Под)н.гами шурш.т сухая листва. 2. (В)воздухе л.тят паутинки. 3. В.дяной паук (с)мастерил домик (из)воздуха. 4. Вспыхнул первый луч со.нца. 5. (За)булькали на д.рогах весе..ие руч.и.
Контрольная работа №2 «Имя существительное»
1. Подчеркни в словах изученные орфограммы, укажи морфологические признаки имён существительных (одушевлённое или неодушевлённое, собственное или нарицательное, число, род):
2. Определи падеж имён существительных в предложениях:
1) Пчёлы выползли из улья. 2) Ребята разъезжали по озеру на плоту. 3) В тростнике плавал белый лебедь.
3. Подбери к данным именам существительным однокоренные имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
4. Подбери к каждому имени существительному синоним:
1. Подчеркни в словах изученные орфограммы, укажи морфологические признаки имён существительных(одушевлённое или неодушевлённое, собственное или нарицательное, число, род):
2. Определи падеж имён существительных в предложениях:
1) Мы шли от колодца к огороду по узкой тропе. 2) Олени уходили в глушь леса. 3) В окно трамвая влетел жёлтый осенний листок.
3. Подбери к данным именам существительным однокоренные имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
4. Подбери к каждому имени существительному синоним:
Контрольная работа №3 «Имя прилагательное»
1. Подчеркни в словах изученные орфограммы, подбери к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу существительное:
2. Выпиши из предложений словосочетания с именами прилагательными. Определи их число и род (в единственном числе):
1) Воробышки игривые, как детки сиротливые, прижались у окна (С.Есенин). 2) И сверкает на морозе серебристый гладкий лёд (С.Маршак). 3) Чудная картина, как ты мне родна!(А.Фет).
3. К данным словам подобрать однокоренные имена прилагательные с любым из суффиксов: - ов-, -н-, -ск-, -ист-, -оньк-, -еньк-, -оват-, -лив-:
Урожай – урожайный, сентябрь - …, пух - …, сон - …, старик - …, берёза - …, холод - ….
4. Подбери к каждому имени прилагательному антоним:
5. Выпиши те словосочетания, в которых имена прилагательные употреблены в переносном значении:
1) богатый урожай, богатый голос; 2) воздушная струя, воздушное печенье; 3) кудрявые волосы, кудрявая берёза.
1. Подчеркни в словах изученные орфограммы, подбери к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу существительное:
2. Выпиши из предложений словосочетания с именами прилагательными. Определи их число и род (в единственном числе):
1) Раннее утро. Голубой расцвет. (В.Шишков). 2) Что, дремучий лес, призадумался? (А.Кольцов). 3) Сыплет дождик большие горошины, рвётся ветер (Н.Заболоцкий).
3. К данным словам подобрать однокоренные имена прилагательные с любым из суффиксов: - ов-, -н-, -ск-, -ист-, -оньк-, -еньк-, -оват-, -лив-:
Урожай – урожайный, декабрь - …, камень - …, забота - …, синева - …, красный - …, осина - ….
4. Подбери к каждому имени прилагательному антоним:
5. Выпиши те словосочетания, в которых имена прилагательные употреблены в переносном значении:
1) злой человек, злая вьюга; 2) горькое лекарство, горькая доля; 3) золотое кольцо, золотые руки.
1. Подбери к данным словам однокоренные глаголы:
2. Подчеркни изученные орфограммы, выдели в глаголах приставки, а в именах существительных - корень:
Забивать молотком, посадить овёс, переходить дорогу, подъехать к берегу, нарисовать картину.
1) Скорый поезд прибыл в Москву. 2) Ярко светит весеннее солнышко. 3) В мае зазвучат в лесу птичьи песни. 4) Под лежачий камень вода не течёт. 5) Весной снег быстро растаял.
4. Подбери к данным глаголам глаголы с приставками:
5. Выпиши те словосочетания, в которых глаголы употреблены в переносном значении:
1) летит время, летят самолёты; 2) играть на скрипке, нельзя играть с огнём; 3) бежит мальчик, бежит река.
1. Подбери к данным словам однокоренные глаголы:
2. Подчеркни изученные орфограммы, выдели в глаголах приставки, а в именах существительных - корень:
Прочитать про медведя, подарить мальчику, вычистить посуду, подвести к магазину, въехать в деревню.
1) Утренняя роса покрыла луговые травы. 2) Пушистые серёжки висят на осине. 3) Скоро прилетят на родину скворцы. 4) Умелые руки не знают скуки. 5) По небу плыло пушистое облако.
4. Подбери к данным глаголам глаголы с приставками:
5. Выпиши те словосочетания, в которых глаголы употреблены в переносном значении:
1) шепчет листва, шепчет подруга; 2) мчится поезд, мчатся года; 3) перейти улицу, перейти к новой теме.
Контрольное тестирование по теме «Имя существительное»
А1. Что обозначают имена существительные?
1) признак 3) предмет
2) действие 4) количество
А2. На какие вопросы отвечают имена существительные?
1) где? как? 3) какой? как?
2) что делать? 4) кто? что?
1) Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.
2) Имена существительные изменяются по родам.
3) Имена существительные изменяются по числам.
4) Имена существительные изменяются по падежам.
1) спортивный 3) читать
2) тринадцать 4) космонавт
А5. Отметь существительное, соответствующее схеме
В1. В какой строке приведены существительные только среднего рода?
1) край, колос, праздник, бабочка, метро, кофе, плечо
2) тарелка, лампа, бабушка, стрекоза, погода, дочь
3) гнездо, яблоко, крыло, пальто, полотенце, облако
4) конструктор, дедушка, проспект, учебник, учитель
В2. В каком варианте падежные вопросы поставлены ошибочно?
3) предложный падеж — о ком? о чём?
В3. Сколько существительных в стихотворении?
1) 5 2) 6 3) 8 4) 10
С1 . В каком предложении выделенное существительное употреблено в творительном падеже?
2) К обеду ребята наловили много рыбы.
4) Неожиданно из куста вылетела птичка и закружилась над нашими головами.
С2. В какой строке во все слова необходимо вставить Ь?
1) овощ.., мяч.., ёрш.., дич.., ноч.., крепыш..
2) реч.., вещ.., доч.., помощ.., мыш.., тиш..
3) печ.., малыш.., гараж.., лещ.., врач..
4) ёж.., карандаш.., чиж.., камыш.., калач..
А1. Что обозначают имена существительные?
1) признак 3) действие
2) предмет 4) количество
А2. На какие вопросы отвечают имена существительные?
1) как? где? 3) кто? что?
2) что делать? 4) какой? как?
1) Имена существительные изменяются по числам.
2) Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.
3) Имена существительные изменяются по падежам.
4) Имена существительные изменяются по родам.
1) увлекательный 3) писать
2) двенадцать 4) машинист
А5. Отметь существительное, соответствующее схеме
В1. В какой строке приведены существительные только мужского рода?
1) край, колос, праздник, бабочка, метро, кофе, плечо
2) тарелка, лампа, бабушка, стрекоза, погода, дочь
3) гнездо, яблоко, крыло, пальто, полотенце, облако
4) конструктор, дедушка, проспект, учебник, учитель
В2. В каком варианте падежные вопросы поставлены ошибочно?
3) предложный падеж — о ком? о чём?
4) творительный падеж — кого? чего?
В3. Сколько существительных в стихотворении?
1) 5 2) 6 3) 8 4) 10
С1. В каком предложении выделенное существительное употреблено в родительном падеже?
3) В спальне на кровати сидела бабушка.
С2. В какой строке во все слова не надо вставлять Ь?
1) ёж.., карандаш.., чиж.., камыш.., калач..
2) овощ.., мяч.., ёрш.., дич.., ноч.., крепыш..
3) реч.., вещ.., доч.., помощ.., мыш.., тиш..
4) печ.., малыш.., гараж.., лещ.., врач..
1. Укажи слово, в котором звуков меньше, чем букв.
2. Отметь словосочетание, в котором ударение падает на второй слог глагола.
3. Отметь слово, имеющее значение сильный дождь.
4. Укажи пару прилагательных, не являющихся синонимами.
5. Отметь предложение, содержащее фразеологизм.
7. Отметь слово, соответствующее схеме •
1)Подъезд 2)разговоры 3)дорожка 4)бесцветный
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
10. В каком ряду оба слова пишутся с разделительным Ь?
11. Выбери букву, которую нужно вставить в слова д...бро, д...лина, ук...лоть, м...лоденький.
12. Отметь словосочетание, в котором на месте пропуска ничего не пишется.
13. Какое слово является проверочным для существительного моро...цы?
14. В каком ряду оба слова пишутся с двойными согласными?
15. В предложении Дружным чириканьем провожали воробьи весенний день именем существительным является слово
16. Укажи ряд, в котором оба существительных среднего рода единственного числа.
17. В каком имени существительном на конце не пишется Ь?
18. В каком из словосочетаний имя прилагательное употреблено в форме мужского рода?
19. Отметь предложение, в котором род прилагательного не определяется.
20. Выбери прилагательное, подходящее по форме к существительному метро.
21. Отметь словосочетание, в котором глагол употреблён в форме множественного числа.
22. Укажи предложение, в котором глагол употреблён в форме настоящего времени.
23. В каком предложении НЕ с глаголом пишется слитно?
24. Укажи повествовательное, невосклицательное предложение.
25. В предложении Солнце уже довольно высоко стояло на чистом, небе грамматической основой является
26. В предложении До самых бровей нахлобучила зима белоснежные шапки на ели и сосны словосочетанием является
27. Укажи предложение без однородных членов.
28. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?
Г) Слепые котята пищат и ищут мать.
29. Запиши пропущенные буквы в клеточки по порядку.
З...лёные ёлочки выг...баютп св...и к...лючие ве...ки.
Электромагнитные волны улавливает особый прибор. Он изобретён русским учёным Поповым. Прибор теперь называется радиоприёмником. Попов построил первую в мире радиостанцию. Началось применение радиосвязи на морских судах. Радиосигналы помогают спасать тысячи людей.
Выпиши в таблицу слова, соответствующие заданию.
Безударная проверяемая гласная в корне глагола
32.* Подбери синоним к слову изобретён и составь с ним предложение.
_____________________________________________________________________________
33.* Найди и выпиши из текста задания №31* слово, имеющее значение колебательное движение в какой-либо среде. С какими словами оно может сочетаться? Составь с ним словосочетания и запиши их.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Укажи слово, в котором все согласные твёрдые.
2. Отметь слово, в котором ударение падает на третий слог.
3. Укажи значение слова заголовок.
5. Дополни фразеологизм после ... в четверг.
6. Укажи слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
7. Отметь слово, соответствующее схеме.
8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
10. В каком ряду оба слова пишутся с разделительным Ь?
11. Выбери букву, которую нужно вставить в слова в...лежник, тр...вянистый, нападение, вд...ли.
12. Отметь словосочетание, в котором на месте пропуска пишется буква Т.
13. Какое слово является проверочным для существительного перегоро...ка?
14. В каком ряду оба слова пишутся с двойными согласными?
15. В предложении Здесь берёт начало великая русская река Волга именем существительным является слово
16. Укажи ряд, в котором оба существительных мужского рода единственного числа.
17. В каком имени существительном пишется на конце Ь?
18. В каком из словосочетаний имя прилагательное употреблено в форме среднего рода?
19. Отметь предложение, в котором род прилагатель ного не определяется.
20. Выбери прилагательное, подходящее по форме к существительному погода .
21. Отметь словосочетание, в котором глагол употреблён в форме единственного числа.
22. Укажи предложение, в котором глагол употреблён в форме настоящего времени.
23. В каком предложении НЕ с глаголом пишется слитно?
24. Укажи вопросительное предложение (знаки препинания не расставлены).
25. В предложении Нежно светится под кустом серебристый ландыш грамматической основой является
26. В предложении Охотник в густой траве наткнулся на маленького зайчишку словосочетанием является
27. Укажи предложение с однородными членами.
28. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?
Г) У леса Костя увидел большую ворону.
29. Запиши пропущенные буквы в клеточки по порядку.
На в...ршине пологого х...лма в...днелась не- б...лыиая дер...венька.
Прекрасна Волга летом под яркими лучами солнца. Тёплый ветер дует с заливных лугов и несёт оттуда запах свежего сена. На пристанях пассажирам предлагают душистую лесную землянику. В июне вечерние зори догорают медленно. Воды уснувшей реки отражают голубые и розовые краски. По Д. Мамину-Сибиряку )
Выпиши в таблицу слова, соответствующие типам орфограмм и заданий.
Глаголы в настоящем времени во множественном числе
32.* Подбери синоним к слову прекрасная . Какими частями речи они являются?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
33.* Найди и выпиши из текста задания №31* слово, имеющее значение порт, причал. С какими именами прилагательными оно сочетается? Запиши построенные тобой словосочетания.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примерная итоговая работа за курс начальной школы...
Контрольная работа содержит задания по темам "Словарные слова", "Предложение"....
Материал по проведению контрольных работ в 1 классе....
Представлена разработка контрольных работ по русскому языку-2 класс...
Итоговая контрольная работа по русскому языку составлена к блокам "Правописание " (часть А), "Как устроен наш язык" (часть В) по программе "Начальная школа 21 века"....
Данные таблицы помогут учителю выполнить качественный анализ проверочных работ по русскому языку 3 класс Школа 2100 ФГОС, при системном анализе можно проследить динамику усвоения учащимися...
ШКОЛА 2100Проверочная работа № 1 по теме «Части слова. Корень. Буквы согласных в корне слова». («Проверочные и контрольные работы по русскому языку», 3 класс, с.4-5, вари...
контрольные работы по русскому языку для 3 класса по ФГОС | Методическая...
Контрольные работы по русскому языку для 3 -го класса
Банк контрольных работ по русскому языку , 3 класс, ФГОС
Контрольные работы по русскому языку 3 класс(2)
Проверочные работы по русскому языку 3 класс
Афанасьева 4 Класс Контрольные Работы Онлайн
Английский 7 Класс Контрольная Работа 1
Язык Как Отражение Национального Характера Реферат
Скачать Реферат На Тему Путешествия
Как Писать Сочинение По Русскому План